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其實這個故事，也是洛陽前世的老師和洛陽講過的，洛陽印象深刻，所以就放在了這次的演講之中，現在看來，效果還是不錯的。
台上的領導席，幾名老者輕聲的聊天。
“這孩子的確是個好苗子，知道演說忌諱空話，一上來就以故事作為開頭。畢竟寫小說的人，對於編故事一向拿手。”
說話的是徐守禮，他是天都大學的副校長，也是徐傑位高權重的父親。
“這演講的開頭，的確很有意思。”接話的是天都大學的校長，吳勝天。
而舞台上，洛陽微微一笑，開口道：“好了，雞湯時間結束，有人不喜歡聽教育性質的東西，那我們就說點實在的。我要說的是三件事。”
洛陽豎起了三根手指，聲音透著笑意。
“第一，我們要知道，大學所學的專業90%是沒有用的。”
“第二，你們要記住，大學所談的戀愛90%是不能成的。”
“第三，你們以後會明白，大學所交的朋友90%是靠得住的。”
台下微微一愣，旋即便是哄然大笑，不愧是武俠名家，這段總結碉堡了！
有幾個人敢在開學典禮上公然宣稱，大學所學專業百分之九十沒用？又有幾個人會用玩笑的口吻說大學所談戀愛百分之九十不成？
是的，洛陽一開始的演講雖然不錯，但總感覺差了些什麼。
當洛陽說出這三段總結的時候，大家終於知道差的是什麼了——差的是接地氣！
故事中，教育意義，似乎刻意了些。而洛陽第二段演講，無疑是很接地氣的。如果一開始洛陽的話還具有說教意義的話，那麼這一段總結，只能說是精闢無比了！
掌聲再度響起。
並且這一次的掌聲，比起前兩次還要熱烈持久，甚至有學生按捺不住內心的興奮，大聲地叫道：“洛帥說得好！”
至於台上的校領導們……
聽到洛陽的這三段頗為精闢的總結之後，則是臉色不一，或是慍怒，或是欣賞，或是好笑，或是冷漠，眾生千相，不一而足。
不過，洛陽的話雖然出格但也不算過分，他話鋒一轉，重新回歸了正題。
“當然，專業有用與否不是你攜帶的理由，正青春的時候，就要做一些非青春期做不了的事情，比如拿一份獎學金，比如成為學生會長，比如把舞蹈系的系花追到手，呃，我這不是在鼓勵戀愛。”
此話一出，大笑與掌聲再度接連響起。
掌聲中，洛陽的表情很認真：“將來的你，一定會感謝現在拼命的自己！而我在演講的最後，也送大家一首詞共勉之。”
台下，掌聲逐漸安靜了下來。
一雙雙灼熱的眼睛，都盯住了洛陽。
說實在的，這個耀眼的同齡人，已經在前面用一段精彩的演講征服了他們。
所以當洛陽說有首詞送給學生們的時候，大家的期待都到達了一個頂點，就連台上的領導也是不由得豎起了耳朵，想要知道洛陽準備的是什麼樣的詞。
後者的文采，在他的武俠作品中早有展現。
台上，話筒前，洛陽深深吸了口氣，然後表情嚴肅的朗聲念誦——
“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！”
……
仿佛有種魔力，當洛陽念出這首詞的時候，一直在領導席上沒有說話的校長吳勝天站了起來，緊接著副校長徐守禮，以及其他領導也跟著緩緩站了起來。
整個會場坐在椅子上的所有學生都在一種特殊的氣氛中，起立。
第263章 掌聲如潮
會場響徹著掌聲，仿佛永遠都不會平息。
沁園春長沙，這是前世太祖所作的經典詩詞。
而洛陽之所以選擇這首詞，首當其衝便在於“恰同學少年”這五個字。
恰同學少年就是指正當同學們少年時，恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯——
詞中氣象萬千，遼闊深遠！
一股豪邁之氣撲面而來，在洛陽認真朗誦之下，瞬間擊中了現場無數師生的心臟。
能進入天都大學的學生，大多是飽讀詩書之輩，而越是飽讀詩書之人，越是能夠受到詞中氣勢的感染！
他們為何起立？
這樣遼闊的意境之下，誰又能不起立？
這是尊重，而這份尊重，送給這首不一樣的詞！
“宋朝之後，縱觀歷史，再也難找這樣經典的詞句！”
“書生意氣，揮斥方遒，身為少年，有什麼理由不拼搏奮鬥！同樣是心靈雞湯，但這首詞送我的雞湯，我願意乾杯！”
“糞土當年萬戶侯！這是何等壯闊的心境，才能夠寫出這樣經典的句子！”
“萬戶侯，按漢制，列侯食邑，大者萬戶，小者五、六百戶，那是真正的大官，這句話，分明是要讓我們把目光放得更加長遠！”