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有一天下了大暴雨，打雷，颳風，樹木被吹得東搖西晃。那天很冷，外婆找了兩件以前符舟留在這的外套來給兩個孩子穿上。門被吹開了，符舟去關門，剛巧瞧見對面田裡一隻鷺鷥正痛苦的撲騰。符舟拔腿便跑出去，蘇融在後面跟著，兩個孩子踩著淤泥艱難地把鷺鷥抱回來，水稻鋒利的葉子割得腿生疼。
鷺鷥的翅膀受了傷，飛不動了，蘇融找只紙箱簡單做了個窩，符舟小心翼翼把鷺鷥放進去，它看起來很痛苦，符舟不知道該怎麼幫它。外公說，你把我那瓶佛手柑泡的酒拿出來給它抹點試試。於是符舟把藥酒倒一點在瓶蓋上，棉簽蘸了輕輕抹在鷺鷥翅膀上。
剛換的衣服就被淋濕了，外婆擔心得直嘆氣，燒熱水讓兩孩子洗了澡，就怕感冒了。這下沒外套穿了，符舟和蘇融裹在一條毯子裡，蹲在紙箱子前湊頭過去看鷺鷥。
符舟和蘇融照顧鷺鷥照顧得很細心，餵小魚餵泥鰍，但鷺鷥進食艱難，越發虛弱下去。蘇融紅著眼，符舟急得團團轉。外公抽一口旱菸，高深說道：“留不住的，是命。”
幾天後，鷺鷥死了。符舟抽搭著鼻子，和蘇融一起在一顆桃樹下用鐵鍬刨了個坑將鷺鷥埋了。拿著鐵鍬回屋時，小路上一個人影慢慢清晰起來，是符文遠。
符文遠瘦了，憔悴了，他和外公在裡屋說了很久話，外公那天抽旱菸抽得異常凶，抽得滿屋子霧蒙蒙。符舟不知道他們兩人說了什麼，但外公表情晦暗，流露出很沉重的悲痛，比他失去了鷺鷥還要悲的那種痛。
那天，他們沒有吃午飯便隨著符文遠離開了，走的時候外婆給符舟和蘇融一人一隻袋子，符舟的裡面是甜糕，蘇融的是自家熏的臘肉。等上了車兩人才發現，裡面還各有一封紅包。符舟和蘇融對視一眼，外公外婆生活拮据，但給的紅包數目不小，兩個孩子心裡不踏實。符文遠瞧出來了，道：“老人的一片心意，收下吧。”符文遠在給老人匯錢這件事上是沒有落下過的，但兜兜轉轉，老人還是沒捨得用，都留給了孩子。
聽到開門聲響，於蘭猛虎撲食般衝過來，撞得符文遠一個趔趄。符舟還未回過神來，於蘭壓在他雙肩上的手像泰山般沉重，頭被搖晃得前後波浪。
“你把那孩子帶到你外公外婆家了？那是我家！你憑什麼把他帶到我家！”
符舟睜大眼睛，完全不明白眼前人。他把重點聽在後半句，難道和自己媽媽還要分個你家我家了？
符文遠要拉開於蘭，於蘭朝他呸一聲，再轉向符舟時，語氣卻已經平和下來。
“小舟，答應媽媽，不要再和那孩子親近了好不好？不要背叛媽媽……”尾音顫顫，幾乎帶著祈求了。
是因為恨宋雨喬麼？因為蘇融是宋雨喬的孩子，所以我也不能和他做朋友？
見符舟不答應，於蘭從兜里摸出一把小刀，作勢就要自殘，被符文遠上前一步緊緊按住。符舟哽著淚望向符文遠，男人朝他點點頭，示意他先答應。
折騰到半夜，於蘭累了，困了。符文遠熱了杯牛奶，往裡頭擱了一小小的藥片。這動作被符舟瞧見了，腦海里迅速閃過一些恐怖想法，背心驚出一層冷汗，定定看著符文遠，大氣不敢出。
符文遠失笑揉揉他腦袋，“安眠藥而已，你媽媽好久沒睡安穩了。”
符舟這才放下心來，看符文遠小心餵於蘭喝了牛奶。符舟端來水盆，父子二人合力幫於蘭簡單洗漱一番，隨後符文遠將於蘭抱上二樓主臥，輕輕帶上門，自己去了客房。
作者有話要說：
我小時候真的撿到過一隻鷺鷥，可我沒能養好它。
第5章第5章
劉姨是符舟奶奶介紹過來的，常在醫院當看護，信得過。於蘭情緒起伏厲害，父子倆再不敢讓她獨處，請了劉姨過來時刻陪著。對待符文遠，於蘭再也沒有過好臉色，但有時會和劉姨溫聲說幾句話，多數時候一個人呆愣著。
開學了，往上升了一個年級，又過了段日子後召開家長會。往年都是於蘭去的，這年符文遠沒辦法只好抽出時間來，班主任還是第一次見到他，開完會後單獨留他交談，道符舟最近情緒十分低沉，她問不出個所以然來，希望家長多多留心。符文遠連連點頭應著，心裡對孩子越發愧疚。
