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「老師還是不懂嗎?所謂『和羊的幽靈』是一種附身幽靈喔!幽靈本身什麽也不能做，但是會附在學生身上，讓人做一些沒有理由的事，所以所有的『幽靈事跡』──都是人類辦得到的事喔!」
☆、初章·幽靈傳說篇(5)
立俐堅持她聽說過在放學後播音樂的那個人，雖然我沒有問，她還是自己想了很久，最後在社團活動結束前說，她一年級時的同學聽直屬學姊說她們班有人那陣子每天都到往鐘樓的樓梯放音樂，而她那個同學現在是在二年五班。
立俐不知道名字的那個學姊在同學問起時，很大方地承認自己到鐘樓放音樂的事，但當被問到為什麽這麽做時，她只說：「是幽靈叫我做的吧?」
儘管毫無道理，我想到方愛婕，只是聽到她去過鐘樓不能代表什麽，只是鐘樓與音樂讓我想起放學後第十三分鐘的鐘聲也不代表什麽，我在意識中屏除這樣沒有邏輯的想法，然後發現還是沒有一點線索能證明考卷上的故事到底是誰寫的。
回辦公室的路上，我還在想著幽靈的事，雖然人人都講得好像流傳悠久，聽起來所有的幽靈事跡都是這一個學期──也就是兩個多月以來的事，更準確來說，差不多都集中在最近一個月，時間點上恰巧與考卷上出現故事差不多，如果她們知道了考卷的事，應該也會歸咎於幽靈吧?
辦公室里只有婉伶姊還在，我想著愛婕上鐘樓的事，不知道身為導師的她有沒有一點頭緒?但拿不定主意要怎麽跟她提起，婉伶姊倒是先看到我，從她埋頭的筆記本抬頭微笑，我順勢走近辦公桌，她闔上本子，招呼道：「剛從社團活動回來嗎?今天很晚呢!」
「閒聊還比正事多一點。」我不由衷地回答，精確地說，正事完全沒有進行。
「林老師都跟學生聊什麽呢?」婉伶姊輕笑出聲，但不會讓人覺得討厭，反倒有種珍愛地望著孩子在公園裡玩耍的感覺，不知道她有沒有小孩?
「都是學生在講她想講的，像什麽幽靈之類她們會喜歡的話題。」
婉伶姊的笑容霎時垂下，差不多是在幽靈出現時，她還望著我，一手拂上逸落馬尾之外的瀏海，仔細塞入耳後，才又勾起微笑：「現在的孩子還在傳幽靈的事嗎?剛回來這裡時我還想：怎麽出去個幾年，以前的傳說都不見了?」
「婉伶姊那時就已經有幽靈傳說了?」這對我而言是完全意外的回應，我馬上反問確認。
「有啊，不管是什麽年代的孩子都喜歡談這個吧?和羊有一百多年的歷史吧?建築是有巴洛克裝飾的傳統紅樓，還有行政大樓這座鐘塔，很容易覺得如果沒有帶著一點幻想氣息的傳說，很可惜不是嗎?」婉伶姊望出窗外，這個角度看不到幾乎在正上方的鐘樓，但是看得到拱形窗框上的螺紋雕飾，還有被拱窗框出的噴水池，灰石砌的噴水池在穿堂往教室的走廊兩側各有一個，目測半徑也才莫約一公尺，而且隱身在行政大樓周圍的樹籬內，實在沒有多少美觀上的功能，不過就是因為如此，成為學生們相約會面的好地點。
我想到考卷上的第二篇故事，雖然不是什麽超自然的開展，但那個「你」的行為就像青春喜劇中的高中生活那樣不切實際，這也可以說是一種「幻想」吧?如同幽靈傳說帶給這間學校的東西一樣。
「林老師，怎麽突然提到幽靈的事?」大概是我發了一陣呆，婉伶姊定定仰望著我。
「沒什麽，只是……」我想到原本要問的事，趕忙轉口，「有關愛婕的狀況，這學期以來有發生過什麽不尋常的事嗎?」
「嗯?」婉伶姊蹙著眉深思，「她對你說了什麽嗎?」
「啊……沒有，我還沒當面跟她談過。」我突然十分汗顏，說是基於數學老師的職責找她，我卻只是在外圍兜圈子，光想從旁人的支字片語拼湊她做過的事，如果覺得自己所在做的是應當做的，為什麽不直接聽聽方愛婕口中的真相呢?
