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「老師相信你可以照顧好同學。她可能不太願意提起自己。」
「我們不能貿然去帶她看病，老師會儘量和她父母溝通好。」
「你能不能細心的照顧一下，但是假裝什麼都不知道？」
05.
自從班主任找我談過話後，一種名為責任感的東西在我心底扎了根。
我開始格外的注意吉一聲的行為。
晚修下課我會陪著她多留在課室一會。她發呆，或者看書。我就在旁邊背單詞，做作業。
到點了，我就會不容拒絕的牽著她的手一起回去宿舍。
夜裡熄燈，我會自動屏蔽宿友八卦的聲音。手越過欄杆，握住她軟嫩的小手，安靜的等她入睡。還會是小小聲的和她說著話，說魯嘉竹的笑話，說班級里的八卦，說一些學習的小小問題，甚至還會背課文呢讓她幫我糾正。
而吉一聲也很是乖巧，安安靜靜的聽著，哪怕再短的回應，只要該說話，她都會出聲。
早上我會盯著她吃早餐，白粥是不許她打的。麵包也是一定不能少的。
哪怕小孩臉上的表情皺成菊花，也得把起碼一半吃下去。
當然吉一聲從來沒有皺成菊花過。只是微微蹙眉，像完成任務似的把食物塞到嘴裡。不哭不鬧也不反抗。好幾次都吃到吐了出來，乾嘔許久。但只要我不說停下，她都不會停止。
乖巧的扭曲，乖巧到讓人心疼。
雜噪的聲音會讓她頭暈，這是我新的發現。於是課間我也不再和一群女生湊在一起聊天。
我找了一項新娛樂活動：投餵。
想方設法的讓吉一聲把我手裡的小零食吃下去就是我最大的成就。
大概是小朋友鼓著腮幫子上下鼓動，還要端端正正的坐在位置上看書的小模樣太過可愛。周圍的同學都開始課間自動消音，奉獻出自己的零食來資助我的投餵大業。
我開始讓同學們找吉一聲交流。
當然聊天是做不到的，除非她們可以做到單方面的說個不停。但是問問題是沒問題的。無論什麼科目，無論什麼問題，吉一聲總能條理清晰，簡明扼要的說出來。比老師還好用。
而且聽她甜軟的聲線也是一種享受，可以叫人心都軟化開。
這樣過了一個月了，老師似乎還是沒有聯繫上吉一聲的父母，但是小孩的情況比開學以來好了不少。
除了她依舊亂七八糟的睡眠和鳥一樣的胃口。
我找羅老師了解過，他告訴我這叫睡眠障礙。在這樣小的孩子身上發生這種現象，連藥物都不好開。
說這話的時候羅老師的聲音里都帶上了怒氣，手裡的筆啪的一下重重砸在桌上。
「她需要去醫院。」
羅老師說的很篤定，也很無奈。是了，她們聯繫不上吉一聲的父母。
我心裡不免也染上怒意。
是怎樣的父母才會讓這樣天使一般的孩子患上抑鬱症還一無所覺？要怎樣的父母會對孩子在學校的情況不聞不問，連老師都聯繫不上？
這時我才想起來吉一聲入學那天，我自始至終都沒有見過吉一聲的父母。她支開我的時候，不是去給寵愛她的爸爸媽媽帶路了。而是自己跑去體育館買了床墊、被子、枕頭、被單、草蓆還有軍訓服，在大大的太陽下，再一步一步的用嬌小的身軀把那麼多的東西搬上了五樓。
孤零零的，一言不發。
心底一疼，為什麼那時候我就沒有堅持的陪著她呢？
垂下目光，我居然滿心都是懊惱和憤怒。
羅老師大概是與我感同身受了。他嘆了口氣，舒緩了聲音道：「你之前說的睡眠不規律，具體表現再和我說說。」
「晚上基本難以入睡。而且她怕黑。很多時候我半夜起來看到她，還是冷汗津津的自己一個人怕著。我也不知道她能睡多久。早上她也醒的比我早。還有上課有時候會撐不住，趴在課桌上睡了，又很容易被驚醒。成日裡都是恍恍惚惚的。」
「嗯。還有其他嗎。我明天會開些藥物帶來。給我說說其他情況。」
我心裡一喜，同羅老師細細碎碎的說了一堆。末了還多嘴的問了一句：「她這算不算好轉了些。」
「沒有。那是假的。她是個聰明的孩子。抑鬱症最基本的症狀完全沒有緩解。」羅老師一句話就把我自以為是的歡喜給打碎了。
「你要知道，她大多數時候對這個世界提不起興趣。嚴重的時候會有自殘甚至輕生的想法。如果能了解到她的家庭情況，合適的話。我希望她是能休學一段時間的。」
我是愣愣的回到課室的。
看著座位上表情寡淡疏遠的吉一聲，整個人都被一種無法以言語表述的沉重壓迫著。壓抑、失落、沉鬱，煩躁的想要打人。
她是不是一直就是這種心情。浸泡在這樣被世界遺棄一般的絕望之中，沉默著看著我們的歡聲笑語，我們的陽光雨露。
那種沉鬱太過於壓抑。
這是我平凡普通的十三年人生里從未有過的感覺。連帶著讓勾起我了對這個瘦弱孩子的全部憐惜之情。
我想把這個孩子抱在懷裡。
我也這麼做了。
吉一聲呆呆的歪著腦袋，小臉側靠著我。半響才抬起頭，乖巧溫柔的笑著，小酒窩若隱若現。聲音乖軟。「班長？有事嗎？」
「我們不能貿然去帶她看病，老師會儘量和她父母溝通好。」
「你能不能細心的照顧一下，但是假裝什麼都不知道？」
05.
