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針對數學題目中的客觀題，很多老師都喜歡教學生用‘代入法’，把選項中的答案代入到題干中去驗證，如果驗證無誤，那便是正確答案。
‘代入法’是考生們解選擇題時慣常用的一種捷徑方法，很多老師也喜歡用，但如果他們在衛添喜帶頭命制的這套題目中用代入法，那絕對會崩潰。
因為衛添喜給出的每一個選項代入題干中都成立，但如果順推題乾的話，就會發現，有很多限制題干，能夠把那些混在選項中的‘奸細’一一排除掉。
換句話說，如果有學生用‘代入法’做衛添喜的這套題目，十二道選擇題，那些學生得到的答案絕對是清一水兒的‘a’，就問這樣的答案敢不敢往試卷上寫！
選擇題被衛添喜修改得花樣百出，填空題就顯得略微靠譜了些，雖說衛添喜在標準答案中給出了好幾種簡單方便的快捷解法，但用常規方法一步一步解，只要認真細緻，答案還是不難解出來的。
見衛添喜對填空題手下留情了，那些命題人都想，計算題和解答題應該也會降一降難度吧，可惜衛添喜再次領他們失望了。
陷阱無數的函數計算題，花樣百出的輔助線問題，長達兩行的計算題，題干分布堪比連連看、消消樂一樣的題……只有那些命題人想不到的，沒有衛添喜命制不出來的。
一共十套高考試卷備用題，合計兩百六十道題目，命題組的所有成員足足用了半個月的時間，順利把這些題目敲定下來，衛添喜在檔案袋上籤下自己的名字後，順利將題目交給了江南省教育廳招生考試辦的工作人員。
高考命題結束了，可還有兩個多月的時間得慢慢熬，這段日子該怎麼過？
衛添喜想了想，同其它命題人商量說，“要不我們趁熱打鐵，多命制一些題目，送給江南省的考生當模擬題做吧，讓他們熟悉一下高考的題目難度，到時候上場考試的時候也好有個心理準備！”
其它命題人：“……”
衛教授，請你做人！
請你做個好人！
第129章
鑑於之前有很多考生自欺欺人地四處散播謠言，說衛添喜因為身體原因而退出江南省高考命題, 江南省教育廳招生考試中心在各大命題組開始命題的時候, 特意找人拍了照片，還發布了一則新聞。
新聞的名字為《各科命題人全部就位, 為江南省教育改革第一戰保駕護航！》
為了打消那些學生們不切實際的白日夢，這則新聞的配圖正是衛添喜同其它幾位命題人討論題目的場景。
江南省已經給從小學到初中再到高中的孩子全部配上了衛添喜親自編寫《數學入門》，衛添喜的照片就印在課本封面的正中間, 怎麼會有考生不認識衛添喜？
對於江南省的考生來說, 衛添喜簡直就是噩夢一樣的存在。
儘管之前江南省招生考試中心已經跳出來闢謠, 但幾乎沒人相信, 畢竟衛添喜是‘當著全國人民的面’昏了大半個月，甚至還病危的, 哪能說好就好？許多人都猜測江南招生考試中心是打腫臉充胖子, 請不到衛添喜, 就請了一個別的命題人來頂替衛添喜。
結果呢？這張照片擊碎了那些人的美夢, 把那些人從自己腦補出來的白日夢中拉回了現實。
……
衛添喜和其他老師早已磨合成了好搭檔，命題的速度很快，交上去的十套題很快就被選出了三套作為高考題目，具體是哪三套, 衛添喜也不清楚。
這些早早就完成任務的數學命題組老師耐不住手癢，整天湊在一塊兒邊命題邊商量教育改革的事情，還有人借著這個可以同衛添喜打交道的機會, 把困擾了自己很久的數學題目拿出來, 同衛添喜一起交流。
眨眼就到了五月, 數學命題組的老師趕製出一套二十六份嚴格按照高考命題方式與難度來命制的《全真模擬題》，交給江南省教育廳招生考試中心去審核。
江南省教育廳招生考試中心審核完這些《全真模擬題》，確認這些模擬題中不存在與高考題類似或者重複的題目之後，很快便印刷好，直接分發給各個高中。
江南省有敢為人先的勇氣，但這並不代表他們不怕失敗、不怕丟人，請衛添喜來給江南省高考考生命題，縱然江南省教育廳的領導已經做了很多的心理建設，但依舊有些忐忑。
好在衛添喜拿出了一套與高考難度差不多的試卷，讓江南省的考生提前適應一下。
為什麼叫《全真模擬題》？
因為這些模擬題都是高考命題人的原班人馬命制的！
做《全真模擬題》有什麼用？
做全真模擬題可以提前適應高考題目的難度，感受一下出題人的意圖，如果悟性比較高的話，說不定還能摸索出命題人的套路來！
收到《全真模擬題》的高中立馬就拿著試卷召開了教研組會，先由數學教師把那些題目做一遍，感受一下教改之後的考試題目難度。
教研組的組長卡著考試時間讓那些數學老師把試卷做完，然後當場就把答案發了下來，讓老師們自己訂正。
訂正完之後，那些老師臉上都寫滿了絕望。
她們自認為自己做的都不錯，但一看答案，選擇題錯了七八道，填空題錯了兩三道，計算題倒是沒錯，可解答題錯了一大堆，還有好幾道題根本沒有算出結果來。