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初三的學生下午有課，而且二班還有語文，所以司行簡就不能帶著崽崽回家。
他看到崽崽發的消息，去接了崽崽吃午飯，他本來想把崽崽送回家的，可是崽崽想跟他一起上課。
作為一個敬業的老師，他怎麼能做出帶著孩子上課這種事呢？
於是他拒絕了崽崽的撒嬌，把人留在了辦公室。
咳，他雖然不覺得教語文是一件難事，但畢竟是他第一次站在講台，萬一出什麼意外……
絕對不能在自家孩子面前丟臉！
那萬無一失的辦法就是別讓崽崽在現場。
第158章 虛偽老師（08） [V]
司行簡以前只以學生家長的身份進過學校，他連學都沒上過，現在一下子就要當老師了。
但他到底是見過世面的人。
他連會試都主持過，難道還會怕這些十幾歲的小孩嗎？
而且他已經把課本、輔導書、習題冊的答案、近十幾年的中考模擬考題……全記在了腦子裡。
司行簡沒有絲毫的怯場，兩手空空地走進教室。
分別兩個月正熱情敘舊的同學霎時靜了下來，目瞪口呆地看著講台上的人。
相處了兩年的同學不至於認不出他們的語文老師，可是，司老師有這麼好看嗎？難道趁著暑假去整容了？
司行簡在心裡暗暗點頭，很滿意自己的震懾力。
果然，氣場這種東西不是靠衣裝的。看他，就算不打扮老成，也很有威嚴。
司行簡不動聲色，掃了一眼班上的三十九個學生，說：「上課。」
班長愣了一下，遲疑地喊了聲：「起立。」
錯落不齊的起立，此起彼伏、有氣無力的問好。
司行簡皺了一下眉，不辨喜怒地說：「坐。」
同學們坐下之後，反而開始交頭接耳，小聲議論。
司行簡敲兩下講桌，也不說話，就靜靜地看著班上的學生。
一雙漂亮的桃花眼，笑著的時候屬於是看狗都深情，但要是面無表情，那就給人不怒自威的感覺。
而且，司行簡好歹是當過王爺的人，上位者的氣場很輕易地讓這些十五六歲的小孩老實起來。
第一節 課，司行簡也沒有上新課，而是講了暑假作業。
他們學校的暑假作業沒有用教育局統一發的，而是本校老師聯合出教輔的老師一起編的，比較有針對性。
司行簡暑假也翻了一遍，雖然他有些題不會做，但他有答案；雖然某些題他看了答案和解析後依舊不太理解，但他記在腦子裡了。
所以這堂課十分順利。
他沒有拿暑假作業，只問同學們哪一頁哪一題有問題，他就能回憶起那道題以及解析。
就算記憶有點模糊，掃一眼前排學生的作業，他也能想起來。
學生們：好厲害！
抱著想看老師出洋相的心態，學生們提問十分踴躍，期待著看到老師回答不上來，大多數人聽得也比以前認真。
因為專注，他們都覺得這節課時間過得有點快。
還剩三分鐘的時候，司行簡就停了講解，讓學生們自己消化一下這節課的知識。
下課鈴一響，他就離開教室。
下課不積極，腦子有問題。
拖堂是不可能拖堂的，就這一點工資，又不給加班費，溜了溜了。
司行簡回到辦公室，就見崽崽在認真看書。
他心裡感嘆：還是自家孩子看著順眼。
而司安瑀一看到爸爸，既驚喜高興又有點委屈，他一點不想爸爸教別人，更何況爸爸還不帶著他。
但終究還是高興的情緒占了上風。
司安瑀把書放下，顛顛地跑過去，伸著手喊：「爸爸！」
他雖然六歲了，但他前六年的人生太缺關愛，也和外界沒有交流，他的心態比實際年齡更小一點，絲毫不覺得伸手要抱抱有什麼不對。
而在司行簡的眼中，六歲的孩子確實還是幼崽，抱著也不算嬌慣。
他抱著崽崽回到自己的辦公桌，和崽崽說了會兒話，就開始繼續看學生的作文。
這也是暑期作業，八周八篇作文。
或許有學生沒寫，但加起來也有三百篇。
這些命題或材料作文，要司行簡寫，他肯定是寫不了八百字，但他閱起來很快。除了字太醜難以辨認的，他幾乎是一分鐘一篇。
把錯字、語病、標點符號錯用標出來，再按中考作文評分標準打分，連一個「閱」字都不多寫。
批改了半個小時，司行簡把筆一收，對崽崽說：「走吧，回家。」
司安瑀很吃驚：「爸爸的工作結束了？」
「嗯。」他之前已經批過一部分。
一般也不會有人來請教語文題，他今天的工作就算結束了。
司行簡帶崽崽回家，飯後就給崽崽包書皮，問問別的同學都有什麼。
別的孩子有的，他家崽也不能缺。
購置了些用品，又陪著崽崽預習明天的功課，這半天就過去了。
或許是因為司安瑀第一天上學太新奇，這一天石頭都沒有出現。
這確實是個好兆頭。
之後，司行簡就開始了他平淡無趣的教學生活。
原主教學水平不錯，不然他也不能留在這學校兩年。
