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可不管如何他們的眼神中都透露出一種對知識的渴望，那坐在椅子上的脊背直直的，只是手有些不知道該怎麼放。
有個男孩因為被殊橋看了一眼手臂，當即停下了手上玩石板的動作，嚇了一跳，偷偷看殊橋的臉色。
蘇布合爾和小紅棗竟然還是同桌，也不知道這個位置究竟是誰安排的。
兩個女孩一個比一個坐得端正，仿佛在競爭。
殊橋清了一下嗓子，走到講桌後，笑著說，「同學們好！」
小紅棗嗓子一扯，馬上回應道，「老師好！」
蘇布合爾不甘示弱，也趕忙回了一聲老師好。剩下的同學反應過來，跟著齊呼而起。
一時之間，殊橋竟然有點體會到當年齊天大聖盤踞山頭的快樂。
她收回自己的遐思，開口自我介紹，「我姓殊，叫殊橋。」
她拿起粉筆，轉身在黑板上寫下字樣。
一筆一畫。
「大家可以叫我殊老師。我負責教大家的算術，也就是數學。我希望接下來的日子裡，我和大家能夠在課堂上好好相處，好好配合，大家一起把這門課學好，學精！」
「大家說，好不好？」
就光是這段話，殊橋自己昨天就偷偷演練了好幾次，腹稿打了無數遍。
她本來還有點害怕冷場，哪知道她這麼普普通通的開場白，都贏得了雲縣的孩子們的熱情回應。
「好！」
「當然好！」
還有調皮的小男孩，高興地直蹬腳呢！
殊橋鬆了口氣，在孩子們的配合和鼓勵下，覺得心裡的壓力放鬆了許多。
因為這是三年級，所以到這裡的孩子許多都是認識數字的。
但是殊橋在課堂的開始，還是教大家過了一遍數字。
從一到十，帶著小孩們朗讀了好幾次。
第一階段的學習目標是認識1-100以內的所有數字。
再往後，便是更大的數字了。
殊橋領著他們過了好幾次，忽然發現了一個嚴重的問題。
她站在講台上，終於理解了，為什麼當初她的老師對於紀律要求這麼嚴格。
因為處在老師的位置上，往台下一看，稍微一丁點動靜就能夠引人注目了。
那小男孩甚至都開始坐在位置上扣腳皮啦！！
目光炯炯地看著講台，但是兩隻手卻在桌下行不軌之事。
不行！
殊橋不允許！
她放下粉筆，咳嗽了兩聲，擺起嚴肅的面孔，
「同學們，老師有件事想要提前說一下。」
「我希望在我的課堂上有一個規矩。」
一聽到規矩兩個字，見著殊橋那一張嚴肅的臉，大家都有點害怕了。
「老師，什麼規矩呀？」小紅棗有點慌。
殊橋心想自己是不是太嚴肅把這群小孩嚇壞了，但她想到自己小時候老師的態度，於是還是繃住了臉，說，「從現在開始，我希望大家上課的時候，都把手放在桌面上。」
殊橋自己把手搭起來，做了個示範。
「像這樣。」
「以後老師說這個口號，你們就要這麼做。」
「小手手，放桌上。」殊橋清亮的聲音響起，她帶著小孩們做動作。「小眼睛，看老師。」
「老師說前半句，你們接後半句，好嗎？」
小孩覺得新奇，連連點頭。
殊橋暫時鬆了口氣，卻聽到有個男孩大大咧咧地問，「老師！那我腳怎麼辦啊？」
......？
殊橋沉默了。
她當學生的時候，也沒聽過老師說過跟腳有關的口號啊。
殊橋一抬眼，看見那個男孩，又看見他的姿勢。
一個小學生，坐得跟個大爺一樣，翹著二郎腿，正在認真地，摳腳？
嗯。
殊橋有了靈感。
她微微一笑，說：「小腳腳，別亂摳。」
好好學習，從不摳腳開始。
第26章 胡霄。
上課已經有三天,殊橋跟孩子們打成了一片。
課後跟何秋露她們聊天的時候，一聽他們說的話，殊橋才想起來,原來她漏了一個重要的事情。
那就是讓孩子們做自我介紹,互相熟悉。
雖然三天下來,小三班的人雖然都已經「互通有無」,彼此了解，但殊橋總覺得,自我介紹是一件非常有儀式感的事情。
於是第四天去上課的時候，她第一件事就是拉著學生們做自我介紹。
本來以為這麼做會讓小孩有些害羞,但沒想到大家都躍躍欲試，甚至提前準備好了內容。
看著一群小朋友對著自己將說自己的夢想,殊橋忍不住想到自己小時候,老師問到有什麼夢醒的時候,她總是喜歡說,自己以後想當個科學家。
但是很顯然，科學家不是誰都可以當的。
她也毫無意外地走向了偏離夢想的道路。
但現在看著孩子們的表達,殊橋忍不住覺得,她們說得每句話未來都會成為種子，長出樹苗來。
一切都是有可能存在的。
原本以為上課這件事是不拿手的，她做不好的，哪知道她還頗為受學生的歡迎。
殊橋自我調侃道,或許孩子們歡迎的不是她,而是太渴望老師的出現了。
