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“那好吧！我馬上過去。”靈兒走到王勇跟前，說她要去參加一個會，再仔細看一下那個林下先生，是不是昨晚那個老者，問王通順能不能陪她去？王勇笑著說沒問題，他這就和孔傑一塊陪她過去。
說著，三人出了門，打了一輛出租，很快就來到了西大。靈兒和王勇孔傑走進一座辦公樓，拐了兩個彎，來到了一個會議室門前。
王勇讓靈兒自己進去開會，他和孔傑在外面等著。靈兒點點頭，進到會議室，會議已經開始。
席教授看見了靈兒，揮一下手示意讓靈兒先坐下。靈兒點頭，找了一個跟林下先生對面的位置坐下。
林下開始沒看到靈兒，等他發現靈兒坐在他的對面時，就禮貌地也向靈兒點頭致意。
日本人就是這樣，不管什麼時候，什麼場合，他們見人就低頭，可是他們的內心卻對世界所有的人都高昂著，尤其是他們的野心，誰都看不到他們是低下的。
靈兒當然也點點頭，禮貌回敬。
席教授正在研討會發言，他向大家介紹金絲猴的社會結構，說：“金絲猴的社會結構非常獨特，他們的結構形態，基本上分三層，第一層是家庭單元。每個家庭單元有一個家長，家長由雄性公猴擔任，其餘的是家長的的妻妾，一般是兩個以上，最多的有八個九個的，兒女若干個。值得提出的是，每個家長，都是這個族群中的佼佼者，優秀分子。”
林下其實非常清楚席教授所介紹的情況，但他還是故作不懂地問席教授為什麼這麼說？
席教授笑笑對林下說：“他們的家長是競爭產生，而且是在多次競爭中產生，不是推舉制。競爭中，有的雄猴為了達到自己的目標，會全力以赴，這個時候，既有身體的付出，又有智慧的體現。如果你身體不好，根本就沒有可能戰勝對手；如果你沒有智慧，你同樣也戰勝不了對手。所以，最後的勝利者，一定是智體全部優秀的強者。”
第五十七章 猴界
席教授本來是想接著講下去的，可他忽然發現林下這個靈長類動物專家在聽他演講的時候，好像有些故意向他提一些枝葉的問題，就想知道林下這個其實對金絲猴了如指掌的專家，為什麼會這樣。於是，席教授謙遜地征徇林下的意見：“林下先生，您看我這樣講行嗎？”
林下知道席教授在將他的軍，便馬上改變笑著道：“席教授您客氣了，講的非常好，沒問題。”
席教授又有意識地看了林下一眼，意思是既然你說我講得好，那我就接著往下講了。席教授咳了一聲，清清嗓子，繼續講道：
金絲猴的家長，也就是金絲猴家族中的那個大雄猴，它的地位不是一勞永逸的。
在樹棲生活的環境越來越艱難的情況下，金絲猴的家長，變得越來越責任大，因難多，因此付出的也多，犧牲也多，從而對他們的體力和智力消耗也大。
本來健康的身體，可以多當幾年家長，但那些朝氣蓬勃的青壯年雄猴，同樣因惡劣的環境，煅練了自己，強壯了自己，所以提早與那些家長展開了競爭。
競爭越激烈，產生的家長越優秀；家長越優秀，帶出的後代越優秀。這也是金絲猴歷經數億年而不衰的原因之一吧！
而金絲猴家長競爭的季節一般發生在秋季比較多，也就是金絲猴發情期最明顯的七八九月份。這個時候，那些年輕的公猴會不斷地向那些年老的家長發起挑戰，而那些年輕貌美的妻妾們，也因為自己老公的身體狀況大不如從前，所以也要和那些前來挑戰的年輕公猴聯合起來，來推翻老家長的地位。當然，這種現象並不是普遍的，有的年輕的妻妾們，愛情專一，一直死守在老公猴的身邊，直到終老。
所以，生活在大自然中的金絲猴，尤其是他們具有人類的一些遺傳性，或者說是人類的一些本能習性來自於金絲猴，在對待家庭和愛情方面，有時是專一的，有時卻是順應自然，優勝劣淘的。”
席教授的演講，引起了參加會議人員的一片掌聲，也震動了林下，他站起來邊鼓掌邊說道：
“我們的所有靈長類動物研究者，就應該像席先生這樣，對比人類社會實踐中的某些東西，來進行研究。金絲猴的社會結構雖然與人類社會有根本性的不同，但由於金絲猴與人類的相近，在某些方面，多少體現著人類社會初始時期的影子。
當然，人類社會發展到今天，也多少保留著金絲猴社會的一些東西。所以，我們運用對比的方法，對金絲猴進行研究，應該是我們今天的一個新課題，新嘗試。雖然以前有的學者也這樣研究過，但一直沒有系統的論述和實驗的結果。”
“對比研究？實驗結果？”靈兒的心裡咯噔一下，抬頭仔細看著林下，心裡又說：“這個老先生還真有點子。”
席教授對林下的發言沒有表態，而是按著自己思路，接著講道：“金絲猴的家庭單元中，絕大多數是雄雌結合型，前面已經講過，但也有純雄性家庭單元存在。
在一個族群中，幾個雄雌家庭中，只有一個雄性家庭單元。有意思的是，誰給他們這樣規定的，老弱病殘和未成年的雄猴，為什麼不跟著自己的父母或兄弟姐妹一起過，而要單組一個全是雄性的家庭呢？”