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她們柔情似火，質樸如土，讓我感到賓至如歸，仿佛我果真是失蹤多年的孩子突然回到了家。我極想按照她們說的走進髮廊坐一會，走進按摩屋裡和她們說說話。我知道她們都是為了生意，就像教授是為了學問、為了教學，農民是為了莊稼、為了豐收樣。我知道我進去只要依帳付錢，就決然不會有事兒，可我卻還是心裡嘭鼓鼓地跳，生怕進去冷丁兒發生一樁兒事，如一轉身自己就成了嫖客樣（真的是一不小心就成了嫖客了）。我怕自己一轉身就不再是教授，而是嫖客了，就在每家店前和那些小姐扯皮撓癢說了許多話。在那些店前猶豫彷徨，輾轉反側，最終是哪家的店門也沒走進去，空在天堂街由北向南走了一遭兒，和沒有去過天堂街上一模樣（到底不一樣）。
我想重往天堂街上去一趟。想一到天堂街，誰先請我、拉我了，我就跟著誰走進她的店裡去。是理髮店我就請她給我理個髮，是洗腳屋我就請她為我足療一小時，是專門為男人服務的小姐，我把錢給她，不摸她，不碰她，就請她和我說上一會兒話（東拉西扯說上半天空話和閒話）。我已經這樣決定了，卻又在屋裡左右為難沒出門，坐臥不寧，來回走動；興奮得如終於爬上一棵樹的猴子般，像發情後又被關在籠子的野獸樣，激情和煩躁，在我周身都如燒著了的火。也就這時候，玲珍在樓下院裡大聲地喚，說楊科哥——離吃午飯還有一會兒，你願不願意讓我陪你到街上走一走？
我忙把窗子推開來——去哪兒？
玲珍抬起頭——廣場那邊，或者西邊的天堂街。
我聽說過天堂街，那不是什麼好地方。我大聲地對她說，我們去那兒幹啥呀，想轉了就到乾淨的廣場那邊走一走。
1.菁菁者莪（1）
因為天堂街，我決定要在我家的前寺村長住下來了。
長住的理由堂而皇之，莊嚴而又神聖，還帶著敬神尋廟的神秘和孤獨——我從清燕大學回來的目的，是要考察《詩經》在兩千多年前，在耙耬山脈的黃河流域的創作和傳唱，要豐富和修改我的《風雅之頌》那部學術書。
村人們說，兩千多年前的事情誰能記得哦。
說別說兩千年，兩百年前的樹長到現在，榆樹都串種長成椿樹了。
為了證明我對考察與研究矢志不渝的決心和恆心，我曾經連續幾天都遊手好閒，像模像樣，從天亮時出發，朝著耙耬周圍的村莊走，到那些村里尋找《詩經》的痕跡和傳說。那幾天我唯一的收穫是，在周邊的後寺村、下馬村、關公廟村和李自成曾經經過的自成莊，看到了十幾塊大小不一的刻字石。那些石頭上的刻字一律都是陰鑿法，都是非顏非柳、又似顏似柳的民間石匠和書法藝人的結合體。那些石頭不是讓村人壘在房下的牆基里，就是壘在豬圈、羊圈的牆上或者廁所里。有田字，有河字，竟還有一塊石頭上還刻著——黃鳥——兩個字。我不知道這個黃鳥和《詩經》中《秦風》里的《黃鳥》20詩有什麼聯繫和暗合，我也沒有去深究這些刻有漢字的石頭的年代和來源（如果我這樣做了就好了），我想我只要找到這些刻字石，把他們依葫蘆畫瓢寫在我的貌似研究考察的一個本子上，回到前寺村，把本子讓村人若無其事地看一看，我就在村里找到根深蒂固住下來的理由了。
我就可以以出門考察為名，到那天堂街上住著了。在那兒做我的情愛事業了（前幾次到天堂街上去，我都是以出門考察為由離開村落的）。我本來從京城回來是為了玲珍回來的，可我在決定長住下來後，我就不想再住她家了。
我有家。
秋天后，我說我要把我家倒了的房屋重新蓋起兩間來，村前村後的鄰人們，就都嘩嘩啦啦幫我蓋起了兩間來。幫我收拾了院牆、大門、廚灶和院落里堆的土和糙，一戶人家就又在村里坐落下來了。到縣城的銀行里，從我的存摺上取些錢（幸虧我的工資每月都如期而至地被財務打到存摺上），買些磚把大門壘起來，沿著原來的牆基把院牆用土坯垛起來，把原來堆在院裡亂七八糟的土，往村頭的水坑倒一些，在院裡的地上墊一些，一個散發著濃重土鮮的農家小院，便《詩經》中的一首詩樣誕生了。
村人說，楊老師（他們不喚我楊教授），你要在村里長住呀？
