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語文老師見大多數人都沒有寫完，也不急著要作文，乾脆道：「這個作文大家好好寫，這兩天我就不單獨布置作業了，周五的時候課代表把大家的作文都收上來可以吧。」
這話說得學生們紛紛振奮起來，大聲叫好。
語文老師笑了起來，覺得這些學生果然還是太年輕，畢竟老師可是很容易「失憶」的脆弱人類啊。
小谷芋一邊思考作文到底該寫點什麼，一邊往廁所去，剛走到廁所，就正面對上了刺蝟頭。
就在小谷芋以為刺蝟頭會做點什麼的時候，刺蝟頭卻是滿臉驚慌地看著自己，好似大白天活見鬼，連褲腰帶都來不及系，就匆忙跑出了廁所。
好在校褲的褲子都是鬆緊帶的，否則只怕是要社死當場了。
小谷芋：「？」
他有這麼可怕嗎？
……
最後一堂自習課，小谷芋抓緊時間，做完了其他作業，只剩下一份語文作文。
他準備回家問問家長們，看有沒有有特色一點的故事。
剛進家門，小谷芋就感覺到了格外的冷清，只見客廳中空空蕩蕩，沒有一點人影。
唯有廚房裡不斷傳來鐵勺和鐵鍋接觸的聲音。
董胖忙中抽空，回過頭來說：「他們都出去采景拍視頻了，現在就爸爸一個人在家。」
「這樣啊，」小谷芋點點頭，走進了廚房，站在爸爸邊上看他炒菜。
等到董胖將這個菜炒完，小谷芋才開口：「爸爸，我有一篇作文不知道該怎麼寫，您能幫我一起想想嗎？」
董胖第一次在自家崽面前露出為難神色：「可是……爸爸沒什麼文化，不會寫作文，要不還是等你哥哥和媽媽回來了，你問他們吧？」
小谷芋搖搖頭：「您只要說說小時候有沒有一件讓您感覺到很xx的事情就可以了。」
「這樣啊，」董胖眯起眼睛，當真開始回想起來，他活了上千年，幼時的記憶早已經不清晰了，唯有一件事……
說起這件事，董胖當即就不困了，他關掉了煤氣，拉著小谷芋一起坐在客廳的柔軟沙發上開始講述這件事。
大致就是，董胖小時候都是奶奶照顧著長大的，奶奶也很喜歡給董胖講故事，有一天，董胖再次讓奶奶給自己講個故事。
奶奶就給董胖說了一個蓋被子的故事。
奶奶小時候，有一個大她三歲的哥哥，哥哥和奶奶的關係很好，哥哥很照顧奶奶這個妹妹，兄妹倆很是親近。親近到哥哥有時候半夜起床了，還會來看看奶奶有沒有蓋好被子，沒有的話幫忙蓋好。
這一天，奶奶睡到半夢半醒間，感覺有人進了自己的房間，抬眼一看，果然是哥哥，哥哥的身上濕漉漉的，奶奶也沒在意，只以為哥哥是剛洗了澡，還和哥哥說了幾句話。
哥哥和她說完話，幫她蓋好了被子這才離開。
第二天早上，奶奶沒有在飯桌上看見哥哥，很是奇怪，詢問雙親，卻見雙親當即眼眶通紅哭出了聲。
原來，哥哥昨天就淹死在了一條河裡，只是雙親怕奶奶傷心，就沒有和她說。
但奶奶卻是一點都不信，堅持說哥哥昨天還給自己蓋了被子……
雙親聞言大驚，走到奶奶的房間裡，就見房間的地上有一灘水跡，還有一股消散不去的水腥味。
董胖說完了自己的故事，詢問小谷芋這個算不算有特色，不落俗套。
小谷芋都已經聽得一愣一愣的，當即點點頭，又問：「後來呢，後來怎麼樣了，哥哥還有回來過嗎？」
董胖搖頭：「沒有了。」
小谷芋有些失落地垂下腦袋：「好吧。」
董胖：「小芋頭，這個故事可以用上嗎，不可以的話爸爸再想想別的。」
小谷芋點點頭，「這個故事很棒，用得上。謝謝爸爸！」
見小孩覺得可以，董胖鬆了口氣，而後便再次回到了廚房裡忙活。
小谷芋則是回了房間，坐在書桌前開始奮筆疾書，站在自己的視角描述了這個從爸爸口中聽說的故事。
然後小心翼翼地謄抄到語文老師發下來的作文紙上。
周五，小谷芋按時將作文交給了語文課代表，由課代表一起轉交給語文老師。
當晚，語文老師拿著厚厚一摞作文稿紙回了家，她準備自己先把這些作文過一遍，從中挑出質量好的再送到學校里統一評比，以減少同事們的工作量。
她坐在檯燈下，一個一個地看作文，同時還給自己不打算交到學校的作文批改了分數，遇到有不錯的句子，還會用波浪線劃出來，以此鼓勵學生。
連著看了四五篇差不多的套路，語文老師有些不悅地小聲嘀咕：「都說了要創意創新了，怎麼還是這些老套路，唉。」
她嘆息著將又一張作文翻過，緊接著，看到了谷芋的這一份。
——「我聽過最讓我覺得惋惜的事，就是爸爸說給我的這一個，關於奶奶的故事……」
「這個開頭倒是有點意思。」語文老師自言自語道，下意識坐直了身體。
三年級小學生寫的作文，辭藻自然不可能有多優美，但這篇作文平鋪直敘將奶奶的遺憾事娓娓道來，中間奶奶的哥哥給她蓋被子的時候，還有幾分感人。
只是……怎麼又是蓋被子，太老套了。
語文老師剛這麼想著，就瞧見了作文的下一行——「奶奶詢問起哥哥去哪了，但她的爸爸媽媽說，哥哥昨天死了，是淹死的。」