第2頁
之後青年已經不怎麼和她說話了，花江做好的晚餐，端著碗一邊吃一邊做今天的家庭作業。
青年不怎麼喜歡聊天，所以大多時候都是花江在說。
但今天花江還沒來的及將學校的事情全說上一遍，酒吧里的那台電視亮了。
電視一亮，原本陰沉的青年就像活過來一般，盯著電視裡出現的人像，主動開口道：「老師。」
電視裡的老師帶著面具，看不清臉。
但他的聲音卻很溫柔，溫柔地稱呼青年：「吊，晚上好。」
死柄木吊沒有吭聲。他在「老師」面前，總不遮掩，所以在他身後端著碗的花江自然也不會被「老師」漏下。
老師同樣和花江打招呼：「晚上好，花江。」
花江忽然便覺得碗裡的餃子不香了。但考慮到她現在也是靠「老師」養的，所以她放下了碗筷，也十分尊敬的回答：「晚上好，老師。」
老師笑了兩聲，他夸道：「花江還是這麼有禮貌。」
花江虛偽道：「都是老師教的好。」
電視裡的老師又笑了一聲，死柄木吊這時方才開口問：「您是有什麼吩咐嗎，明明之前說過您這段時間很忙。」
老師道：「的確很忙，『腦無』的試驗已經到了關鍵期了。不過再忙，我也得抽空來看看你和花江啊。」
他雖然帶著面具，但語氣里充滿了慈愛。
老師對花江道：「吊看起來沒什麼問題，花江，你的志願填好了嗎？」
花江根本不想去猜為什麼「老師」會知道她今天填寫志願，只是非常客套地回答：「沒有。我之前也在和吊說這事，這個世界的教學和我的世界似乎不一樣。」
她說：「我們高中只分文理，大學才會分具體傾向的方向。」
聽到這裡，大家可能已經發現了。是的，花江不是這個世界的人。
她的情況，比較類似於異世界轉生，只是不同於主角轉生成為傲天、鳳傲天。她是自己轉了過來，轉過來後，年齡還被壓縮了。比如她明明已經經歷過地獄高考了，來到這個超人遍地走的異世界後，年齡居然被壓回了十三、四歲，害得她不得不又重讀兩年初中。
老師道：「在『個性』誕生之前，這個世界似乎也還是高中分文理來著。這麼來看，花江也有可能是從過去到了未來？」
花江對於「老師」這種隨時會從她細微的說辭里推斷她真實的行為頗為不快，她十分清楚自己絕不是從過去到未來，一方面是因為她的世界裡沒有這麼多奇怪顏色的頭髮，另一方面也是因為她的世界裡科技遠要比這個世界發達。
但這樣的話她顯然不會直說，花江只是含糊道：「也有可能，有待查證。」
對於花江的敷衍，老師並不生氣。相反他還給出了花江最想要的建議。
老師道：「花江的偏差值有80吧，80的話，可以報考雄英高中了。」
花江不明所以：「雄英高中……培養英雄的那個？」
她感到莫名其妙：「這個學校報考要這麼高的偏差值的？」
死柄木吊在聽到雄英高中時表情明顯有了變化，他看了花江一眼，低聲道：「老師——」
老師抬了抬手，示意死柄木吊先不要開口。
他溫和說：「雄英高中是最好的高中，它不僅僅只是英雄科強大而已，只是在這個全民崇拜英雄的時代里，它的英雄科最受矚目。」
花江道：「那老師的建議是……？」
老師道：「我記得花江和吊說過，如果可能的話，希望考入政府部門。」
花江聞言微微蹙眉，她沒想到死柄木吊看起來嘴上有隻手實則根本不把門，這話是她在經歷過第一次「個性犯罪」，在被死柄木吊從現場救出來之後，嗆著血和死柄木說的。
經歷過正常教育、甚至生活在一個科技和文明都高度發達社會中的花江，是無法從心底里贊成「以個人的能力威懾，以個人的暴力個人暴力」的「英雄行為」的。她在第一次遇上動亂時，還傻乎乎的問「軍隊來了嗎？特警部隊呢？」。
在通過死柄木吊明白這個世界的警察約等於「接收犯罪者」，所有的「個性犯罪」竟然都是由私人性質的「英雄事務所」來處理時，年紀算不上大的花江感受到了一陣窒息。
後來她在「夢境圓桌會議」裡頭和夥伴白蘭說過，由私人維繫的秩序太過脆弱，就像終究會被時代拋棄的封建帝制一樣。要維繫一個國家的長治久安，個人魅力的征服顧然是見效最快的手段，卻絕不能長久。如果她真的要在這個世界活下去，她更希望「以暴制暴」的暴力機器是「國家」，拯救人民於水火的，是絕對效忠於人家的「軍隊警察」，而不是所謂「英雄」。仟仟尛哾
當時的花江極度受驚，又還處在「我異世界轉生」的自信中，根本來不及考慮自己說出的話合不合適，抓著吊的手就說想要「一個不需要英雄的世界」，還崩潰地說「別人都覺得這正常的話，那就由我開始改變，我未來要進入政要部門！」——這種現今的少年漫畫裡都不會出現的中二台詞。
不過考慮到後來她見到的事情。當時那句中二的「想要一個不需要英雄的世界」可能還是救了她的命。
從後續觀察來看，不管是死柄木吊還是他的「老師」，在這個當今「英雄救世」的世界裡，對於犧牲了許多、背負了許多，以難以置信的精神一力扛起了社會秩序，作為正面象徵和引導的英雄們——持有著極深的惡意。