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初三的學生下午有課,而且二班還有語文,所以司行簡就不能帶著崽崽回家。
他看到崽崽發的消息,去接了崽崽吃午飯,他本來想把崽崽送回家的,可是崽崽想跟他一起上課。
作為一個敬業的老師,他怎麼能做出帶著孩子上課這種事呢?
於是他拒絕了崽崽的撒嬌,把人留在了辦公室。
咳,他雖然不覺得教語文是一件難事,但畢竟是他第一次站在講台,萬一出什麼意外……
絕對不能在自家孩子面前丟臉!
那萬無一失的辦法就是別讓崽崽在現場。
第158章 虛偽老師(08) [V]
司行簡以前只以學生家長的身份進過學校,他連學都沒上過,現在一下子就要當老師了。
但他到底是見過世面的人。
他連會試都主持過,難道還會怕這些十幾歲的小孩嗎?
而且他已經把課本、輔導書、習題冊的答案、近十幾年的中考模擬考題……全記在了腦子裡。
司行簡沒有絲毫的怯場,兩手空空地走進教室。
分別兩個月正熱情敘舊的同學霎時靜了下來,目瞪口呆地看著講台上的人。
相處了兩年的同學不至於認不出他們的語文老師,可是,司老師有這麼好看嗎?難道趁著暑假去整容了?
司行簡在心裡暗暗點頭,很滿意自己的震懾力。
果然,氣場這種東西不是靠衣裝的。看他,就算不打扮老成,也很有威嚴。
司行簡不動聲色,掃了一眼班上的三十九個學生,說:「上課。」
班長愣了一下,遲疑地喊了聲:「起立。」
錯落不齊的起立,此起彼伏、有氣無力的問好。
司行簡皺了一下眉,不辨喜怒地說:「坐。」
同學們坐下之後,反而開始交頭接耳,小聲議論。
司行簡敲兩下講桌,也不說話,就靜靜地看著班上的學生。
一雙漂亮的桃花眼,笑著的時候屬於是看狗都深情,但要是面無表情,那就給人不怒自威的感覺。
而且,司行簡好歹是當過王爺的人,上位者的氣場很輕易地讓這些十五六歲的小孩老實起來。
第一節 課,司行簡也沒有上新課,而是講了暑假作業。
他們學校的暑假作業沒有用教育局統一發的,而是本校老師聯合出教輔的老師一起編的,比較有針對性。
司行簡暑假也翻了一遍,雖然他有些題不會做,但他有答案;雖然某些題他看了答案和解析後依舊不太理解,但他記在腦子裡了。
所以這堂課十分順利。
他沒有拿暑假作業,只問同學們哪一頁哪一題有問題,他就能回憶起那道題以及解析。
就算記憶有點模糊,掃一眼前排學生的作業,他也能想起來。
學生們:好厲害!
抱著想看老師出洋相的心態,學生們提問十分踴躍,期待著看到老師回答不上來,大多數人聽得也比以前認真。
因為專注,他們都覺得這節課時間過得有點快。
還剩三分鐘的時候,司行簡就停了講解,讓學生們自己消化一下這節課的知識。
下課鈴一響,他就離開教室。
下課不積極,腦子有問題。
拖堂是不可能拖堂的,就這一點工資,又不給加班費,溜了溜了。
司行簡回到辦公室,就見崽崽在認真看書。
他心裡感嘆:還是自家孩子看著順眼。
而司安瑀一看到爸爸,既驚喜高興又有點委屈,他一點不想爸爸教別人,更何況爸爸還不帶著他。
但終究還是高興的情緒占了上風。
司安瑀把書放下,顛顛地跑過去,伸著手喊:「爸爸!」
他雖然六歲了,但他前六年的人生太缺關愛,也和外界沒有交流,他的心態比實際年齡更小一點,絲毫不覺得伸手要抱抱有什麼不對。
而在司行簡的眼中,六歲的孩子確實還是幼崽,抱著也不算嬌慣。
他抱著崽崽回到自己的辦公桌,和崽崽說了會兒話,就開始繼續看學生的作文。
這也是暑期作業,八周八篇作文。
或許有學生沒寫,但加起來也有三百篇。
這些命題或材料作文,要司行簡寫,他肯定是寫不了八百字,但他閱起來很快。除了字太醜難以辨認的,他幾乎是一分鐘一篇。
把錯字、語病、標點符號錯用標出來,再按中考作文評分標準打分,連一個「閱」字都不多寫。
批改了半個小時,司行簡把筆一收,對崽崽說:「走吧,回家。」
司安瑀很吃驚:「爸爸的工作結束了?」
「嗯。」他之前已經批過一部分。
一般也不會有人來請教語文題,他今天的工作就算結束了。
司行簡帶崽崽回家,飯後就給崽崽包書皮,問問別的同學都有什麼。
別的孩子有的,他家崽也不能缺。
購置了些用品,又陪著崽崽預習明天的功課,這半天就過去了。
或許是因為司安瑀第一天上學太新奇,這一天石頭都沒有出現。
這確實是個好兆頭。
之後,司行簡就開始了他平淡無趣的教學生活。
原主教學水平不錯,不然他也不能留在這學校兩年。
但原主不太討學生喜歡,因為他有點嚴厲,還比較偏心好學生,就引起幾個學習成績差、家世好又在班上比較有威信的學生的不滿,他們帶頭抵制原主。
他看到崽崽發的消息,去接了崽崽吃午飯,他本來想把崽崽送回家的,可是崽崽想跟他一起上課。
作為一個敬業的老師,他怎麼能做出帶著孩子上課這種事呢?