但原主不太討學生喜歡，因為他有點嚴厲，還比較偏心好學生，就引起幾個學習成績差、家世好又在班上比較有威信的學生的不滿，他們帶頭抵制原主。
他看到崽崽發的消息，去接了崽崽吃午飯，他本來想把崽崽送回家的，可是崽崽想跟他一起上課。
作為一個敬業的老師，他怎麼能做出帶著孩子上課這種事呢？
於是他拒絕了崽崽的撒嬌，把人留在了辦公室。
咳，他雖然不覺得教語文是一件難事，但畢竟是他第一次站在講台，萬一出什麼意外……
絕對不能在自家孩子面前丟臉！
那萬無一失的辦法就是別讓崽崽在現場。
第158章 虛偽老師（08） [V]
司行簡以前只以學生家長的身份進過學校，他連學都沒上過，現在一下子就要當老師了。
但他到底是見過世面的人。
他連會試都主持過，難道還會怕這些十幾歲的小孩嗎？
而且他已經把課本、輔導書、習題冊的答案、近十幾年的中考模擬考題……全記在了腦子裡。
司行簡沒有絲毫的怯場，兩手空空地走進教室。
分別兩個月正熱情敘舊的同學霎時靜了下來，目瞪口呆地看著講台上的人。
相處了兩年的同學不至於認不出他們的語文老師，可是，司老師有這麼好看嗎？難道趁著暑假去整容了？
司行簡在心裡暗暗點頭，很滿意自己的震懾力。
果然，氣場這種東西不是靠衣裝的。看他，就算不打扮老成，也很有威嚴。
司行簡不動聲色，掃了一眼班上的三十九個學生，說：「上課。」
班長愣了一下，遲疑地喊了聲：「起立。」
錯落不齊的起立，此起彼伏、有氣無力的問好。
司行簡皺了一下眉，不辨喜怒地說：「坐。」
同學們坐下之後，反而開始交頭接耳，小聲議論。
司行簡敲兩下講桌，也不說話，就靜靜地看著班上的學生。
一雙漂亮的桃花眼，笑著的時候屬於是看狗都深情，但要是面無表情，那就給人不怒自威的感覺。
而且，司行簡好歹是當過王爺的人，上位者的氣場很輕易地讓這些十五六歲的小孩老實起來。
第一節 課，司行簡也沒有上新課，而是講了暑假作業。
他們學校的暑假作業沒有用教育局統一發的，而是本校老師聯合出教輔的老師一起編的，比較有針對性。
司行簡暑假也翻了一遍，雖然他有些題不會做，但他有答案；雖然某些題他看了答案和解析後依舊不太理解，但他記在腦子裡了。
所以這堂課十分順利。
他沒有拿暑假作業，只問同學們哪一頁哪一題有問題，他就能回憶起那道題以及解析。
就算記憶有點模糊，掃一眼前排學生的作業，他也能想起來。
學生們：好厲害！
抱著想看老師出洋相的心態，學生們提問十分踴躍，期待著看到老師回答不上來，大多數人聽得也比以前認真。
因為專注，他們都覺得這節課時間過得有點快。
還剩三分鐘的時候，司行簡就停了講解，讓學生們自己消化一下這節課的知識。
下課鈴一響，他就離開教室。
下課不積極，腦子有問題。
拖堂是不可能拖堂的，就這一點工資，又不給加班費，溜了溜了。
司行簡回到辦公室，就見崽崽在認真看書。
他心裡感嘆：還是自家孩子看著順眼。
而司安瑀一看到爸爸，既驚喜高興又有點委屈，他一點不想爸爸教別人，更何況爸爸還不帶著他。
但終究還是高興的情緒占了上風。
司安瑀把書放下，顛顛地跑過去，伸著手喊：「爸爸！」
他雖然六歲了，但他前六年的人生太缺關愛，也和外界沒有交流，他的心態比實際年齡更小一點，絲毫不覺得伸手要抱抱有什麼不對。
而在司行簡的眼中，六歲的孩子確實還是幼崽，抱著也不算嬌慣。
他抱著崽崽回到自己的辦公桌，和崽崽說了會兒話，就開始繼續看學生的作文。
這也是暑期作業，八周八篇作文。
或許有學生沒寫，但加起來也有三百篇。
這些命題或材料作文，要司行簡寫，他肯定是寫不了八百字，但他閱起來很快。除了字太醜難以辨認的，他幾乎是一分鐘一篇。
把錯字、語病、標點符號錯用標出來，再按中考作文評分標準打分，連一個「閱」字都不多寫。
批改了半個小時，司行簡把筆一收，對崽崽說：「走吧，回家。」
司安瑀很吃驚：「爸爸的工作結束了？」
「嗯。」他之前已經批過一部分。
一般也不會有人來請教語文題，他今天的工作就算結束了。
司行簡帶崽崽回家，飯後就給崽崽包書皮，問問別的同學都有什麼。
別的孩子有的，他家崽也不能缺。
購置了些用品，又陪著崽崽預習明天的功課，這半天就過去了。
或許是因為司安瑀第一天上學太新奇，這一天石頭都沒有出現。
這確實是個好兆頭。
之後，司行簡就開始了他平淡無趣的教學生活。
原主教學水平不錯，不然他也不能留在這學校兩年。
但原主不太討學生喜歡，因為他有點嚴厲，還比較偏心好學生，就引起幾個學習成績差、家世好又在班上比較有威信的學生的不滿，他們帶頭抵制原主。