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“唔，原來這樣！是誰教你的，那——你會有崇拜的人吧？”
“崇拜的人？我——我只崇拜我。”梁梓君氣憤地恨不得跟在尼采後面大喊“打倒偶像”，聲音猛提一階，說：“老子沒有要敬佩的人，我有的是錢。”
這話聲音太響，化學老師為自己的話汗顏，終於加力說：“同學們不要吵！”這句話像從天而降，嚇得四周一片寂靜。然後他又低聲埋頭講化學。四個學生稍認真地聽著，聽得出來，這化學老師一定是文人出身，說話尤廢，仿佛奧匈帝國扔的炸彈，雖多卻無一擊中要害，淨聽他在說什麼“化學的大家門捷列夫的學習化學方法”，無邊無垠的卻掃了四人的興，又各顧著談話。
梁梓君又問：“林兄，你是不是也有那個呢？”
“唔——沒有沒有——”林雨翔說這話的本意是要讓梁梓君好奇地追問，好讓自己有夠大的面子說心事，不料語氣過分逼真。
梁梓君擺手說：“算了，我不問你了。”
“其實——也——我也算了！”雨翔說。
梁梓君自豪地說：“你啊，我看你這麼羞澀，這事你苦了！我給你挑吧。”
雨翔以為梁梓君果然信望卓著，親自遴選，理當不勝感激，然而目標已有一個，中途更換，人自會有罪惡感，忍痛推辭：“不必，不必了。”
梁梓君聽到這話，心裡暗暗噓一口氣，想大幸林雨翔這小子害羞地不要，否則要害苦自己了。說出來的話也釋掉了重負，輕裝如遠征軍隊，幽幽在小房間裡飄蕩：“也好！自己挑好！”
化學老師拋棄門捷列夫，瞪他一眼，又捨不得地重拾起來再講。
待到九點，四個人該說的話都說完了，懨然欲睡。化學老師完成任務，捲起書往腋窩裡一夾，頭也不回走了。白胖高進來問：“效果怎麼樣？”
“好——”四人起鬨。
“好就好，我請的老師都是水平一流的。這個禮拜五再來補英語，是個大學的研究生，英語八級。”
兩個女生跳起來問：“帥不帥？哇，很有才華吧？”
白胖高懂得連續劇里每集最後要留個懸念以吸引人的手法，說：“到時你們看了就知道了！”那兩隻跳蚤高興地拍手說：“我一定要來！”
夜很深了，漫天的繁星把沉沉的天地連結起來。最遠方的亮光，忽地近了。
那晚林雨翔輾轉難眠——梁梓君灌授的知識實在太多了，難以消化，只好把妥善保存的覆審一遍，越想越有道理，恨不得跳出被窩來寫情書。無奈，愛情的力量雖然是偉大的，但大力士卻也不見得耐寒。雨翔的靈魂默默跳了三次，都冷得返回告訴肉體跳不得。
權衡以後，雨翔決定在床上寫。因為學者相信，一切純美愛情的結束是在床上，如果真是這樣，那麼若能又在床上開始的話，也算是一種善始善終的首尾呼應。
給一個人寫第一封情書的感覺好比小孩子捉田雞，遠遠聽見此起彼伏的叫聲，走近一看，要麼沒有了，要麼都撲通跳到水裡。好不容易看見有隻伏在路邊，剛要拍下去，那田雞竟有聖人的先知，剎那間逃掉了。雨翔動筆前覺得靈感糾結，話多得寫不完，真要動筆了，又決定不了哪幾句話作先頭部隊，哪幾句話起過渡作用，患得患失。靈感捉也捉不住，調皮地逃遁著。
咬筆苦思，想應該試用“文學的多樣性”，就第一封而言，最好的還是詩，含蓄不露才是美。這時他想到了表哥寄來的詩詞，忙下床去翻，終於找出《少年游》、《蘇幕遮》，體會一下意境，想這兩首詞太淒悲，留著待到分手時才能派上大用場。而趙傳的《那年你決定向南而去》似乎意境不符，那首《當初就該愛你》也嫌露骨。相比之後，覺得第三首尚有發展潛力，便提煉出來改造。幾個詞一動，居然意境大變，夠得上情詩的資格：是否你將要向北遠行