然而婉伶姊笑了，像是噴水池漫上池桓的同心圓弧度，我感覺到袖子被輕輕拍了兩下，聽見她說：「愛婕是個懂得關心別人和接受關心的好孩子，她會明白的!」
我呆看面前前輩逐漸溢滿面頰的笑，指頭從我的袖口滑落，她還仰著頸子，意外地，那雙眯起的黑縫中露出藏不住的專注，然後她突然眨眨眼。
「要說什麽事的話，愛婕之前在做海報，放學之後一個人留在教室里，畫著兩張這麽大的紙。」婉伶姊張大雙臂，看起來是全開的大小，「隔天三年級的每一班講桌上都出現同樣顏色的紙飛機，她們把機翼上的字拼回海報，上面寫著：若願再聞鐘鳴，紅樓水池虛左以待。」
婉伶姊一面說，一面抽出一張便條紙，寫下那段話，但我的視線已經無法對焦在她靈動的原子筆，這個句子我在熟悉也不過，它就在我十月資料夾的唯一一張照片上。
婉伶姊的便條被我隨手收進褲袋，我連晚餐都顧不得買就直接回到宿舍，叫出第二次模擬考的考卷照片。
「若願再聞鐘鳴，紅樓水池虛左以待。」
你再一次讀過捲紙上塗塗改改無數的字，終於滿意地對自己點頭，然後把它對摺又打開，摺線兩邊一摺翻來又二摺，一隻紙飛機來到老木桌上。
對樓玻璃窗閃耀著日光，你在低一層的窗隙尋到她的身影，半掩的窗口不足看清她凝神向前的表情，但足以紙翼傳音，化身鴿書的捲紙脫手飛向思緒彼端，然而甫過半途便無端墜落。你再抽出ㄧ張考卷，寄上與紅字全然無乾的心，再一次飛行。
☆、初章·幽靈傳說篇(5)
立俐堅持她聽說過在放學後播音樂的那個人，雖然我沒有問，她還是自己想了很久，最後在社團活動結束前說，她一年級時的同學聽直屬學姊說她們班有人那陣子每天都到往鐘樓的樓梯放音樂，而她那個同學現在是在二年五班。
立俐不知道名字的那個學姊在同學問起時，很大方地承認自己到鐘樓放音樂的事，但當被問到為什麽這麽做時，她只說：「是幽靈叫我做的吧?」
儘管毫無道理，我想到方愛婕，只是聽到她去過鐘樓不能代表什麽，只是鐘樓與音樂讓我想起放學後第十三分鐘的鐘聲也不代表什麽，我在意識中屏除這樣沒有邏輯的想法，然後發現還是沒有一點線索能證明考卷上的故事到底是誰寫的。
回辦公室的路上，我還在想著幽靈的事，雖然人人都講得好像流傳悠久，聽起來所有的幽靈事跡都是這一個學期──也就是兩個多月以來的事，更準確來說，差不多都集中在最近一個月，時間點上恰巧與考卷上出現故事差不多，如果她們知道了考卷的事，應該也會歸咎於幽靈吧?
辦公室里只有婉伶姊還在，我想著愛婕上鐘樓的事，不知道身為導師的她有沒有一點頭緒?但拿不定主意要怎麽跟她提起，婉伶姊倒是先看到我，從她埋頭的筆記本抬頭微笑，我順勢走近辦公桌，她闔上本子，招呼道：「剛從社團活動回來嗎?今天很晚呢!」
「閒聊還比正事多一點。」我不由衷地回答，精確地說，正事完全沒有進行。
「林老師都跟學生聊什麽呢?」婉伶姊輕笑出聲，但不會讓人覺得討厭，反倒有種珍愛地望著孩子在公園裡玩耍的感覺，不知道她有沒有小孩?
