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同時，日本人都穿西裝，武士把髮髻都剪掉。日本的建築物也都仿效西方，你看日本國會，蓋得跟凡爾賽宮似的，全都文藝復興式的、巴洛克式的，一概西化。有人跟天皇講，應該廢除日語，以英語為國語，1900年全民說英語。天皇覺得這主意可以啊，就開始推廣了。一推廣發現，不行，日本人的舌頭構造有問題，很多音發不出來，你像“see”，日本人就說“細”，但即便是這樣，日本人也堅持說英語，只不過他們說的老外都聽不懂。有一個笑話：日本的大使在聯合國發言，主席是英國人，越聽越不爽，問你能說英語嗎?日本大使說，我說的就是英語啊。英國人無語了。英國人越看他越彆扭，說你能站起來發言嗎?他說我一直站著呢。甚至還有人跟天皇建議，禁止日本人通婚，只能跟白人結婚，改變人種。天皇可不幹了，那得跟皇后離了，這很困難，再說男的要是一米五，女的一米八，太不配套。但是不管怎麼講，日本文明開化，全面學西方，最後成為帝國主義六強之一。如果從人種的角度說，拋開國家民族的概念不談，證明了黃種人不比白人差。你看我學的你，用你的玩意兒，結果我也不比你差，這個真是挺了不起的，所以有時候善於學習比善於傳播更重要。咱們老說我們發明了指南針，人家利用指南針，有了地理上的大發現;我們發明了印刷術，人家利用印刷術，搞文藝復興、啟蒙運動;我們發明了火藥，結果你讓人家打成這樣。什麼都是你發明的，你都沒玩好，都被人家玩了之後戰勝了你。
日本文明開化里最重要的一點，就是對教育的重視程度超乎想像。日本人在明治維新之前識字率就達到54%，武士階層識字率達到100%。明治維新後，對教育更加重視。1904年日俄戰爭爆發的時候，日本普及了小學教育，當時連英國都做不到，英國三百年的殖民帝國都做不到，日本做到了。“九?一八”事變爆發的時候，日本普及了初中教育。日本的軍隊在侵華戰爭爆發的時候是40萬，抗日戰爭轉入相持階段是60萬，投降的時候是130萬。1944年以後日軍的素質已經很差了，精壯的都在中國和太平洋戰場上戰死了，130萬人一直保持著在中國戰場上進攻的態勢，這證明它的戰鬥力相當強，除去武器裝備的因素，就是士兵的文化水平高。人人都能鼓搗迫擊炮、照相機、指南針，都能看得懂地圖。
練好體格就打人
日本明治維新能夠成功的原因還有一點，就是那時西方侵略者集中進攻中國，給了日本比較寬鬆的環境。西方侵略者為什麼集中進攻中國?因為中國又大又弱;為什麼不進攻日本?因為日本又小又強。日本人太強橫了，實實在在的“小強”。西方要侵略，就是要那裡的市場和原料，日本最缺的就這東西，傻子才侵略它呢。加上日本民風強悍，驍勇好鬥，中國掌權的都是文人，手無縛雞之力。明朝末年，你要是一個秀才，帶著弓箭出去，你爸能抽你，不好好讀書，舞槍弄棒的，跟武夫一樣。但是在日本，大學問家腰裡也插兩把刀。
日本某個藩的藩主，到江戶城朝見完將軍回國，走在路上，藩主的隊伍過來了，老百姓應該趕緊低下頭跪在路邊，或者九十度鞠躬。諸侯不能平視，天子不能仰視。不能平著看你的藩主，天皇出來你抬頭看都不行，那是太陽神，看一看，小命送，別把眼睛給刺瞎了，趕緊趴在那兒吧。可就是有三個法國水手，他們不管那套，我是外國人，管你什麼諸侯、天子，就跟著藩主的隊伍撞進儀仗隊了，日本武士二話不說，拔刀斬之，把仨法國水手全宰了。法國人可不幹了，日本人太野蠻了，我們法國提倡自由、平等、博愛，進你的隊伍里參觀一下，怎麼給殺了?這你不能說是反侵略吧?於是法國炮艦就開來了，日本藩主傻了，這人可能也不是藩主讓殺的，寶刀肯定打不過炮艦。法國領事就說了，你殺了我們三個人，你得賠錢給我們，另外你要用30個武士償命，除了動刀殺人的那幾個人，你還得出人償命。
