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“李昊知道嗎？”
“應該是不知道的。”
“不過話說回來了，你到底喜歡誰？這點很重要!”她馬上又接著說，“李昊對你這麼好。你不能傷害他!”
實習
1
大四學年結束後，左星馬上進入了實習階段的學習。實習，是每個專業畢業生的必經之路。但是，醫學生的實習是屬於本科學習內容，由醫院統一安排，而且同樣學校要收取一年的學費，是沒有實習工資的。
左星他們本科教育的目標是培養全科醫生，所以內外婦兒傳都是實習階段的重要內容。每個同學都會發放一張實習表，上面標有實習科目和時間，而且每個科目一段時間一般只會安排一個實習同學。另外每個同學還會發放一本實習手冊，進入每個科室和出科都有主任簽字、蓋章，還有出科考核情況說明。
左星實習的第一個科室是骨科。帶教老師是一個研究生師兄。骨科的研究生和進修醫生很多，實習同學不需要單獨管理病床，只是幫忙帶教老師。平時也就是完成入院病歷和出院病歷的書寫，跟著老師查房，喊家屬談話，貼化驗單等等。實習手冊寫著需要掌握基本操作如換藥、拆線、縫皮。左星從書上學習換藥和拆線的無菌操作步驟，再在病房裡實踐。帶教老師也會指導無菌操作需要注意的具體內容。
骨科的學生很多，手術室是輪不到實習同學縫皮的。左星的第一針是在門診手術室，是帶教老師找到的機會。那個患者是手部外傷縫合。帶教老師仔細指導左星，縫合除了不留死腔，還要注意美觀。左星是第一次知道縫合間距、進針出針位置還有這麼多要求。
實習的時候，“三基”都是需要掌握的，即基本理論、基本知識、基本技能。實習完骨科，左星就進入內科，有心血管內科、呼吸內科、內分泌科、神經內科等等。需要掌握的基本操作有腹穿、胸穿、腰穿、骨穿。左星的研究生專業報考了神經病學方向，所以腰穿是必須要成功的臨床操作。
腰椎穿刺術是神經科臨床常用的檢查方法之一，對神經系統疾病的診斷和治療有重要價值、簡便易行，操作也較為安全；但如適應症掌握不當，輕者可加重原有病情，重者甚至危及病員安全。
接下來左星去婦產科實習。左星被安排在產科二病區，帶教老師是一個年輕的主治醫師，她還帶了一個本碩連讀的實習同學小清。左星和小清分別負責管理四張病床，早查房、測胎心音、手術、術後觀察等等。產科二病區都是孕期有異常情況、需要保胎或者剖腹產的准媽媽，比如妊高症、妊娠糖尿病、心臟病。有的准媽媽從一開始懷孕就需要臥床保胎，十月懷胎多不容易啊。有的准媽媽們剖腹產的時候聽見嬰兒的哭聲都流下了眼淚。母愛，是人類一個亘古不變的主題。
媽媽太辛苦了!
婦產科實習雖然很累，每天都要上手術、加班，但左星獲得了很多動手的機會。左星在一次次挨罵中逐漸掌握了消毒、拉鉤、打結、美容縫合。
後來左星又轉入外科實習。還記得在神經外科實習的時候，有一次11點鐘，帶教老師有一台腦出血急診手術，要左星當三助。開顱手術真的是比較殘忍。標記好位置後，老師先用電轉在顱骨上打了幾個洞，然後穿過線鋸，雙手不斷地牽拉線鋸以鋸開顱骨。左星的任務就是不停用注射器沖水降溫。顱骨鋸開後灰白色的腦組織就暴露在視野中了……
左星一陣頭暈，低血糖的毛病又來了!
考核
“救命啊——”
傳達室的老大爺和巡邏保安聽到醫院的教學樓隱約傳來呼救聲，趕緊上樓查看。保安年輕力壯，三步並兩步就上到三樓。傳達室老大爺顫巍巍地跟著上來。這時候呼救聲更明顯了，“快來人那，救命啊——”
保安和老大爺正要走進樓道里看個究竟。這時候，兩位老師走了出來，抱歉地笑笑，解釋道，這是畢業生參加考試，有一項操作是心肺復甦，第一條內容就是大聲呼救。有的同學考試過於認真，呼救聲音有點大。
……
左星和同學們正在進行畢業前最後一項考試。這個考試在OSCE中心（客觀結構化臨床考試中心）完成，總共14站，14個小房間，每站5分鐘，時間一到，就會有鈴聲響起 ，同學們不管當下有沒有考完，必須馬上進入下一個房間。考試同學順時針轉換房間。如果哪一站提前考完，則背對著站著門口等候鈴聲響起。
考試內容包括病史採集、體格檢查、技能操作、輔助檢查分析、信息檢索等內容。考具體有問診、聽診呼吸音、聽診心音、各個系統體格檢查、心肺復甦、分析檢驗單等等。
左星考核心肺復甦的時候，是要對一個模型完成心臟按壓和人工呼吸。現場心肺復甦術主要分為三個步驟：打開氣道，人工呼吸和胸外心臟按壓。一般稱為ABC步驟。A：患者的意識判斷和打開氣道；B：人工呼吸；C：人工循環。左星實習科目並沒有急診科和ICU（重症監護室），普通病房很少有搶救。左星的心肺復甦還是書本上學習，沒有實踐過。
結果考試的時候總是不盡人意。監考老師是一位40多歲的紅頭髮女老師。剛開始左星以為是考核步驟、姿勢、頻率，但是老師考核非常具體。
“應該是不知道的。”
“不過話說回來了，你到底喜歡誰？這點很重要!”她馬上又接著說，“李昊對你這麼好。你不能傷害他!”
