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字典的編撰需要一兩年時間，但拼音的歸納總結、以及找到代表的符號卻並不很難。
因為嬴政之前提到要讓百姓在字典編撰出來之前先學會拼音與簡單的漢字，所以王綰與李斯二人直接從至今沉迷研究比隸書更簡單易寫字體的程邈身邊抽調了一半人手——
這群人都改良出了兩種字體，再將拼音歸納總結出來、創造出全新的符號來代表某種讀音也更容易。
畢竟，熟能生巧嘛。
而事實也正如此，在改良完整整兩套文字後，這群已經有了經驗的門客與屬官對拼音的歸納總結格外順手。
幾乎不到半個月，他們便將所有的聲母韻母都整理了出來——
畢竟之前改良字體的時候，他們就已經對現如今通行的大部分文字都熟稔於心，有些人甚至已經到了看到某些文字都想吐，或者看到熟悉的文字卻覺得「寫錯」的地步了。
只是整理讀音而已，確實要不了多少時間。
若非在歸納總結的過程中被漢字讀音中的「介音」弄迷糊了一段時間，他們甚至可以在更快的時間內將這些文字的讀音整理出來。
之後便是為每一個聲母韻母與介音標註符號。
原本以為也就百來個音標，他們兩三天就能將注音符號全部弄出來，卻沒想到這個過程中拿出的多套方案都沒能獲得所有人的一致認可，最後愣是折騰了大半個月，花了比總結歸納文字讀音更長的時間，才真正定下了注音符號。
一群人將成果匯報給了嬴政。
嬴政看完後，突然有些好奇林阡以前學過的拼音，於是將人請到了主殿。
林阡：「……」
她有些無奈地看著嬴政：「經過幾千年的發展，古漢語的讀音與現代漢語的讀音已經發生了相當大的改變，而我學會的拼音甚至是以燕地一帶的語言為基準歸納出來的讀音，根本就不適合如今的文字拼讀。」
但嬴政堅持想聽。
林阡聳聳肩，便從「aoe」開始，將現代漢語拼音的聲母韻母等全給嬴政背了一遍，她一邊背，還一邊用筆將拼音寫在了紙上。
等她寫完，嬴政直接問道：「這又是什麼符號？也是後來的讀書人發明的？」
林阡愣了下，搖頭：「並非如此，這種符號叫做英文字母，是秦國之外一個叫做鷹國的國家的語言組成部分。他們國家的所有文字，都是由二十六個字母拼寫而成。」
嬴政看了眼林阡寫下的拼音，隨手將王綰等人整理出的注音符號遞給了林阡：「你寫的這種拼音似乎不如相國他們歸納總結出來的多？」
林阡解釋：「為了降低識字的門檻，很多偏僻字、異體字都被刪除了，讀音也經過了部分簡化。用我拿出來的這套讀音，本就沒辦法給當前所有文字標註讀音，王相國等人設計出來的這套才更合適如今的情況。」
嬴政點頭，這才不再多言。
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這日，泗水郡與碭郡等地的郡守剛組織著百姓將田裡的玉米土豆與五穀等都收割完畢，尚未休息太多時間，便收到了咸陽傳來的命令——
陛下命各郡縣學宮將學習秦律的學子的學習時間減少一個時辰，專門騰出來給不識字的老百姓學習認字。
張良剛接到消息的時候，整個人都是懵的，完全沒弄明白到底是怎麼回事。
一直到，他手上拿到了厚厚一沓咸陽那邊送來的注音符號表格。
表格最開始介紹了拼音的用處與拼讀方式，之後就是羅列下來的長長一串兒好幾頁的注音符號，每一個注音符號後面又跟了一長串兒聲母相同或韻母相同的文字……
張良將注音符號表格拿到手後，也用了好幾天才終於搞清楚這些拼音的拼讀方式。
想到嬴政的命令，張良果斷將泗水郡內的所有官吏——
尤其是學宮裡面負責教導學子秦律的官吏都給叫到郡城，而後給每個人都分發了一份注音表格。
在他們一頭霧水之時，張良將陛下的命令說了出來。
其他官吏還好，那些平日會到學宮給人上課的官吏們瞬間就瞪大了眼睛，滿臉的不敢置信。
張良問過後才發現，這些官吏當中竟然有不少人都沒學會以正切反切的方法給其他文字注音，所以看到注音符號的時候，根本不知道那些注音符號該怎麼讀——
他們以前認字都是死記硬背。
張良有些無奈，在讓官吏到學宮教導拼音之前，自己倒是當了回老師，先給所有官吏上了一堂拼讀課。
等到官吏們學會拼音，身為郡守的張良仍有些不放心，便趁著學宮第一天教授百姓認字的時候，特意抽出空去郡城的學宮晃悠了一圈。
……
學宮免費教人識字的消息很快就在各地傳揚開來。
也許是秦國官府在百姓當中已經積攢了足夠的信譽，所以這次消息傳開之後，除了對讀書識字絲毫不感興趣，或者生病了無法出門的百姓外，大部分人都去了官府報名。
但學宮能夠容納的學生有限，所以官府登記了所有前來報名的百姓名字後，便以抓鬮的方式將所有人分成了好幾批，以一個月為期限，學成一批換一批。
老百姓能跟著官吏認字就很高興了，自然沒有意見。
但等到學宮正式報名這日，學宮裡面仍舊擠滿了密密麻麻的人頭：因為原本在學宮學習的學子也並不認識拼音，所以在開課後也都一起留了下來。負責此事的小吏不曾考慮到這點，所以造成了這個結果。