藩主一聽小意思，不就30個武士嘛，貼一個招賢榜，徵募志願者。現在需要30個武士剖腹，誰願意去?2000多人報名，這是為國盡忠，死後會變成神，像櫻花一樣。“花屬櫻花，人屬武士”，多好的機會啊。經過海選，初賽、複賽、決賽，一層一層，最後30個武士進入決賽。你得剖腹自盡，不能給國家丟臉。膽小的、下不去手的，不能要;心理素質不好的也不能要。30個武士，在佛寺裡面，在釋迦牟尼的像前，上演了最血腥的一幕。日本人給法國領事設一席位，法國領事們興高采烈地坐在那兒看，優雅的表演結束後，30個武士走進來，穿著白色亞麻布的禮服，每個人前邊一個盤子，裡邊是紙包的肋差，拿起來輕輕地跟擦工藝品似的，把肋差擦乾淨，把衣服脫下來，袖子墊到兩腿之間，開始剖腹。武士剖腹的時候，臉上不能有任何痛苦的表情，倒下去的時候，身體一定要向前傾倒，如果你向後倒，就證明你不是一個真正的武士。剛剖倆，法國領事就暈過去了。是人嗎?後邊那估計剖不剖都不看了，受不了了。他剖自己肚子當玩似的，你說在戰場上他殺你的時候是什麼表情?這就是民風強悍、好鬥造成的結果。
19世紀七八十年代，日本掀起開設民選議會、實行君主立憲的“自由民權運動”，對天皇的專制構成了威脅。為維護天皇的地位，同時適應近代社會發展的需要，以伊藤博文為首的日本政治家以德意志帝國憲法為藍本起草了日本帝國憲法，由明治天皇於1889年頒賜《日本帝國憲法》。憲法宣布日本實行君主立憲，但又宣稱“天皇神聖不可侵犯”，並享有絕對的權力，擁有任免大臣、統帥軍隊等權力。內閣只對天皇負責。議會可以參與制定法律，天皇也可以頒布具有法律效力的“敕令”;眾議院有權批准財政預算，如新預算案未能通過，上年度預算可自動延長。還規定日本國民稱臣民，享有法律範圍內言論、通信、出版、集會和結社的自由。
1889年憲法承認了人民的基本權利，在形式上確立了三權分立的政治制度，它確立了日本近代天皇制度，天皇掌握國家大權。19世紀90年代初，日本初步實現了資本主義工業化。1911年完全廢除了不平等條約，獲得了國家主權的獨立和完整，並逐步成為帝國主義列強的一員。
明治政權成立不久，就開始對外侵略。1876年，強迫朝鮮向日本開放通商口岸。1879年，正式吞併琉球，把它變成日本的沖繩縣。1894年，挑起中日甲午戰爭，從中國割得台灣和澎湖列島，從中國獲得兩億多兩白銀的戰爭賠款。八國聯軍侵華時，日本積極參與侵華戰爭，在侵略中國、稱霸亞洲的道路上越走越遠。
明治維新最大的作用實際上是兩點：第一，日本完成了民族獨立，如果不談國家民族觀念，只站在人種的角度上看，日本的成功確實是證明了黃種人的成功。日本成為近代亞洲唯一走上獨立發展道路的國家，也是世界近代歷史上，在海外建立過殖民地的唯一的非白人國家。第二，日本開始對外擴張。當然歷史不能假設，如果日本強大起來之後，真的能像它宣傳的那樣，中日兩國同種同文，互相提攜，那真的是黃種人的幸事，我們聯手對抗歐美列強，保衛東亞儒教文明。可問題是它對待黃種兄弟，比歐美人還狠，說的和做的完全不是一回事兒。而它對待歐美人態度畢恭畢敬，直到今天，日本都是世界上最聽美國話的國家。
日本文明開化里最重要的一點，就是對教育的重視程度超乎想像。日本人在明治維新之前識字率就達到54%，武士階層識字率達到100%。明治維新後，對教育更加重視。1904年日俄戰爭爆發的時候，日本普及了小學教育，當時連英國都做不到，英國三百年的殖民帝國都做不到，日本做到了。“九?一八”事變爆發的時候，日本普及了初中教育。日本的軍隊在侵華戰爭爆發的時候是40萬，抗日戰爭轉入相持階段是60萬，投降的時候是130萬。1944年以後日軍的素質已經很差了，精壯的都在中國和太平洋戰場上戰死了，130萬人一直保持著在中國戰場上進攻的態勢，這證明它的戰鬥力相當強，除去武器裝備的因素，就是士兵的文化水平高。人人都能鼓搗迫擊炮、照相機、指南針，都能看得懂地圖。
練好體格就打人
日本明治維新能夠成功的原因還有一點，就是那時西方侵略者集中進攻中國，給了日本比較寬鬆的環境。西方侵略者為什麼集中進攻中國?因為中國又大又弱;為什麼不進攻日本?因為日本又小又強。日本人太強橫了，實實在在的“小強”。西方要侵略，就是要那裡的市場和原料，日本最缺的就這東西，傻子才侵略它呢。加上日本民風強悍，驍勇好鬥，中國掌權的都是文人，手無縛雞之力。明朝末年，你要是一個秀才，帶著弓箭出去，你爸能抽你，不好好讀書，舞槍弄棒的，跟武夫一樣。但是在日本，大學問家腰裡也插兩把刀。
