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此外，一對一這種培訓方式也沒有什麼秘密可言，有些中學老師也開始模仿這種方式，來與思而學公司搶生源。郭曉宇和張津使用的培訓老師，都是高校一二年級的學生，這些人剛剛經歷過高考，知識記憶較深，很適合於輔導高三備考的學生。但中學老師富有教學經驗，更擅長於因材施教，尤其是在對上差生的時候，中學老師的教學優勢更強。很多學生在上過思而學的培訓課之後，便轉而投入了那些中學老師的懷抱。
這一年，公司做了150萬的營業額，二人已經是精疲力竭。想到未來還要這樣苦哈哈地賺錢，兩個人都有一些想打退堂鼓的念頭。但因為做公司，兩個人的學業都受到了影響，現在要放棄公司，回歸職場，就相當於走了彎路，這又是他們無法接受的。
基於這些情況，兩個人對於唐子風可能提出的建議，都是非常重視的，也隱隱地期待著唐子風能夠給他們指出一個新的方向。至於說照著別人的方向去做，會不會折了他們這一對學霸的英名，他們已經顧不上考慮了。
「培訓這個市場是很大的，除了高考輔導之外，小升初、中考、考研、公務員考試，都可以做，你們有沒有考慮過？」唐子風問。
郭曉宇說：「唐總，你說的這些方向，其實我和張津也都思考過，我們還專門到那些搞相關培訓的機構去聽過課。我們感覺，要做這些方向也不是不行，但看到這些方向的機構也很多，市場競爭越來越激烈。我們缺乏在這方面的積累，貿然進入，只怕是很難打開市場的。」
張津也說：「是啊，我陪我的一個同學去聽過幾堂考研輔導的公開課，我發現那些機構的老師對考研命題很有研究，他們講的那些東西，我和老郭是無論如何也講不了的。那些培訓老師的身價也很高，很多都是培訓機構的合伙人，我們也不可能把他們挖過來。所以，這方面的業務，我們就不敢參與了。」
唐子風笑道：「我這裡倒是有一個方向，目前好像做的人不多，不知道你們有沒有興趣。」
「什麼方向？」郭、張二人同時問道。
唐子風說：「留學英語培訓。」
「留學英語培訓？你是說考托、考G這方面的英語培訓？」郭曉宇問。
「正是如此。」唐子風說。
郭曉宇皺著眉頭說：「這個方面，現在中關村這邊也有幾家機構在搞，不過都是小打小鬧。托福、GRE的考試，和四六級也沒啥大區別，就是詞彙量大一些。我們有些同學要考托考G的，都是自己拿著一本詞彙書背單詞，沒人會去找機構培訓的。」
「清華這邊也是這樣嗎？」唐子風又向張津問道。
張津點點頭：「是這樣的。我們學校的學生自學能力都非常強，背單詞這種事情，肯定不需要找機構來幫忙。」
「哈，這就是機會啊！」唐子風笑著說。
「什麼意思？」郭曉宇問。
唐子風說：「連你們都覺得考托、考G就是單純的背單詞，這就說明到目前為止還沒有人知道考托、考G的技巧。如果我們能夠把這些技巧開發出來，專門建一個培訓學校，傳授這些技巧，順便還教一些關於申請學校、申請簽證之類的技巧，你們說，有沒有人會感興趣？」
「考托也有技巧嗎？」張津吃驚地問道。
唐子風反問道：「高考有技巧嗎？」
張津遲疑著說：「這個還真不好說，可以說有，也可以說沒有。」
張津這話，並不是敷衍，而是基於對高考的深刻認識。高考是對學生綜合能力的考核，要想在高考中考出高分，無外乎扎紮實實地做題，扎紮實實地背書，從這個意義上說，高考的確是沒有技巧的。但作為曾經的學霸，張津卻知道，同樣是做題和背書，如何做題、如何背書，還是有差異的，學霸在考前花費的學習時間並不一定比學渣更多，但卻能夠考得更好，這其間的差異，就是獨門技巧。
唐子風沒有打算和張津去討論，他直截了當地說道：「你們都是參加過『五三』的編纂的，你們覺得，『五三』算不算是一本技巧書？」
「咦，是有點這個意思。」郭曉宇想明白了，「五三的確和其他的複習資料不同，它是綜合了歷年的高考題和模擬題，把各種題型、考點歸納出來，對於一些缺乏歸納能力的高中生來說，能夠起到四兩撥千斤的作用，這的確是一本技巧書。」
張津眼前一亮：「唐總，你的意思是說，托福考試也有這樣的規律？我們可以把規律總結出來，再教給學生，這樣他們就可以事半功倍，花費的時間不多，卻能夠考出好成績來。」
「你們覺得呢？」唐子風笑吟吟地反問道。和學霸說話，就是這麼省事，稍加點撥，兩個人就能想到問題的關鍵。
第二百七十一章 按技術入股
「這個還真沒注意過。」張津老老實實地回答道，「得等我回去把歷年的托福試題分析一下才行。」
郭曉宇則看著唐子風，問道：「莫非唐總分析過？」
唐子風神秘地一笑，說：「我沒有分析過，不過我的一位朋友分析過，他說是有規律的。照他的說法，如果能夠把這些規律總結出來，國內任何一個有六級基礎的大學生，經過三個月的培訓，托福成績上600分不成問題。如果是清北的學生，經過短期培訓之後，考到650分以上也不在話下。」