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想了想，陳止有了一些想法。
「不過，這個時代的問題也不小，眼前就有一個，王建面對大族的子弟，就得不到尊重，而這樣做的後果，就是族學衰落，人才斷層，最終整個家族陷入危機。」
前文就曾提到過，家族存續的關鍵就有教育這一環，而族學是當前常態，維持家風、家學。
「從這個角度入手，尊師重道的道理，在這個時代同樣有意義，另一方面，族學、私學的出現，促進了思想的碰撞，可這種發展也需要引領，這就是老師、先生的現實意義……」
陳止復生之後，就喜歡解構現象，探究背後的社會意義和歷史規律，此時靈光一閃，就有了一個想法。
「不過，這事得等我回去之後，集中精力思考，此時只能定個大概。」陳止將目光從紙上收回，落在了陳蟄的身上。
陳蟄頓時感到了壓力，他之前在心裡評價過陳止，可真正面對時，又是另外一種感受，好在在來之前，陳蟄做好了心理準備，記著祖父的囑託，定了定心神，就想按祖父教的話說上一番。
可是不等陳蟄開口，陳止先就笑道：「陳蟄，你拿這個給我，是因為不忿陳華辱我麼？」
陳蟄下意識的點點頭。
陳止又問：「你今年多大了？」
這問題來的突然，陳蟄依舊是下意識答道：「再過兩個月，就年滿十歲了。」
陳止點點頭，說道：「這個年紀也該讀書為學了，再往後就有些晚了，這幾日你在邊上旁聽，有什麼感想麼？」
陳蟄總算回過神來，心裡一驚，以為陳止要責怪自己偷師，於是趕緊就道：「先生，您不要生氣，我沒有聽去多少，也沒有外傳，這些都是祖父記下來的，想讓我慢慢參悟的，沒有第三個人知道，真的！」
「不用害怕，我問你，」陳止擺擺手，露出一個自認為慈祥的笑容，「你是不是想跟我讀書？」
陳蟄一怔，然後露出了驚訝的表情，連連後退，跟著就滿臉通紅的道：「我願意！」然後就要跪下磕頭！
「不急，不急。」陳止趕緊攔住，「你得先回去稟告長輩，再做決定。」他倒沒想到陳蟄的求學之心如此迫切，關於這個小廝的情況，陳止也有所了解，知道是背景乾淨的清白人家。
此時在陳蟄的心裡，則是念頭翻滾。
「會有這麼好的事！祖父教我的說辭都沒用上，七少爺就說願意教我讀書了，等我成了他的學生，以後不就有好日子過了？祖父也不用那麼辛勞了，他知道了，肯定很高興！這用功讀書，果然是好的！」
看著陳蟄蹦蹦跳跳的離去，陳止也忍不住笑了起來，接著就起步回返，途中還是往陳侯廟轉了一圈，依舊沒有回應。到了家中，他拿出那張麻紙看了看，眉頭一皺，坐在椅子上思考起來。
腦海中，麻紙上的列語句，以及後世的隻言片語，還有記憶典籍中的文字語句，仿佛過山車一樣，在陳止的心頭划過，其中含義逐步顯現，有的被抓住，有的被略過。
慢慢的，文字組合在一起，朝著一篇文章的形式匯聚。
而陳止心中，也慢慢構建出一個頗為宏觀的景象——
前世，他借簽筒之助，略微了解過後世幾個朝代的社會變遷，此時這些零散記憶也逐步顯現，就好像是看到了未來，與族學、書院、官學，諸多場景雜糅在心，構建成一副畫卷。
就這樣，陳止在思索中，整個人沉寂下來。
他的這個樣子被吳掌柜看到了，這掌柜的也有經驗，立刻將店門一關，防止陳止被人打擾。
陳止就這麼靜靜的坐著，一動也不動，宛如雕塑一樣，等陳輔、陳停前後回來，見了他的樣子，也是大氣都不敢喘一口氣。
等到了晚飯時間，陳止還是一般模樣，也沒人敢擾亂他的思緒。
陳止的這個狀態，約莫持續了兩個時辰，他才伸了一個懶腰，長舒一口氣。
「不如就用這諸多智慧結晶，再鑄一篇《師說》，贈與陳蟄，同時試驗一下，這樣一篇文章，算不算絕學。文章代表諸多特性，主旨精神、學術傾向、文體文風等等，總有一個沾邊的吧。」
想著想著，他長身而起，飯也顧不上吃了，不理面面相覷的眾人，直接回到房間，鋪紙研磨，提筆就寫！
「古之學者必有師……」
以原本師說的開篇一句為起始，筆走龍蛇。
陳止今生雖未行過完整一文，但前世卻有經驗，曾與文壇宗師級別的人物交流，加上籤筒加持，有著深厚基礎，只是前世戰亂，根本沒多少用武之地，可今日書寫，很快就把握到了節奏。
師說的原文，乃是「說」，用議論和記述來說明某種道理，相比之下，如今的新漢，玄學盛行，駢文漸起，單純以說為體，難免被人忽視，所以還要加入其他因素。
於是，在行筆之間，陳止雜糅眾多言論，以韓愈原篇為框，將柳宗元、王通等人的觀點也融合進去，再加入自身情感，使得文章的前期，有了抒情小賦的特徵。
抒情小賦，沒有主客問答，風格明快，開門見山，雜糅心意，所以此文開篇就定了陳止之意，又按照世人習慣，拿出三代之事、聖人之語作為鋪墊，確定政|治正確，跟著就是眾家論點為佐。
等寫到了文章中期，陳止的文風又有一點變化，將前世了解的私學名人、今生接觸的誡子佳文、族學任職時的親身經歷，作為事例羅列出來。