日本某個藩的藩主，到江戶城朝見完將軍回國，走在路上，藩主的隊伍過來了，老百姓應該趕緊低下頭跪在路邊，或者九十度鞠躬。諸侯不能平視，天子不能仰視。不能平著看你的藩主，天皇出來你抬頭看都不行，那是太陽神，看一看，小命送，別把眼睛給刺瞎了，趕緊趴在那兒吧。可就是有三個法國水手，他們不管那套，我是外國人，管你什麼諸侯、天子，就跟著藩主的隊伍撞進儀仗隊了，日本武士二話不說，拔刀斬之，把仨法國水手全宰了。法國人可不幹了，日本人太野蠻了，我們法國提倡自由、平等、博愛，進你的隊伍里參觀一下，怎麼給殺了?這你不能說是反侵略吧?於是法國炮艦就開來了，日本藩主傻了，這人可能也不是藩主讓殺的，寶刀肯定打不過炮艦。法國領事就說了，你殺了我們三個人，你得賠錢給我們，另外你要用30個武士償命，除了動刀殺人的那幾個人，你還得出人償命。
藩主一聽小意思，不就30個武士嘛，貼一個招賢榜，徵募志願者。現在需要30個武士剖腹，誰願意去?2000多人報名，這是為國盡忠，死後會變成神，像櫻花一樣。“花屬櫻花，人屬武士”，多好的機會啊。經過海選，初賽、複賽、決賽，一層一層，最後30個武士進入決賽。你得剖腹自盡，不能給國家丟臉。膽小的、下不去手的，不能要;心理素質不好的也不能要。30個武士，在佛寺裡面，在釋迦牟尼的像前，上演了最血腥的一幕。日本人給法國領事設一席位，法國領事們興高采烈地坐在那兒看，優雅的表演結束後，30個武士走進來，穿著白色亞麻布的禮服，每個人前邊一個盤子，裡邊是紙包的肋差，拿起來輕輕地跟擦工藝品似的，把肋差擦乾淨，把衣服脫下來，袖子墊到兩腿之間，開始剖腹。武士剖腹的時候，臉上不能有任何痛苦的表情，倒下去的時候，身體一定要向前傾倒，如果你向後倒，就證明你不是一個真正的武士。剛剖倆，法國領事就暈過去了。是人嗎?後邊那估計剖不剖都不看了，受不了了。他剖自己肚子當玩似的，你說在戰場上他殺你的時候是什麼表情?這就是民風強悍、好鬥造成的結果。
19世紀七八十年代，日本掀起開設民選議會、實行君主立憲的“自由民權運動”，對天皇的專制構成了威脅。為維護天皇的地位，同時適應近代社會發展的需要，以伊藤博文為首的日本政治家以德意志帝國憲法為藍本起草了日本帝國憲法，由明治天皇於1889年頒賜《日本帝國憲法》。憲法宣布日本實行君主立憲，但又宣稱“天皇神聖不可侵犯”，並享有絕對的權力，擁有任免大臣、統帥軍隊等權力。內閣只對天皇負責。議會可以參與制定法律，天皇也可以頒布具有法律效力的“敕令”;眾議院有權批准財政預算，如新預算案未能通過，上年度預算可自動延長。還規定日本國民稱臣民，享有法律範圍內言論、通信、出版、集會和結社的自由。
1889年憲法承認了人民的基本權利，在形式上確立了三權分立的政治制度，它確立了日本近代天皇制度，天皇掌握國家大權。19世紀90年代初，日本初步實現了資本主義工業化。1911年完全廢除了不平等條約，獲得了國家主權的獨立和完整，並逐步成為帝國主義列強的一員。
明治政權成立不久，就開始對外侵略。1876年，強迫朝鮮向日本開放通商口岸。1879年，正式吞併琉球，把它變成日本的沖繩縣。1894年，挑起中日甲午戰爭，從中國割得台灣和澎湖列島，從中國獲得兩億多兩白銀的戰爭賠款。八國聯軍侵華時，日本積極參與侵華戰爭，在侵略中國、稱霸亞洲的道路上越走越遠。
明治維新最大的作用實際上是兩點：第一，日本完成了民族獨立，如果不談國家民族觀念，只站在人種的角度上看，日本的成功確實是證明了黃種人的成功。日本成為近代亞洲唯一走上獨立發展道路的國家，也是世界近代歷史上，在海外建立過殖民地的唯一的非白人國家。第二，日本開始對外擴張。當然歷史不能假設，如果日本強大起來之後，真的能像它宣傳的那樣，中日兩國同種同文，互相提攜，那真的是黃種人的幸事，我們聯手對抗歐美列強，保衛東亞儒教文明。可問題是它對待黃種兄弟，比歐美人還狠，說的和做的完全不是一回事兒。而它對待歐美人態度畢恭畢敬，直到今天，日本都是世界上最聽美國話的國家。