於是他拒絕了崽崽的撒嬌,把人留在了辦公室。
咳,他雖然不覺得教語文是一件難事,但畢竟是他第一次站在講台,萬一出什麼意外……
絕對不能在自家孩子面前丟臉!
那萬無一失的辦法就是別讓崽崽在現場。
第158章 虛偽老師(08) [V]
司行簡以前只以學生家長的身份進過學校,他連學都沒上過,現在一下子就要當老師了。
但他到底是見過世面的人。
他連會試都主持過,難道還會怕這些十幾歲的小孩嗎?
而且他已經把課本、輔導書、習題冊的答案、近十幾年的中考模擬考題……全記在了腦子裡。
司行簡沒有絲毫的怯場,兩手空空地走進教室。
分別兩個月正熱情敘舊的同學霎時靜了下來,目瞪口呆地看著講台上的人。
相處了兩年的同學不至於認不出他們的語文老師,可是,司老師有這麼好看嗎?難道趁著暑假去整容了?
司行簡在心裡暗暗點頭,很滿意自己的震懾力。
果然,氣場這種東西不是靠衣裝的。看他,就算不打扮老成,也很有威嚴。
司行簡不動聲色,掃了一眼班上的三十九個學生,說:「上課。」
班長愣了一下,遲疑地喊了聲:「起立。」
錯落不齊的起立,此起彼伏、有氣無力的問好。
司行簡皺了一下眉,不辨喜怒地說:「坐。」
同學們坐下之後,反而開始交頭接耳,小聲議論。
司行簡敲兩下講桌,也不說話,就靜靜地看著班上的學生。
一雙漂亮的桃花眼,笑著的時候屬於是看狗都深情,但要是面無表情,那就給人不怒自威的感覺。
而且,司行簡好歹是當過王爺的人,上位者的氣場很輕易地讓這些十五六歲的小孩老實起來。
第一節 課,司行簡也沒有上新課,而是講了暑假作業。
他們學校的暑假作業沒有用教育局統一發的,而是本校老師聯合出教輔的老師一起編的,比較有針對性。
司行簡暑假也翻了一遍,雖然他有些題不會做,但他有答案;雖然某些題他看了答案和解析後依舊不太理解,但他記在腦子裡了。
所以這堂課十分順利。
他沒有拿暑假作業,只問同學們哪一頁哪一題有問題,他就能回憶起那道題以及解析。
就算記憶有點模糊,掃一眼前排學生的作業,他也能想起來。
學生們:好厲害!
抱著想看老師出洋相的心態,學生們提問十分踴躍,期待著看到老師回答不上來,大多數人聽得也比以前認真。
因為專注,他們都覺得這節課時間過得有點快。
還剩三分鐘的時候,司行簡就停了講解,讓學生們自己消化一下這節課的知識。
下課鈴一響,他就離開教室。
下課不積極,腦子有問題。
拖堂是不可能拖堂的,就這一點工資,又不給加班費,溜了溜了。
司行簡回到辦公室,就見崽崽在認真看書。
他心裡感嘆:還是自家孩子看著順眼。
而司安瑀一看到爸爸,既驚喜高興又有點委屈,他一點不想爸爸教別人,更何況爸爸還不帶著他。
但終究還是高興的情緒占了上風。
司安瑀把書放下,顛顛地跑過去,伸著手喊:「爸爸!」
他雖然六歲了,但他前六年的人生太缺關愛,也和外界沒有交流,他的心態比實際年齡更小一點,絲毫不覺得伸手要抱抱有什麼不對。
而在司行簡的眼中,六歲的孩子確實還是幼崽,抱著也不算嬌慣。
他抱著崽崽回到自己的辦公桌,和崽崽說了會兒話,就開始繼續看學生的作文。
這也是暑期作業,八周八篇作文。
或許有學生沒寫,但加起來也有三百篇。
這些命題或材料作文,要司行簡寫,他肯定是寫不了八百字,但他閱起來很快。除了字太醜難以辨認的,他幾乎是一分鐘一篇。
把錯字、語病、標點符號錯用標出來,再按中考作文評分標準打分,連一個「閱」字都不多寫。
批改了半個小時,司行簡把筆一收,對崽崽說:「走吧,回家。」
司安瑀很吃驚:「爸爸的工作結束了?」
「嗯。」他之前已經批過一部分。
一般也不會有人來請教語文題,他今天的工作就算結束了。
司行簡帶崽崽回家,飯後就給崽崽包書皮,問問別的同學都有什麼。
別的孩子有的,他家崽也不能缺。
購置了些用品,又陪著崽崽預習明天的功課,這半天就過去了。
或許是因為司安瑀第一天上學太新奇,這一天石頭都沒有出現。
這確實是個好兆頭。
之後,司行簡就開始了他平淡無趣的教學生活。
原主教學水平不錯,不然他也不能留在這學校兩年。
但原主不太討學生喜歡,因為他有點嚴厲,還比較偏心好學生,就引起幾個學習成績差、家世好又在班上比較有威信的學生的不滿,他們帶頭抵制原主。