自從班主任找我談過話後，一種名為責任感的東西在我心底扎了根。
我開始格外的注意吉一聲的行為。
晚修下課我會陪著她多留在課室一會。她發呆，或者看書。我就在旁邊背單詞，做作業。
到點了，我就會不容拒絕的牽著她的手一起回去宿舍。
夜裡熄燈，我會自動屏蔽宿友八卦的聲音。手越過欄杆，握住她軟嫩的小手，安靜的等她入睡。還會是小小聲的和她說著話，說魯嘉竹的笑話，說班級里的八卦，說一些學習的小小問題，甚至還會背課文呢讓她幫我糾正。
而吉一聲也很是乖巧，安安靜靜的聽著，哪怕再短的回應，只要該說話，她都會出聲。
早上我會盯著她吃早餐，白粥是不許她打的。麵包也是一定不能少的。
哪怕小孩臉上的表情皺成菊花，也得把起碼一半吃下去。
當然吉一聲從來沒有皺成菊花過。只是微微蹙眉，像完成任務似的把食物塞到嘴裡。不哭不鬧也不反抗。好幾次都吃到吐了出來，乾嘔許久。但只要我不說停下，她都不會停止。
乖巧的扭曲，乖巧到讓人心疼。
雜噪的聲音會讓她頭暈，這是我新的發現。於是課間我也不再和一群女生湊在一起聊天。
我找了一項新娛樂活動：投餵。
想方設法的讓吉一聲把我手裡的小零食吃下去就是我最大的成就。
大概是小朋友鼓著腮幫子上下鼓動，還要端端正正的坐在位置上看書的小模樣太過可愛。周圍的同學都開始課間自動消音，奉獻出自己的零食來資助我的投餵大業。
我開始讓同學們找吉一聲交流。
當然聊天是做不到的，除非她們可以做到單方面的說個不停。但是問問題是沒問題的。無論什麼科目，無論什麼問題，吉一聲總能條理清晰，簡明扼要的說出來。比老師還好用。
而且聽她甜軟的聲線也是一種享受，可以叫人心都軟化開。
這樣過了一個月了，老師似乎還是沒有聯繫上吉一聲的父母，但是小孩的情況比開學以來好了不少。
除了她依舊亂七八糟的睡眠和鳥一樣的胃口。
我找羅老師了解過，他告訴我這叫睡眠障礙。在這樣小的孩子身上發生這種現象，連藥物都不好開。
說這話的時候羅老師的聲音里都帶上了怒氣，手裡的筆啪的一下重重砸在桌上。
「她需要去醫院。」
羅老師說的很篤定，也很無奈。是了，她們聯繫不上吉一聲的父母。
我心裡不免也染上怒意。
是怎樣的父母才會讓這樣天使一般的孩子患上抑鬱症還一無所覺？要怎樣的父母會對孩子在學校的情況不聞不問，連老師都聯繫不上？
這時我才想起來吉一聲入學那天，我自始至終都沒有見過吉一聲的父母。她支開我的時候，不是去給寵愛她的爸爸媽媽帶路了。而是自己跑去體育館買了床墊、被子、枕頭、被單、草蓆還有軍訓服，在大大的太陽下，再一步一步的用嬌小的身軀把那麼多的東西搬上了五樓。
孤零零的，一言不發。
心底一疼，為什麼那時候我就沒有堅持的陪著她呢？
垂下目光，我居然滿心都是懊惱和憤怒。
羅老師大概是與我感同身受了。他嘆了口氣，舒緩了聲音道：「你之前說的睡眠不規律，具體表現再和我說說。」
「晚上基本難以入睡。而且她怕黑。很多時候我半夜起來看到她，還是冷汗津津的自己一個人怕著。我也不知道她能睡多久。早上她也醒的比我早。還有上課有時候會撐不住，趴在課桌上睡了，又很容易被驚醒。成日裡都是恍恍惚惚的。」
「嗯。還有其他嗎。我明天會開些藥物帶來。給我說說其他情況。」
我心裡一喜，同羅老師細細碎碎的說了一堆。末了還多嘴的問了一句：「她這算不算好轉了些。」
「沒有。那是假的。她是個聰明的孩子。抑鬱症最基本的症狀完全沒有緩解。」羅老師一句話就把我自以為是的歡喜給打碎了。
「你要知道，她大多數時候對這個世界提不起興趣。嚴重的時候會有自殘甚至輕生的想法。如果能了解到她的家庭情況，合適的話。我希望她是能休學一段時間的。」
我是愣愣的回到課室的。
看著座位上表情寡淡疏遠的吉一聲，整個人都被一種無法以言語表述的沉重壓迫著。壓抑、失落、沉鬱，煩躁的想要打人。
她是不是一直就是這種心情。浸泡在這樣被世界遺棄一般的絕望之中，沉默著看著我們的歡聲笑語，我們的陽光雨露。
那種沉鬱太過於壓抑。
這是我平凡普通的十三年人生里從未有過的感覺。連帶著讓勾起我了對這個瘦弱孩子的全部憐惜之情。
我想把這個孩子抱在懷裡。
我也這麼做了。
吉一聲呆呆的歪著腦袋，小臉側靠著我。半響才抬起頭，乖巧溫柔的笑著，小酒窩若隱若現。聲音乖軟。「班長？有事嗎？」