「都是學生在講她想講的，像什麽幽靈之類她們會喜歡的話題。」
婉伶姊的笑容霎時垂下，差不多是在幽靈出現時，她還望著我，一手拂上逸落馬尾之外的瀏海，仔細塞入耳後，才又勾起微笑：「現在的孩子還在傳幽靈的事嗎?剛回來這裡時我還想：怎麽出去個幾年，以前的傳說都不見了?」
「婉伶姊那時就已經有幽靈傳說了?」這對我而言是完全意外的回應，我馬上反問確認。
「有啊，不管是什麽年代的孩子都喜歡談這個吧?和羊有一百多年的歷史吧?建築是有巴洛克裝飾的傳統紅樓，還有行政大樓這座鐘塔，很容易覺得如果沒有帶著一點幻想氣息的傳說，很可惜不是嗎?」婉伶姊望出窗外，這個角度看不到幾乎在正上方的鐘樓，但是看得到拱形窗框上的螺紋雕飾，還有被拱窗框出的噴水池，灰石砌的噴水池在穿堂往教室的走廊兩側各有一個，目測半徑也才莫約一公尺，而且隱身在行政大樓周圍的樹籬內，實在沒有多少美觀上的功能，不過就是因為如此，成為學生們相約會面的好地點。
我想到考卷上的第二篇故事，雖然不是什麽超自然的開展，但那個「你」的行為就像青春喜劇中的高中生活那樣不切實際，這也可以說是一種「幻想」吧?如同幽靈傳說帶給這間學校的東西一樣。
「林老師，怎麽突然提到幽靈的事?」大概是我發了一陣呆，婉伶姊定定仰望著我。
「沒什麽，只是……」我想到原本要問的事，趕忙轉口，「有關愛婕的狀況，這學期以來有發生過什麽不尋常的事嗎?」
「嗯?」婉伶姊蹙著眉深思，「她對你說了什麽嗎?」
「啊……沒有，我還沒當面跟她談過。」我突然十分汗顏，說是基於數學老師的職責找她，我卻只是在外圍兜圈子，光想從旁人的支字片語拼湊她做過的事，如果覺得自己所在做的是應當做的，為什麽不直接聽聽方愛婕口中的真相呢?
然而婉伶姊笑了，像是噴水池漫上池桓的同心圓弧度，我感覺到袖子被輕輕拍了兩下，聽見她說：「愛婕是個懂得關心別人和接受關心的好孩子，她會明白的!」
我呆看面前前輩逐漸溢滿面頰的笑，指頭從我的袖口滑落，她還仰著頸子，意外地，那雙眯起的黑縫中露出藏不住的專注，然後她突然眨眨眼。
「要說什麽事的話，愛婕之前在做海報，放學之後一個人留在教室里，畫著兩張這麽大的紙。」婉伶姊張大雙臂，看起來是全開的大小，「隔天三年級的每一班講桌上都出現同樣顏色的紙飛機，她們把機翼上的字拼回海報，上面寫著：若願再聞鐘鳴，紅樓水池虛左以待。」
婉伶姊一面說，一面抽出一張便條紙，寫下那段話，但我的視線已經無法對焦在她靈動的原子筆，這個句子我在熟悉也不過，它就在我十月資料夾的唯一一張照片上。
婉伶姊的便條被我隨手收進褲袋，我連晚餐都顧不得買就直接回到宿舍，叫出第二次模擬考的考卷照片。
「若願再聞鐘鳴，紅樓水池虛左以待。」
你再一次讀過捲紙上塗塗改改無數的字，終於滿意地對自己點頭，然後把它對摺又打開，摺線兩邊一摺翻來又二摺，一隻紙飛機來到老木桌上。
對樓玻璃窗閃耀著日光，你在低一層的窗隙尋到她的身影，半掩的窗口不足看清她凝神向前的表情，但足以紙翼傳音，化身鴿書的捲紙脫手飛向思緒彼端，然而甫過半途便無端墜落。你再抽出ㄧ張考卷，寄上與紅字全然無乾的心，再一次飛行。