我說我要住下來好好寫上一部書。
他們就幫我蓋房、幫我收拾院落了。
房子蓋起來，在種上小麥後，山脈上收過秋的田野空曠一片，一眼望去，犁過的土地翻著絳紅色，溝溝壑壑里都飄著褐紅的熟土味。
秋收了。
小麥種上了。
農便閒下了。
我家的那兩間房子就在農閒那幾日，有磚有瓦、有土有泥地蓋將起來了。坐南向北，四十幾個平米，外面的磚fèng直得和尺子比畫了樣，屋裡邊牆上泥了灰，又從城裡買回白色的塗料刷一遍，並在地上鋪了村人很少鋪的粉紅淡淡的瓷磚片。從張家借來一張桌，到李家搬來一張床，這一擺，那一放，沒花多少錢，我就有家了，有房了，有了自己的住處和安穩。
蓋好房子、收拾好院落那一天，我依著村人的吩咐，買了鞭炮，在院裡門外，狠狠放了一大通，並邀請那些幫我蓋房出力的村人們，到樑上後寺村的路邊餐館去好好吃上一頓。村人們把他們各家大大小小的孩子全都拉進了我家院子裡，在我家院裡如在學校操場上樣站了一大片。
他們說，楊老師，你剛回來時，在咱村摸過兩個學生娃的頭，一個是村頭李栓家的娃，一個是你家房後四奶奶家的孫，你猜他們現在怎麼樣了？你摸過頭的這兩個孩子，他們在期中考試時，一個得了班裡的第一名，一個得了班裡的第二名。
他們說是真的呀，那孩子的家裡都掛著獎狀哪。
1.菁菁者莪（2）
他們說，學校的獎狀就貼在他們家的堂屋裡，我們全都看過了，不信你也過去看一看。說我們幫你蓋房、幫你收拾院子，一是因為你是咱們前寺村的人，二是希望你能像摸他們孩子的頭樣，也摸摸我們家孩子的頭。說著他們就把那些羞羞答答、躲在大人身後的孩子拉過來。說都是鄰鄰居居的同村人，幫忙蓋房就不用請客吃飯了，你摸摸孩子的頭，讓孩子學習好起來，能考上大學，像你一樣到城裡工作比什麼都強呢。
我就只好將信將疑地，開始一個一個去摸孩子們的頭。
一個一個地摸著孩子們的頭。
在秋後冬初的日光中，午時的溫暖覆蓋著山脈和村落。我家在村子正中的院落里，尤其好聞的磚瓦硫磺味和大興土木後鋪天蓋地的泥牆味，在人群中漫來彌去，仿佛是流動著的煮了鮮肉的水。原來父親在世時栽在院裡的兩棵小榆樹，老房倒塌了，它們還一如往日地活著和生長，待我在院裡又蓋起房屋時，也才發現這兩棵榆樹早已桶粗了，早已兩丈多高了，早已成才到樹冠滿天了。我就站在這兩棵樹中間，半信半疑地望著村裡的老人、父母和孩子，說摸一下孩子的頭學習怎麼會好呢？
摸一下孩子的頭，學習成績怎麼會好呢？
我想重往天堂街上去一趟。想一到天堂街，誰先請我、拉我了，我就跟著誰走進她的店裡去。是理髮店我就請她給我理個髮，是洗腳屋我就請她為我足療一小時，是專門為男人服務的小姐，我把錢給她，不摸她，不碰她，就請她和我說上一會兒話（東拉西扯說上半天空話和閒話）。我已經這樣決定了，卻又在屋裡左右為難沒出門，坐臥不寧，來回走動；興奮得如終於爬上一棵樹的猴子般，像發情後又被關在籠子的野獸樣，激情和煩躁，在我周身都如燒著了的火。也就這時候，玲珍在樓下院裡大聲地喚，說楊科哥——離吃午飯還有一會兒，你願不願意讓我陪你到街上走一走？
我忙把窗子推開來——去哪兒？
玲珍抬起頭——廣場那邊，或者西邊的天堂街。
我聽說過天堂街，那不是什麼好地方。我大聲地對她說，我們去那兒幹啥呀，想轉了就到乾淨的廣場那邊走一走。
1.菁菁者莪（1）
因為天堂街，我決定要在我家的前寺村長住下來了。
長住的理由堂而皇之，莊嚴而又神聖，還帶著敬神尋廟的神秘和孤獨——我從清燕大學回來的目的，是要考察《詩經》在兩千多年前，在耙耬山脈的黃河流域的創作和傳唱，要豐富和修改我的《風雅之頌》那部學術書。
村人們說，兩千多年前的事情誰能記得哦。
說別說兩千年，兩百年前的樹長到現在，榆樹都串種長成椿樹了。
