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活到老學到老，不是結業就萬事大吉。皇上專心把大明教育改革的事兒辦好，在早朝上，和滿朝文武一起商議，如何提供教育質量。
「如何要好的老師付出有回報，如何要學院儘可能地教育每一個學生，而不是單純的識字教學，重點培養，重點放棄……諸位愛卿，有建議儘管提出來。朕認為，大明的老師，不可能每一個都是聖人，但要儘可能地去做聖人。」
大臣們各個發言。
「皇上，以前的老師，都是有一定歲數，一定閱歷，自願做老師。如今的老師，是統一培養，呆在學院裡，自己都不懂一些事情，又年輕……臣知道大明缺老師，這是無奈之舉。臣建議，這些老師，以後還需要繼續學習，不能放任。」
「皇上，學院裡為了培養一個狀元出來，集中資源給好學生，這是必然。但這個度，需要把握。好學生更好，不好的學生變好學生，這才是學院和老師所為。」
「臣附議。學院和老師，那是培養國家的未來。如果學院和老師不用心，那麼培養出來的學生，必然也是不用心。學生不知道用心，大明危矣。」
「皇上，有關大明的家長、老師、學院、學生……一起配合更好地學習，臣認為，應該繼續研究、討論、提出系統方案……」
皇上一一聽著，暗自點頭。
大明的父母們，大多不知道怎麼配合，需要朝廷管一管。
而大明的未來，不能是一批又一批精緻利己主義者，這個源頭，要從學院和老師開始抓。
小報上，全方位地宣傳，大明缺老師，大明那些好老師教書育人的故事。
還有一些世家大族培養孩子的，適合大多數父母的普及方法。
大明各方人士，看完皇上在老師學院的講話，一起沉默。
再看這些小報，更是沉默。
大明的世家大族才多少？他們大多數人，都是，我們父母辛苦養家，花銀子把你們送去學院，你們好好學習，學習不好老師你該打就打……從來沒想過自己的責任。
言傳身教、耳濡目染，父母是孩子的第一個老師，烙印在孩子身上的，不光是那份血緣。
可除了世家大族自有養孩子的方法，一般人家，真不知道怎麼養孩子，在他們小的時候，有的飯都吃不飽，自己怎麼活下來的都不知道，自然也不知道如何做一個更好的父母。
父母們沉默，孩子們也沉默。
有父親天天醺酒的孩子，抱著小報哇哇地哭，哭得要人心酸。
朝廷上也是。
不說桂萼、夏言這些官一代，嚴世蕃、陸炳這些老天爺賞賜天賦，環境好知道努力的，都感嘆不已。
章懷秀想起自己的孩子，大哥的孩子，大舅兄的孩子，按按太陽穴，滿臉滄桑地說：「做長輩，也是一門大道藝術。」
嚴世蕃苦著臉：「比做官還難。」
常紹一臉挫敗：「比打仗還難。」
楊博自覺應該幫一幫好友們，又生怕他們多想：「你們誰家需要，我家裡有四個老嬤嬤要養老……」
「需要！」
「需要！」
除了小侯爺常紹，在座的都需要。論世家，華夏比楊家還古老的，沒幾個！
楊博因為他們的態度放下心來：「暫時就四個。我以後給你們注意著。這些老嬤嬤，也可以一邊養老，一邊培養幾個下人。」
眾人都明白他的心意，一起道謝。
一起看小侯爺常紹。
小侯爺常紹特為難的模樣：「我們家，雖然也一百五十年了，可那不一樣。我小的時候……」發現好友們要圍毆他，立馬改口，「行行行。我去看看家裡的一些品性好的老僕，看哪一個願意出去。」
嚴世蕃黑著臉道謝：「感謝小侯爺。」你就再如何也一百五十年了，你這話說的，我這官二代要跳河！
章懷秀咬牙切齒：「感謝小侯爺。」你聽聽你這堂堂一個侯爺，凡爾賽的！
陸炳嬉皮笑臉：「我這芝麻小官的官一代，好歹把孩子拉扯大就行。」聽聽你說的，雖然也一百五十年了……
小侯爺常紹厚臉皮，面不改色：「你們有沒有感覺到，一點點奇怪？皇上對大明教育的態度？」
一夥兒好友你看我，我看你，一起點頭。
皇上在這些孩子們的身上，看到他自己。
皇上也才十六歲，一個大孩子，很自然地代入他的老師們和他。
沒有意識到問題所在的皇上，理直氣壯地認為，大明的老師們，都應該和他的老師們一樣好。大臣們不敢說皇上你的老師那是大家，全大明也就那麼幾個，只能去盡力辦。
楊博提出不同意見：「可能皇上意識到了，可是皇上給予他們信任，相信大明的老師們和學生們可以做到更好。信任，是一種偉大的力量。我們也應該信任。」
一夥兒好友反應過來，又是你看我，我看你，一起沉默。
皇上聰明，豈能沒有意識到自己的問題？
信任是徐景珩身上的特質，皇上學不會，但皇上還是下意識地，去用了。
月朗星稀，清風徐徐，皇上躺在太液池的荷葉上，舉著一個酒葫蘆，一個人喝酒。
南京，老魏國公收到皇上的來信，和兒子徐景瑛一起喝酒。
雲貴，王守仁收到皇上的來信，和自己的兩個弟子一起喝酒。