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就像一輛夏普，被人帶進了泥潭裡，深陷其中。
所有人都不看好它，都放棄了它。
說是它的腳剎有問題，它的油不夠，它該更新換代了。
它卻自己努力著，將自己拔出泥潭，沿著開錯方向的車轍倒回去，找了一條相反的路，開上了大道。
……
夏老師不由自主流出了眼淚。
……
紐約劇場後台。
就見所有的芭蕾舞演員，還有夏鍾生老師，圍成了一個圈，圈內，是正在進行訓練的羅布里和蘇茜老師。
就見蘇茜老師拋出了一個羽毛球，揮舞起球拍，將球擊來。
站在對面的羅布里盯著飛過來的球，靈巧躍動身體，在羽毛球落下來的一刻，迎上了球，一拍子回擊了過去。
那邊蘇茜老師反應也很快，立刻朝著球的運動軌跡跑去。
「啪——」
千鈞一髮，蘇茜老師救住了球。
演員們全都瞪大眼睛——
因為，根本沒有羽毛球。
也沒有球拍。
蘇茜老師和羅布里在表演打球的運動員……仿佛他們手中真的有球，有球拍一樣。
甚至旁觀者能根據他們的表演，真的看到羽毛球在空中的軌跡。
無實物表演？
No.
……
就見羅布里猛然瞪大眼睛，伸出手指，示意暫停。
很明顯，他覺得剛才這個球有爭議。
那邊蘇茜老師攤攤手，不接受自己的球有爭議。
兩人似乎有點火、藥、味兒了，眼神交流仿佛能聽到噼里啪啦的聲音。
羅布里冷笑一聲，朝場外走去，那邊還有一個老演員坐在台階上。
一個黑人演員。
羅布里走過去，比劃了一下，這個黑人老演員攤攤手，似乎在解釋什麼，明顯，站在了蘇茜老師一方。
……
表演結束。
從始至終，三個演員沒有說話。
這不叫無實物表演。
這叫……無交流表演。
也就是說，這種表演沒有語言上的直接交流，靠的是動作，以及眼神上的交流。
羅布里一個眼神，那邊蘇茜老師已經知道他要幹什麼了。
同樣的，蘇茜老師一個動作，羅布里也完全心領神會她要幹什麼。
……
無交流表演，在中戲被用作培養演員之間的默契。
因為很多大劇大戲，都是要很多學生配合完成的，比如大二畢業考試的《理查三世》，算起來有幾十個角色，所以演員之間的配合尤為重要，需要看懂對方的示意。
這個東西真的很有必要，不然在實際表演中，各種搶詞、插話等突發狀況就會層出不窮。
但在方法派的教學中，無交流表演，是方法派構建演員演技的重要方式。
……
無交流表演，沒有劇本，沒有台詞，隨心所欲，只要演員演出符合角色的東西就行。
符合角色定位，符合角色思維，符合他那個人就行。
比如演一個便利店老闆，你想怎麼演就怎麼演，你演這個老闆愛看球賽，演這個老闆愛開黃、腔都行。
你甚至可以演，這個老闆遭遇了搶劫。
只要和你搭戲的演員能通過眼神的交流，看懂你想怎麼演就行。
就像蘇茜老師說的，羅布里天生就是方法派的演員，他可以輕而易舉擴充角色，輕而易舉知道這個角色會發生什麼，在這個角色限定之內，天馬行空般地遨遊。
夏鍾生回憶起自己見到羅布里的那一天。
他是中戲表演系的老師，那是中戲招生現場。
羅布里根據情境規定，演一個盲人。
別的表演者，演的是盲人小心翼翼躲避路障。
羅布里，演得像個視力完好的人。
一點看不出眼睛有問題。
其他老師一度覺得他是看錯了題目。
不是，然後就怒斥羅布里，這演得是個盲人嗎？
羅布里那時候也沒有辯駁，估計覺得自己來參加個複試就是來玩的，他主要目的還是中戲對面的海選節目。
也就是一個陰差陽錯的機會，表演結束之後，夏鍾生在廁所遇到了羅布里。
他順口問道，「你怎麼把盲人演成了這樣？」
羅布里也順口告訴他：「我演的是盲人在探索這個世界。」
……
別人演的是盲人在規避這個世界。
羅布里演的是盲人在主動探索這個世界。
……
也就是因為這個，夏鍾生腦子一熱，一意孤行地把羅布里招入了中戲。
……
夏鍾生不是不後悔，特別是羅布里在中戲的大學四年，因為不會演戲，被譽為『中戲之恥』的時候，夏鍾生是多次回憶當年那一幕，無數次懷疑自己的選擇是否正確。
……
中戲的即興表演課程也不歡迎羅布里。
表演課的老師覺得羅布里是瞎演，演得那叫一個天雷滾滾、不知所謂。
你比如，別的學生演看到自己親人的屍體。
一般人都哭吧。
只有羅布里上去掀開白布，哈地一聲笑出來。
羅布里也一度覺得自己腦迴路跟別人不一樣。
直到，他遇到了《這就是演員》。