為了證明我對考察與研究矢志不渝的決心和恆心，我曾經連續幾天都遊手好閒，像模像樣，從天亮時出發，朝著耙耬周圍的村莊走，到那些村里尋找《詩經》的痕跡和傳說。那幾天我唯一的收穫是，在周邊的後寺村、下馬村、關公廟村和李自成曾經經過的自成莊，看到了十幾塊大小不一的刻字石。那些石頭上的刻字一律都是陰鑿法，都是非顏非柳、又似顏似柳的民間石匠和書法藝人的結合體。那些石頭不是讓村人壘在房下的牆基里，就是壘在豬圈、羊圈的牆上或者廁所里。有田字，有河字，竟還有一塊石頭上還刻著——黃鳥——兩個字。我不知道這個黃鳥和《詩經》中《秦風》里的《黃鳥》20詩有什麼聯繫和暗合，我也沒有去深究這些刻有漢字的石頭的年代和來源（如果我這樣做了就好了），我想我只要找到這些刻字石，把他們依葫蘆畫瓢寫在我的貌似研究考察的一個本子上，回到前寺村，把本子讓村人若無其事地看一看，我就在村里找到根深蒂固住下來的理由了。
我就可以以出門考察為名，到那天堂街上住著了。在那兒做我的情愛事業了（前幾次到天堂街上去，我都是以出門考察為由離開村落的）。我本來從京城回來是為了玲珍回來的，可我在決定長住下來後，我就不想再住她家了。
我有家。
秋天后，我說我要把我家倒了的房屋重新蓋起兩間來，村前村後的鄰人們，就都嘩嘩啦啦幫我蓋起了兩間來。幫我收拾了院牆、大門、廚灶和院落里堆的土和糙，一戶人家就又在村里坐落下來了。到縣城的銀行里，從我的存摺上取些錢（幸虧我的工資每月都如期而至地被財務打到存摺上），買些磚把大門壘起來，沿著原來的牆基把院牆用土坯垛起來，把原來堆在院裡亂七八糟的土，往村頭的水坑倒一些，在院裡的地上墊一些，一個散發著濃重土鮮的農家小院，便《詩經》中的一首詩樣誕生了。
村人說，楊老師（他們不喚我楊教授），你要在村里長住呀？
我說我要住下來好好寫上一部書。
他們就幫我蓋房、幫我收拾院落了。
房子蓋起來，在種上小麥後，山脈上收過秋的田野空曠一片，一眼望去，犁過的土地翻著絳紅色，溝溝壑壑里都飄著褐紅的熟土味。
秋收了。
小麥種上了。
農便閒下了。
我家的那兩間房子就在農閒那幾日，有磚有瓦、有土有泥地蓋將起來了。坐南向北，四十幾個平米，外面的磚fèng直得和尺子比畫了樣，屋裡邊牆上泥了灰，又從城裡買回白色的塗料刷一遍，並在地上鋪了村人很少鋪的粉紅淡淡的瓷磚片。從張家借來一張桌，到李家搬來一張床，這一擺，那一放，沒花多少錢，我就有家了，有房了，有了自己的住處和安穩。
蓋好房子、收拾好院落那一天，我依著村人的吩咐，買了鞭炮，在院裡門外，狠狠放了一大通，並邀請那些幫我蓋房出力的村人們，到樑上後寺村的路邊餐館去好好吃上一頓。村人們把他們各家大大小小的孩子全都拉進了我家院子裡，在我家院裡如在學校操場上樣站了一大片。
他們說，楊老師，你剛回來時，在咱村摸過兩個學生娃的頭，一個是村頭李栓家的娃，一個是你家房後四奶奶家的孫，你猜他們現在怎麼樣了？你摸過頭的這兩個孩子，他們在期中考試時，一個得了班裡的第一名，一個得了班裡的第二名。
他們說是真的呀，那孩子的家裡都掛著獎狀哪。
1.菁菁者莪（2）
他們說，學校的獎狀就貼在他們家的堂屋裡，我們全都看過了，不信你也過去看一看。說我們幫你蓋房、幫你收拾院子，一是因為你是咱們前寺村的人，二是希望你能像摸他們孩子的頭樣，也摸摸我們家孩子的頭。說著他們就把那些羞羞答答、躲在大人身後的孩子拉過來。說都是鄰鄰居居的同村人，幫忙蓋房就不用請客吃飯了，你摸摸孩子的頭，讓孩子學習好起來，能考上大學，像你一樣到城裡工作比什麼都強呢。
我就只好將信將疑地，開始一個一個去摸孩子們的頭。
一個一個地摸著孩子們的頭。
在秋後冬初的日光中，午時的溫暖覆蓋著山脈和村落。我家在村子正中的院落里，尤其好聞的磚瓦硫磺味和大興土木後鋪天蓋地的泥牆味，在人群中漫來彌去，仿佛是流動著的煮了鮮肉的水。原來父親在世時栽在院裡的兩棵小榆樹，老房倒塌了，它們還一如往日地活著和生長，待我在院裡又蓋起房屋時，也才發現這兩棵榆樹早已桶粗了，早已兩丈多高了，早已成才到樹冠滿天了。我就站在這兩棵樹中間，半信半疑地望著村裡的老人、父母和孩子，說摸一下孩子的頭學習怎麼會好呢？
摸一下孩子的頭，學習成績怎麼會好呢？