他們這幾個支教老師，在學校里勤勤懇懇，平日裡也沒閒著，除了要考慮學校的事情,還要幫著老書記想如何讓整個村子都振興起來。
有個男孩因為被殊橋看了一眼手臂，當即停下了手上玩石板的動作，嚇了一跳，偷偷看殊橋的臉色。
蘇布合爾和小紅棗竟然還是同桌，也不知道這個位置究竟是誰安排的。
兩個女孩一個比一個坐得端正，仿佛在競爭。
殊橋清了一下嗓子，走到講桌後，笑著說，「同學們好！」
小紅棗嗓子一扯，馬上回應道，「老師好！」
蘇布合爾不甘示弱，也趕忙回了一聲老師好。剩下的同學反應過來，跟著齊呼而起。
一時之間，殊橋竟然有點體會到當年齊天大聖盤踞山頭的快樂。
她收回自己的遐思，開口自我介紹，「我姓殊，叫殊橋。」
她拿起粉筆，轉身在黑板上寫下字樣。
一筆一畫。
「大家可以叫我殊老師。我負責教大家的算術，也就是數學。我希望接下來的日子裡，我和大家能夠在課堂上好好相處，好好配合，大家一起把這門課學好，學精！」
「大家說，好不好？」
就光是這段話，殊橋自己昨天就偷偷演練了好幾次，腹稿打了無數遍。
她本來還有點害怕冷場，哪知道她這麼普普通通的開場白，都贏得了雲縣的孩子們的熱情回應。
「好！」
「當然好！」
還有調皮的小男孩，高興地直蹬腳呢！
殊橋鬆了口氣，在孩子們的配合和鼓勵下，覺得心裡的壓力放鬆了許多。
因為這是三年級，所以到這裡的孩子許多都是認識數字的。
但是殊橋在課堂的開始，還是教大家過了一遍數字。
從一到十，帶著小孩們朗讀了好幾次。
第一階段的學習目標是認識1-100以內的所有數字。
再往後，便是更大的數字了。
殊橋領著他們過了好幾次，忽然發現了一個嚴重的問題。
她站在講台上，終於理解了，為什麼當初她的老師對於紀律要求這麼嚴格。
因為處在老師的位置上，往台下一看，稍微一丁點動靜就能夠引人注目了。
那小男孩甚至都開始坐在位置上扣腳皮啦！！
目光炯炯地看著講台，但是兩隻手卻在桌下行不軌之事。
不行！
殊橋不允許！
她放下粉筆，咳嗽了兩聲，擺起嚴肅的面孔，
「同學們，老師有件事想要提前說一下。」
「我希望在我的課堂上有一個規矩。」
一聽到規矩兩個字，見著殊橋那一張嚴肅的臉，大家都有點害怕了。
「老師，什麼規矩呀？」小紅棗有點慌。
殊橋心想自己是不是太嚴肅把這群小孩嚇壞了，但她想到自己小時候老師的態度，於是還是繃住了臉，說，「從現在開始，我希望大家上課的時候，都把手放在桌面上。」
殊橋自己把手搭起來，做了個示範。
「像這樣。」
「以後老師說這個口號，你們就要這麼做。」
「小手手，放桌上。」殊橋清亮的聲音響起，她帶著小孩們做動作。「小眼睛，看老師。」
「老師說前半句，你們接後半句，好嗎？」
小孩覺得新奇，連連點頭。
殊橋暫時鬆了口氣，卻聽到有個男孩大大咧咧地問，「老師！那我腳怎麼辦啊？」
......？
殊橋沉默了。
她當學生的時候，也沒聽過老師說過跟腳有關的口號啊。
殊橋一抬眼，看見那個男孩，又看見他的姿勢。
一個小學生，坐得跟個大爺一樣，翹著二郎腿，正在認真地，摳腳？
嗯。
殊橋有了靈感。
她微微一笑，說：「小腳腳，別亂摳。」
好好學習，從不摳腳開始。
第26章 胡霄。
上課已經有三天,殊橋跟孩子們打成了一片。
課後跟何秋露她們聊天的時候，一聽他們說的話，殊橋才想起來,原來她漏了一個重要的事情。
那就是讓孩子們做自我介紹,互相熟悉。
雖然三天下來,小三班的人雖然都已經「互通有無」,彼此了解，但殊橋總覺得,自我介紹是一件非常有儀式感的事情。
於是第四天去上課的時候，她第一件事就是拉著學生們做自我介紹。
本來以為這麼做會讓小孩有些害羞,但沒想到大家都躍躍欲試，甚至提前準備好了內容。
看著一群小朋友對著自己將說自己的夢想,殊橋忍不住想到自己小時候,老師問到有什麼夢醒的時候,她總是喜歡說,自己以後想當個科學家。
但是很顯然，科學家不是誰都可以當的。
她也毫無意外地走向了偏離夢想的道路。
但現在看著孩子們的表達,殊橋忍不住覺得,她們說得每句話未來都會成為種子，長出樹苗來。
一切都是有可能存在的。
原本以為上課這件事是不拿手的，她做不好的，哪知道她還頗為受學生的歡迎。
殊橋自我調侃道,或許孩子們歡迎的不是她,而是太渴望老師的出現了。
他們這幾個支教老師，在學校里勤勤懇懇，平日裡也沒閒著，除了要考慮學校的事情,還要幫著老書記想如何讓整個村子都振興起來。