九月底要舉辦校慶，每個年級出一個節目。四年級的老師商議後決定組一個全員上陣的大型合唱團，三個班加一起共九十九人，很吉利的數字。敲定的曲目是一首童謠，活潑可愛，孩子們嘰嘰喳喳傳看著歌詞。
天亮前，你要離開此地
往林中去，光腳碰觸糙綠
每一顆山石都迎接你
每一汪碧泉都甘甜美麗
快大口呼吸，精靈欺生會嚇唬你
生命可平和交聚
放心去，左肩奏提琴，右側流鳥鳴
苔葉頭枕根系
俯下身來親吻她絮音
荇菜擺手示意
嘿！連風也加入這幕劇
靜心聽，神獸有言語
這樣的詩句在唇瓣流出時，蘇融常常會想起和符舟在鄉下生活的時光。那時他們在林間野鬧嬉戲，符舟往往背著一隻簡易的袋子。等他們靜坐時，符舟便從袋子裡取出畫本，鉛筆在紙上刷刷刷飛快起舞。
和符舟相處久了，蘇融很摸得透對方脾氣，見符舟畫畫，他便坐在一旁專注看著，不時拍手叫好，符舟被他誇得臉紅紅。但緊接著便頗遺憾道：“沒有小精靈，繪本上畫的小精靈還沒有看到。”
蘇融道：“有的。”於是拉著符舟躺下來，風朗氣清，白雲朵朵，這時還是頭健壯水牛的雲彩下一刻便被吹散成數隻調皮可愛的小動物，白兔、大貓，應有盡有。
鼻尖是青糙淡淡的香，一隻叫不出名字的尾羽很長的漂亮小鳥輕盈掠過。
他哄他，特意跑了好遠去買來他喜歡的畫筆，但他只無力地笑笑，興味索然寫在臉上。他輕捏他的臉蛋，他不動作，他揉揉他的頭髮，他沒反應。蘇融心裡陪著他一起難受，眼前人兒濃密的睫毛遮下來，兀自沉浸在家庭帶來的悲傷中，竟是完全沒有留意到身旁人的心意。
蘇融本不是個性格活潑的人，但最近符舟神情懨懨，蘇融使勁渾身解數逗他，卻收效甚微。
每天放學後還要再待一個小時，留下來排練合唱。站位按高矮順序來，符舟和蘇融排在最後，兩人挨著。符舟滿腹心事，只有在排練的時候才能夠撇去不想。但有的時候中場休息時，大家都散開四處玩鬧，符舟仍木愣愣站在台階上，眼睛睜著，裡面卻恍若空無一物。蘇融也不離開，就站在那裡陪著他，兩個人看起來那麼另類。
排練時，被批評得最多的是符舟。他似乎永遠不在狀態，跟不上節拍，聲音低啞。
班主任大概猜出符舟家裡出了事，不忍心再看他如此強撐著，便提議乾脆讓他不唱了。話一出口便被駁回，一名老師堅持九十九是個頂極力的數字，寓意著學校長長久久，校領導們看了定會十分歡喜，改不得。
班主任初畢業，這是她帶的第一個班，看著一群孩子從一堆小不點長到現在，感情是極深的。聽了這話不滿盡數流露在面上，我的學生倒比不得這麼一個牽強附會的說辭了？
兩人眼看要在辦公室吵起來，另一位老師忙打圓場，但還是向著“九十九”說話的，道：“所有孩子都上了，只符舟一人不唱，他心裡恐怕更加難受。”
班主任只得作罷，但從此對符舟關注更多，吃飯穿衣皆過問得細緻。
於蘭一見符文遠便要吵鬧，符文遠漸漸不在家裡吃飯。一日三餐發愁起來，常常拿不定主意要吃什麼。這天下班後季培年看他逕自憂愁飯食，好生嘲笑他一番，符文遠聽了，苦笑又無奈地搖頭沒接話。
季培年本著多年情誼要開恩幫他解決一頓晚飯，推薦了一家滬菜館。符文遠想著符舟最愛甜口，這會兒應該快要下課了，二人便驅車去接。
兩孩子並排著往校門口走來，符舟埋著頭，蘇融眼不看路，側頭盯著符舟。
這危險的走法。
季培年使壞攔在他們身前，符舟兜頭便要撞上去，蘇融反應及時一手護著符舟額頭一手將他往回拉。
“哈，這母雞護小崽的架勢！”季培年做了惡後打趣道。
“行了，趕緊上車。”符文遠道。
“去哪裡？”蘇融問。
“這時候自然是吃飯啊。”季培年回他一句。
“那我便不去了。”蘇融看到符舟身邊有了大人，便要獨自離開。
“小鬼客氣啥，這頓說不定還是你請呢。”季培年道。
等車停穩，蘇融算是明白季培年話中含義了。
宋雨喬在這家滬菜館上班。之所以選擇這裡原因實在簡單，這裡的統一制服便是旗袍。宋雨喬是打心眼兒里愛慘了旗袍，從前她同蘇禹吵架，十之八九因為蘇禹對她總穿旗袍評頭品足。