實習
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大四學年結束後，左星馬上進入了實習階段的學習。實習，是每個專業畢業生的必經之路。但是，醫學生的實習是屬於本科學習內容，由醫院統一安排，而且同樣學校要收取一年的學費，是沒有實習工資的。
左星他們本科教育的目標是培養全科醫生，所以內外婦兒傳都是實習階段的重要內容。每個同學都會發放一張實習表，上面標有實習科目和時間，而且每個科目一段時間一般只會安排一個實習同學。另外每個同學還會發放一本實習手冊，進入每個科室和出科都有主任簽字、蓋章，還有出科考核情況說明。
左星實習的第一個科室是骨科。帶教老師是一個研究生師兄。骨科的研究生和進修醫生很多，實習同學不需要單獨管理病床，只是幫忙帶教老師。平時也就是完成入院病歷和出院病歷的書寫，跟著老師查房，喊家屬談話，貼化驗單等等。實習手冊寫著需要掌握基本操作如換藥、拆線、縫皮。左星從書上學習換藥和拆線的無菌操作步驟，再在病房裡實踐。帶教老師也會指導無菌操作需要注意的具體內容。
骨科的學生很多，手術室是輪不到實習同學縫皮的。左星的第一針是在門診手術室，是帶教老師找到的機會。那個患者是手部外傷縫合。帶教老師仔細指導左星，縫合除了不留死腔，還要注意美觀。左星是第一次知道縫合間距、進針出針位置還有這麼多要求。
實習的時候，“三基”都是需要掌握的，即基本理論、基本知識、基本技能。實習完骨科，左星就進入內科，有心血管內科、呼吸內科、內分泌科、神經內科等等。需要掌握的基本操作有腹穿、胸穿、腰穿、骨穿。左星的研究生專業報考了神經病學方向，所以腰穿是必須要成功的臨床操作。
腰椎穿刺術是神經科臨床常用的檢查方法之一，對神經系統疾病的診斷和治療有重要價值、簡便易行，操作也較為安全；但如適應症掌握不當，輕者可加重原有病情，重者甚至危及病員安全。
接下來左星去婦產科實習。左星被安排在產科二病區，帶教老師是一個年輕的主治醫師，她還帶了一個本碩連讀的實習同學小清。左星和小清分別負責管理四張病床，早查房、測胎心音、手術、術後觀察等等。產科二病區都是孕期有異常情況、需要保胎或者剖腹產的准媽媽，比如妊高症、妊娠糖尿病、心臟病。有的准媽媽從一開始懷孕就需要臥床保胎，十月懷胎多不容易啊。有的准媽媽們剖腹產的時候聽見嬰兒的哭聲都流下了眼淚。母愛，是人類一個亘古不變的主題。
媽媽太辛苦了!
婦產科實習雖然很累，每天都要上手術、加班，但左星獲得了很多動手的機會。左星在一次次挨罵中逐漸掌握了消毒、拉鉤、打結、美容縫合。
後來左星又轉入外科實習。還記得在神經外科實習的時候，有一次11點鐘，帶教老師有一台腦出血急診手術，要左星當三助。開顱手術真的是比較殘忍。標記好位置後，老師先用電轉在顱骨上打了幾個洞，然後穿過線鋸，雙手不斷地牽拉線鋸以鋸開顱骨。左星的任務就是不停用注射器沖水降溫。顱骨鋸開後灰白色的腦組織就暴露在視野中了……
左星一陣頭暈，低血糖的毛病又來了!
考核
“救命啊——”
傳達室的老大爺和巡邏保安聽到醫院的教學樓隱約傳來呼救聲，趕緊上樓查看。保安年輕力壯，三步並兩步就上到三樓。傳達室老大爺顫巍巍地跟著上來。這時候呼救聲更明顯了，“快來人那，救命啊——”
保安和老大爺正要走進樓道里看個究竟。這時候，兩位老師走了出來，抱歉地笑笑，解釋道，這是畢業生參加考試，有一項操作是心肺復甦，第一條內容就是大聲呼救。有的同學考試過於認真，呼救聲音有點大。
……
左星和同學們正在進行畢業前最後一項考試。這個考試在OSCE中心（客觀結構化臨床考試中心）完成，總共14站，14個小房間，每站5分鐘，時間一到，就會有鈴聲響起 ，同學們不管當下有沒有考完，必須馬上進入下一個房間。考試同學順時針轉換房間。如果哪一站提前考完，則背對著站著門口等候鈴聲響起。
考試內容包括病史採集、體格檢查、技能操作、輔助檢查分析、信息檢索等內容。考具體有問診、聽診呼吸音、聽診心音、各個系統體格檢查、心肺復甦、分析檢驗單等等。
左星考核心肺復甦的時候，是要對一個模型完成心臟按壓和人工呼吸。現場心肺復甦術主要分為三個步驟：打開氣道，人工呼吸和胸外心臟按壓。一般稱為ABC步驟。A：患者的意識判斷和打開氣道；B：人工呼吸；C：人工循環。左星實習科目並沒有急診科和ICU（重症監護室），普通病房很少有搶救。左星的心肺復甦還是書本上學習，沒有實踐過。
結果考試的時候總是不盡人意。監考老師是一位40多歲的紅頭髮女老師。剛開始左星以為是考核步驟、姿勢、頻率，但是老師考核非常具體。