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從那日拜賀開始，陳華是處處不順，他現在是打定主意，一回去就收拾行囊，明後兩天就抓緊時間離開，不然陳止或許不追究五日之約，但那陳羅肯定不會放過這個機會。
另一邊，隨著陳華主僕兩人離開，王建卻忍不住道：「不知這陳華是如何得來的名頭，莫非是靠著家世和他那個老師？陳公子，他的話，你不用放在心上。」他見陳止若有所思，以為是在意陳華指責，就安慰了一句。
陳止點點頭，琢磨著陳華臨走時的話，今天陳華的作為倒是給了他一個提示，打開了思路。
「這詩賦文章，單看格律韻腳，恐怕算不上絕學，既然是要言志的，就必須言之有物，這個可以思量思量，另外，不知道書法字體算不算，還有……」
經過這一段插曲，王建也不好再打擾陳止，說了兩句，就回到正堂，陳止也回了開蒙堂。
兩人沒有注意到，角落裡陳蟄卻是眉頭緊鎖。
陳蟄家貧，心智比同齡早熟，自然是看出了陳華的惡意，覺得此人卑鄙，他跟著陳止學了幾天字，又天天聽祖父稱讚陳止，情感上自然有了偏向。
「那個人真是無禮，竟說七少爺無才，他根本不知道，七少爺每天說的話，都藏有深刻道理，對了！」
突然，他眼中一亮。
「我把師說上的語句整理一下，不就能成一篇文章了？而且都是七少之言，也好幫他正名！」
想法很好，可等學堂放休，陳蟄忙完回家，先讓祖父把陳止今天說的幾句記下來，接著就想整理語句，可這一動手，才發現根本就不可能。
不說他認得字不多，單單是一篇文章，就不可能單純靠字句羅列而成，尤其是這個時候的文章，有自己的格式，好的文章，還必須突出思想。
要通過組合語句做到這一點，莫說陳蟄，就是陳皓也一籌莫展。
這位老人聽了陳蟄的想法後，先是惶恐，有心勸誡，他覺得私自記錄陳止的言論，等於偷師，罪名不小，可等他聽到陳華的事，注意到孫子對陳止的維護之意，眼珠一轉，心生一計。
「說不定這是一個機會，乖孫兒，你過來，我教你一個說法，你明日見了七少爺，拿著這篇師說，如此這般……」
次日，也是五日約定的最後一天。
不過對陳止而言，這個五天不是和陳華的約定，而是跟王建的約定，而後者已經決定留下來了。
今日陳華沒有再露面，陳止料到了此人的想法，昨晚就找來陳羅有了布置，所以並不放在心上。
一輪教罷，陳止收拾了一下，就要離開。
「陳華這人是不會守諾了，但我這幾天也不是一無所獲，至少補充了銅錢光暈，簽筒也將再滿兩格，要不了多久就可以再次抽籤了，說不定能有意外收穫……」
他邊走邊想，但前方卻出現一人，正是陳蟄。
陳蟄站在門邊，手裡拿著一張紙，一副拘謹的樣子，他見陳止走來，先是小聲的叫了一聲先生，然後就把手裡的那張紙遞了過來。
「我記得你叫陳蟄吧，這是？」陳止看了陳蟄一眼，一低頭，目光掃過那紙，略感驚奇，注意到上面記錄的，都是自己曾說過的話。
陳止為師的幾日，說過的話有很多，自己並沒有刻意記憶，但此時一看，卻發現了一點端倪。
原來因為帶入了老師的角色，加上有心留下王建，陳止說的話很有針對性，是他憑著後世記憶，結合眾人之言，總結出的精華。
古人、今人都有智慧過人之輩，雙方在心智上並無差別，要說後世的人有什麼優勢，也就是經歷時間沖刷、總結過後的經驗之談。
此刻，陳止說過的很多經驗結晶，就在這張紙上。
驀地，他又看到了那個名字，心中一動。
「師說？」
第127章 三味鑄《師說》
「這個名字，竟與韓文公的千古之文，有著相同的名字……」
看著這兩個字，陳止陷入了沉思，心下思緒涌動。
唐有《師說》一文，出自韓愈之手。
韓愈的名號，後世之人沒有不知道的，其人承儒家道統、發古文運動，闢佛卻骨、正本歸原，文起八代之衰，道濟天下之溺。
他的那篇《師說》流傳甚廣，名句層出不窮。
「傳道授業解惑，正是出自師說，現在出現紙上，裡面莫非有什麼聯繫？不過這紙上的其他話，又不是師說的內容了，比如這句聖人之言，期以明道……」
陳止粗覽一遍，見自己這幾日和王建交談時，被王建稱讚、品味的語句，竟然都被記述下來了，包含了柳宗元、王通、李翱等人的論點。
陳止說話時，並沒有刻意區分來歷，因為都是幾千年總結下來的智慧結晶，融入了文化血脈，言行舉止中不自覺的就會帶上。
不過，那紙上只是單純羅列，前後語句並無聯繫。
「這可不是文章，只是單純的記錄罷了。」
《師說》一文，是論述老師的議論文，體現的是尊師重道之意，有完整的啟始、事例、宏論，層層遞進，結構完整，並非因為是名人所寫，所以傳世，而是本身有著現實意義，才能被世人稱頌，和這張羅列名句的記述完全不同。
看著看著，陳止倏地蹦出了一個念頭。
「論師之道，算不算絕學？只是韓文公寫《師說》時，唐代正處於恥於從師的時期，很多人覺得跟著老師學習是一種羞恥、沒有風度的事，所以這篇文章的出世才有現實意義，眼下我所處的時代，儒學衰退、道佛流傳、百家復顯，族學私學層出不窮，社會環境上並不一樣。」