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唐子風向肖文珺說起此事，肖文珺告訴他，時下有一種很流行的方式，就是企業與高校聯合辦學，有的是贊助某個學院，有的則是另外建立獨立學院，按照企業的需求進行人才培養。
這種方式，對於企業和學校雙方都是有好處的。從企業方面來說，能夠得到按自己要求培養出來的人才，相當於在學校里就對未來的員工進行了職業培訓。從學校來說，則是增加了創收機會，以及擴大了自身規模。
要知道，學校進行評比的時候，這些獨立學院的學生也是可以算人頭的。人頭多了，學校的分值就高了，後續的各種好處都會接踵而來。
獨立學院這種模式，唐子風在後世是聽說過的，只是沒想到自己居然還能實際操作一番。他當即請肖文珺去給清華機械系的系主任帶個話，問對方是否有意與自己合辦一個獨立學院，還牛烘烘地表示，錢不是問題。
他的話還沒說完，就被肖文珺一臉嫌棄地打斷了。肖文珺告訴他，這種與企業合辦獨立學院的事情，像清北這種頂級高校是不屑於去做的。好吧，其實人家只是覺得臨機集團規模不夠大，牌子不夠響，如果換成GE、西門子之類的企業來提出這樣的要約，那就是另一碼事了。
人家才不是因為GE、西門子身上有「洋」味呢！
知道自己高攀不上清北，唐子風便把目光投向了地方院校，首當其衝的當然就是東葉省的最高學府東葉大學。
東葉省原本有東葉大學和東葉工學院，後來工學院改名為工業大學，再後來就被併入了東葉大學，這也是許多省區的常規操作了。國際和國內的各種大學排名，基本上都是看總量數據的，比如一年發多少篇論文，一年拿到多少課題經費。把兩所大學合併起來，這些成果就能夠算在一起，從而提高大學排名的位次。
唐子風想合作的單位，正是原東葉工業大學的機械系，現在則是東葉大學的機械與自動化系。臨一機有不少工程師都是這個系畢業的，對於它的實力還是比較認可的。
唐子風親自上門，去與東大機械系系主任孫凡卓談了一次。孫凡卓聞言大喜，馬上領著唐子風去見了分管教學的副校長範文平。範文平對於唐子風的提議也很感興趣，兩家一拍即合，很快就開始了可行性研究，具體到辦學場地、經費來源、招生就業等各個環節。
專業的事情交給專業的人去做，這句話在任何時候都是正確的。唐子風覺得一團亂麻的辦學事宜，在東葉大學的專業人員面前，顯得十分簡單。
你不是自稱能夠提供場地嗎？你們集團不是有充足的實驗條件和實習機會嗎？你們不是說可以分擔一部分經費嗎？
那就招生唄。
樹起招生旗，何愁沒有想上學的？
至於說學生招進來怎麼辦，往宿舍里一扔，貼張課表，告訴他們啥時候去哪上課，不就完了？至於說什麼任課教師、輔導員、教務、宿管等等，我們這都是現成的。
相比教學環節，學校里更關心的是學生的就業問題。全國各高校廣泛擴招的結果，就是大學生就業日益成為一個大問題，不解決這個問題，東葉大學是不敢隨便招生的。
20年前，大學生在社會上絕對是香餑餑，一個單位上能夠分配到一兩名大學生，那簡直就是撿到了寶貝。後世揭密的很多重大軍工裝備研究歷史中，都有某某人剛從大學畢業就被委以重任的佳話。這不是因為當年的領導有多大魄力，實在是那時候的人才太缺乏了。
看一組數據：1984年，全國普通高校招生47.5萬人，2004年，全國普通高校招生447.3萬人，20年時間增長了10倍。再加上歷年畢業生的積累，現在誰還會把一個大學生當一回事？哪個單位進人的時候不是在幾千份簡歷里挑挑揀揀？
畢業即失業，在這個年代裡可真不只是一句玩笑話。
一邊是大學生就業難，另一邊是各高校還有擴招的衝動，教育部的做法也很公平，那就是看你的畢業生就業率。能解決就業問題，你就招。解決不了就業問題，你就免開尊口。
到了學校內部，這個政策就被推到了各個系。你這個系的學生就業情況好，就給你加招生名額。你的就業情況差，對不起，明年要扣掉幾個名額，轉給那些就業好的系。
學生名額代表的是一個系在學校的地位，以及老師的待遇。學生數少了，你就開不了這麼多課，有些老師的工作量就會不足。工作量不足就會扣獎金，影響職稱晉升，這簡直就是要了老師們的親命了。
於是，各個系的領導都絞盡腦汁，把專業的名字改得好聽一點，去掉那些對找工作沒幫助的課程，把時下社會上最流行的概念都弄進來，哪怕一時無法變成課程，至少也要開幾個講座。
順便說一句，有些家長去高招諮詢會打聽哪個專業好分配，其實是多此一舉。學校開設的專業都是好分配的，不好分配的專業早就被校長們掐死了。
好吧，其實還有些家長擔心清北人師的學生不好分配，這是擔心皇帝的金扁擔容易生鏽嗎？
臨機集團想和東葉大學合建一個獨立學院，校方最關注的就是就業問題了。獨立學院的就業也是要算在學校就業率里的，別拖了學校的後腿。
對學校而言最麻煩的問題，對於企業來說卻是最簡單的，這就是合作的意義了。