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  如今換了司行簡,他不在意學生們的喜惡,只管做好本職工作。

  他對所有學生絕對是一視同仁的,只要他們不惹麻煩。

  在他看來,班上語文成績最好的學生也不過如此。他家崽沒上過幼兒園,現在都能考滿分呢。

  至於教學,對司行簡來說也不算難事。

  語文本來就是一科難以展現教學水平的科目,除了那些特別頂尖的教師,大多數語文老師在學生看來就是照本宣科、念念答案。

  而司行簡不會什麼素質教育,講的全是應試技巧、做題模板。

  這對學習好的同學來說作用不大,但對成績中下的同學來說,只要他們記住了,在做題的時候就能明顯感覺到不會再像以前那麼無從下手,所以他們就會覺得老師教得特別好。

  最直觀的表現,就是月考時他們班的語文成績比其餘兩個班高了七分。

  這是以前從沒有過的,畢竟語文經常拉不開什麼差距。

  司行簡面對表揚,心裡只有一個想法:有他教,還考成這個樣子,真是朽木……

  算了,為人師表,不能在心裡這麼想學生。

  就算這些學生資質差點,樂觀點想,好歹他們進步空間大。

  *

  這一個月,司安瑀完全適應了小學生活,和黎家兄妹、蘇賀關係一直不錯,也認識了別的同學。

  他和大多數同學關係都不錯,但也有人不喜歡他或石頭。

  石頭還沒有完全消失,會不定時出現,有時候在學校,有時候在家裡。

  和司安瑀關係親近、又比較細心的黎臣軒發現司安瑀有時候會不一樣,但小孩子並不會多想,只覺得可能是他心情不好。

  而石頭在出來幾次之後,就刻意挑事,給司行簡找麻煩,被司行簡威脅:「你要是再惹事,這學就不用上了,還是繼續老老實實呆在家裡。」

  石頭並不知道司行簡對司安瑀的愛護是真切的,就害怕再被關到家裡。

  他不想消失,但也會忍不住想:如果真的要消失,還不如趁現在多享受這個世界。

  可有時候石頭就算無意,還是會給司行簡惹麻煩。

  有幾次司安瑀作業寫到一半,石頭就出來了,兩個人的筆跡不同。

  老師就叫了司行簡:「就算孩子作業寫不完,家長也不能幫忙啊。」

  司行簡:他會這麼蠢嗎?就算他幫忙,也完全能模仿崽崽的筆跡。

  還是石頭在學校出現寫了字後,司行簡才洗清嫌疑。

  現在的學生,是從幼兒園就開始卷。

  司安瑀才一年級,有時候作業就要寫近一個小時,這還是有司行簡輔導的情況下。

  而別的同學,比如蘇賀,通常就要寫一兩個小時。

  他們的作業,除了習題背誦之類的,還有其他五花八門的實踐或手工作業,比如觀察豆芽的生長,看文物展,用蛋殼做不倒翁……

  司行簡完全不嫌這些麻煩,不僅陪著崽崽做,而且要做得好。

  比如做不倒翁,他還會在蛋殼上雕上圖案和司安瑀的名字。

  這讓司安瑀在班上又露了一次臉,連某個同學的鴕鳥蛋不倒翁都沒比過。

  大概沒有小孩子能抗拒獨屬於自己的東西,而且上面還刻著自己的名字。

  這一類的作業,司安瑀總是能成為別的小朋友羨慕的存在。

  而其餘家長們:別卷了!

  司行簡:他現在沒有多少錢,已經讓崽崽受委屈了,別的方面絕對不能讓崽崽比別人差。

  作者有話說:

  崽:我那一生要強的爸爸

  第159章 虛偽老師(09) [V]

  月考之後的第二周,就是大多數同學期待的藝術節。

  南雅學校一年有兩次固定的大型活動,一個是春季的運動會,另一個就是藝術節。

  而藝術節和校慶挨得緊,通常就合在一起辦,而今年恰好趕上建校十周年,活動就更盛大。

  司安瑀班上有兩個集體節目,就要定製兩套衣服:男生是白襯衫,格子領結和背帶褲,而女生是白襯衫、背帶格子裙,這是合唱節目的服裝;而舞蹈服裝就不是日常穿的,比較藝術浮誇。

  因為學生的家裡都不缺錢,對這些活動也很支持,所以這兩套衣服並不算便宜,加起來大概要司行簡半個月工資。

  司安瑀的班主任是清楚老師的工資和在本校教育投資的差距的,就背地裡和司行簡溝通,看他有什麼想法,以免讓司安瑀不合群或感到自卑。

  這也是明明教職工孩子可以免學費在本校上學,還是有很多老師讓自家孩子去別的學校的重要原因之一。

  在這樣的貴族學校,除了學費,還有很多額外的教育投資。

  司行簡一開始沒聽懂班主任的試探,直接問:「老師是不想讓我家孩子參加?」

  難道崽崽五音不全、四肢不調?那也不能讓孩子不參加集體節目啊。

  等明白班主任的好意之後,司行簡表示了感謝,又告訴老師不用顧忌這麼多,他既然送崽崽來這裡上學,自然能供得起。

  好歹活了這麼多年,孩子他還是能養得起的。

  之前那幅畫拍賣了三十多萬。

  這完全是一筆意外之財,但司行簡心情很平靜,甚至還覺得有點不值——崽崽那副原畫估價都近一億了,他的才賣這點錢。

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