那我便放棄向南的決定
你將去哪座茫茫城市
我終究抱著跟隨的心
時光這樣飛逝
我們也許沒有相聚的日子
我願深埋這一份情
直到回憶化成灰燼
願和我一起走嗎
走過會了卻心中無際的牽掛
把世上恩怨都拋下
世事無常中漸漸長大
和我一起走好嗎
不要讓思緒在冷風裡掙扎
跟隨我吧你不會害怕
一起營造那溫馨的家
區區十六行，雨翔寫了一個多鐘頭，中途換了三個韻腳，終於湊成。這首小詩耗盡了他的才氣。他感到，寫詩真是人生的一大折磨，難怪歷代詩人大多都瘦得骨皮相連。
娘不嫌自己的孩子丑。雨翔對這詩越看越喜歡。其實這詩里的確有一個很妙的地方，寓意深刻——第一節是要跟隨女方的，是男人初追時普遍的謊話；到第四節，掩飾不住，本性露了出來，變成“跟隨我吧”，才是真正的誠實。
寫完詩，時間已逾十二點，雨翔幾乎要衝出去投遞掉。心事已經了卻，睡意也不請自到。這一覺睡得出奇的甜，夢一個連一個，仿佛以後幾天的夢都被今夜的快樂透支掉了。
第二天雨翔貪睡，林母正好歸家，把兒子叫醒。雨翔醒來後先找情詩，再穿好衣服，回想昨夜的夢，可夢境全無。做了夢卻回憶不起來的確是一種遺憾，正好比文章發表了收不到稿費。
他匆忙趕到學校，正好Susan也在走道上背英語，倆人相視一笑，反而笑得林雨翔驚慌了，昨夜的勇氣消失無蹤。怏怏走進教室，奇怪怎麼勇氣的壽命這麼短，天下最大的勇氣都仿佛是曇花，只在夜裡短暫地開放。思索了好久，還是不敢送，放在書包里，以觀後效。由於睡眠不足，林雨翔上課都在睡覺。被英語老師發現一次，問個題目為難他，雨翔爽朗的一個“Pardon（再說一遍）”，硬把英語老師的問題給悶了回去——那英語老師最近也在進修，睡得也晚，沒來得及備課，問題都是隨機問的，問出口自己也不記得了，只好連連對雨翔說：“Nothing，nothing，sitdown，please，sitdown，don’tsleep.（沒什麼，沒什麼，坐，請坐，別睡了。）”雨翔沒聽到他的“don’tsleep”就犯了困，又埋頭睡了。
文學社那裡沒有大動靜，徵文比賽的結果還沒下來。馬德保痴心地守候，還樂顛顛道：“他們評選得慢，足以見得參加人數的多、水平的高。”騙得一幫只具備作家文筆而尚沒練就作家的狡猾的學生都信以為真。
每周的課也上得乏味。馬德保講課只會拖時間而不會拖內容，堂而皇之的中西文學史，他花了一個月四節課就統統消滅。沒課可上，只好介紹作家的生平事跡，去借了一本作家成名史。偏偏那本書的作者似乎看多了立體未來主義派的《給社會趣味一記耳光》的宣言，字裡行間給大作家打耳光。馬德保念了也心虛，像什麼“郭沫若到後來變成一隻黨喇叭，大肆寫‘畝產糧食幾萬斤’的噁心詩句，這種人不值得中國人記住”，言下之意是要外國人記住。還有：“卡夫卡這人不僅病態，而且白痴，不會寫文章，沒有頭腦。《變形記》里格里高爾·薩姆沙變成甲蟲後怎麼自己反不會驚訝呢？這是他笨的體現。德國人要忘記他。”馬德保讀著自己覺得不妥，不敢再念。見書扉頁上三行大字：“不喜歡魯迅，你是白痴；不喜歡馬里內蒂（未來主義創始人），你是笨蛋；不喜歡我——你老得沒藥救了。”