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在各個的部隊裡，這些陸地上的老油條或許不是最優秀的士兵，但他們的身體條件卻是經過選拔之後最合適的人。
而今天也正是空軍學院開課的第二天，整個空軍學院一共有四百九十七名學員，但是教課的老師卻只有四位，其中一位就是王林，剩餘的三位分別擔任戰機性能講解，空氣動力學，飛機起降等科目。
將近五百人的課堂並不好上，即便是解決了聽力問題，也很難解決視力問題，但是因為缺乏足夠的教師，又沒有後世投影這種先進的設備，將人員拆分開又會極大的浪費時間，會拖延這批學員的畢業時間，所以，他們也只能採取土方法，即找四名助教，教師每次上課前，都會將上課的資料提前交給他們，到時候教師在主黑板上寫什麼，他們就跟著在教師側面的黑板上寫什麼，儘可能的讓每一個學員都能看到。
「昨天大家已經對我們這座學校有了基礎的了解，那麼今天，我們就來講一講什麼是空軍？說的通俗一些，空軍就是在空中，在天上飛著的部隊，但是僅僅會飛，那還不算是空軍，既然帶著一個軍字，那就代表著軍隊，代表著戰爭，你們可以理解成在空中作戰的軍隊。
而空軍又分為兩個大類，地勤，作戰。地勤就不用多說了，就是在飛機起飛之前，他們要負責做好一切的戰鬥準備，比如對飛機的燃料補充，彈藥補充，飛機的檢修，確保飛行員駕駛飛機升空即可直接作戰。這方面咱們不著重講解，之後會有專門的地勤科目，你們的任務是作戰。」王林在作戰兩個字上面畫了個圈，著重的標註了出來。
「空軍作戰部隊又分為幾個不同的類別，主要是根據執行任務的不同來劃分的，即偵察，戰鬥，戰鬥轟炸機，強擊，轟炸機，戰略轟炸機，運輸機等類型，根據飛機性能的不同來劃分具體的任務。
比如偵察機，他的任務主要就是負責偵察警戒，主要的用途就是為陸軍、海軍偵察敵情，必要的時候，也可以為空軍偵察敵情，這種飛機不是戰鬥類型，所以它主要以輕便，速度為主。
戰鬥機，這個就不用多說了，就是用來作戰的，可以用自身配備的武器來對付一切空中目標。
戰鬥轟炸機，這個是戰鬥機和轟炸機的聯合版本，但是說白了就是在戰鬥機上攜帶幾顆炸彈用於轟炸，扔掉炸彈，那麼它就是戰鬥機。
強擊機，主要用於對地支援，以消滅地面敵軍為主，可以是步兵，可以是炮兵，也可以是輜重隊等，只要是地面目標，就都在它的攻擊範圍之內。
轟炸機這個是戰鬥轟炸機的另一個版本，但不同的是，它沒有戰鬥機那種戰鬥的能力，甚至有時候都無法自保，這類飛機執行任務的時候，一般情況下都要有戰鬥機的護航，它的主要任務是對地面重要目標進行轟炸，而一艘轟炸機所攜帶的彈藥，至少也有數噸重。
戰略轟炸機，它的速度，彈藥攜帶量，防禦能力，破防能力要比轟炸機更強，可單獨執行遠程轟炸任務，比如我們從這裡起飛直接去轟炸日本本土，除了戰略轟炸機以外，其他的飛機是做不到這一點的。
最後就是運輸機，這個有比較多的用途，可以運輸陸軍物資，也可以直接搭載步兵，未來不排除直接空投步兵到敵後戰場進行作戰。」
455：底蘊
任何一所軍校，在學校開課的第一天，永遠都不會有人去跟你講你應該如何去做，遇到什麼情況下應該怎麼處置這類科目。
在6軍軍官學校，第一堂課講的是什麼是步兵？參謀學院的第一堂課則是什麼是參謀？炮兵則是什麼是炮兵，海軍那邊也是同樣的，甚至就連特種部隊，雖然那並不是軍校，但是一旦通過選拔，那麼進入特種部隊之後的第一天，就會有人告訴你，什麼是特種部隊。
空軍現在也依舊如此，他們的第一堂課，便講的什麼是空軍，空軍目前對於世界各國來說都是極為陌生的，沒有人有過這方面的經驗，也不知道該如何去運作，而在以往的時候，基本上只有一種方法，那就是用實踐去積累，通過長時間的積累，你會很清楚哪些地方是需要加強的，哪些地方又是無所謂的。
只有通過了長時間的積累，讓你有了經驗之後，之後在做起這種事情也就得心應手了起來。
這就是我們所謂的底蘊，底蘊是看不見的，是摸不著的，但又確確實實存在的，它可以幫助你迅的培養出一批又一批的優秀人才，而沒有底蘊的國家，只能摸著石頭一點點的過河，也許在你這裡只需要一年的時間，但是在其他國家卻需要兩年，五年，甚至十年才能夠做到。
中華帝國為什麼會在短短几年的時間內迅的強大起來？就是因為這個看不見又摸不著的底蘊，王思銳的到來，為他們帶來了後世先進的理念，他知道什麼地方是需要加強的，也知道什麼地方是必然要被淘汰的。
王思銳用三角戰術，班排戰術，取代了當代的集群衝鋒這種只能依靠人命去堆積勝利的戰術，王思銳用大量的重機槍，取代了己方在防守和進攻方面的弊端。
王思銳很清楚裝甲兵在未來戰場的作用，所以，自打一開始，他就在開始謀劃著名裝甲部隊的組建，他知道無線電技術在軍事以及民事方面將會取得什麼樣的成果，所以不惜一切代價的將特斯拉挖過來，他知道在無線電之後，是無線電通話技術，所以他為特斯拉劃定了下一步的研究方向，雖然同樣需要大量的時間去研究，但是卻可以保證他們不會走上任何的彎路，保證只要研究成功，就必然能夠取得巨大的作用。