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我當時覺得特別感動，心裡升起一陣暖意。我給了他一個微笑，兩天來的第一個微笑；雖然很勉強，掛在我蒼白的臉上也許也不怎麼好看。
衛國總是讓我意外，他把我直接領到了他家。
房子挺大，也挺乾淨，有兩間臥室。他給我收拾了一個房間，說讓我先住這兒。
我覺得不太好，好象占了他的便宜。
我笑說，這麼好的房子，我可付不起租金。
他說，是朋友便宜租給他的，沒收他什麼錢。他一個人住也嫌太大。兩個人住正好。
我也就不好拒絕了。
他看我好象氣色不好，讓我把行李放下，就拉我出去，要請我吃飯。
衛國是東北人。典型的東北漢子，豪爽又大方。說話特直接，說什麼就一定是這麼想的。和他相處其實很容易，不用動什麼腦筋。反正我們都不是喜歡拐彎抹角的耍心計的人，相處的還算愉快。
還是來的才知道，衛國在公司也算是個小頭頭。是執行部的經理。
他很輕易地就把我插入了他的部門。
給我安排工作，他也先詢問我的意見。
他知道我是學服裝設計的，開始是想把我安排到服裝設計部門的。
我堅定的拒絕了。
他也沒問理由。問，那你想幹什麼吧？
我說，我學過化裝和髮型設計，這方面的工作，我想我可以做。
他說，也可以。只是可惜了……
我知道他的意思。他是我的知音，大學的時候，他也是很喜歡我的服裝設計風格的。
但人都有他不為人知的難處。我沒有對他做任何解釋。
他對我也真是沒的說的好。
隔天就通知我可以上班了。
第12章 十年
如果，我沒有做化妝師，我就不會到劇組做化妝師。
如果，沒有到劇組工作，我就不會隨劇組走南闖北的。
如果，沒有到過祖國各地的那麼多地方，也許我就沒有機會再見到他。
如果，沒有再見到他，我這一輩子可能都放不下。
“老師！”只是一個側影，也是我永遠不可能忘記的。
我真不敢相信，今生我們還能再見面。
“華雨。”當老師轉過身，並叫出我的名字時，我有種恍若隔世的感覺。
我握住老師的手。不禁熱淚贏眶。
老師風采依然，只是鬢上染了一絲白霜。
這也難怪，我們也有快十年沒見了。
我都二十六了。老師今年應該有五十七歲了。
老師怎麼跑到這麼偏僻的小山村教書？如果不是導演要取此地的天然野蘋果溝風景，我想真是一輩子我都不可能到這裡來的。
那是個靠近大興安嶺的小山溝。只有幾十戶農家。山里到山外，沒有公路，只有人和馬長年累月踩出的土路。
山溝里有一片野蘋果林，酸酸的野蘋果沒有人吃。成熟了之後，就落在地上，積的厚厚的紅紅的一層。然後再爛在那裡，歸於塵土。在大雪封山，又一個春天裡，在同一個地方，也許有新的萌芽。小蘋果樹就長了起來。
導演也不知道從哪兒聽來的這個地方，就要到這來取景。
我們來的時候已是晚秋，紅艷艷的果子溝，散發著一種如酒般的沉香。
但天氣已經很涼，冷冽山風也襲來了。我都有些受不住，老師卻說他已經在這十年了。
我們要在這裡停留一個禮拜。
這一個禮拜，我一直住在老師家。
白天拍戲，晚上就和老師秉燭夜談。
老師說這裡是他的家鄉。
我說怎麼好象在哪裡見過。
是在老師的畫裡，那一片紅艷艷。
我說，我想起來了。老師作畫的時候，特別喜歡紅色。
老師笑了，人走到哪裡，都忘不了根。這麼多年，我最喜歡的還是紅色。
我問老師這些年有什麼新作，讓我欣賞一下。
老師搖搖手，說，沒有。
老師知道我考上了大學，非常高興。
他問了我許多學生時的事。
如果不是老師問。我可能都要忘記了。
現在回憶起來，總是痛苦多一些。
很小心地揀些美好的說給老師聽。
說著說著，發現自己對學生時代的生活還是很懷念的。
自由、單純，屬於一個逝去的青澀年代。
我說，要是能一輩子留在學校里也挺好的。
老師說，是挺好。不過人不能做一輩子的學生。如果你和我一樣做老師，是可以一輩子和孩子在一起的。
我問，老師，這些年來過的可好？
他說，挺好的。
他問我現在過的怎麼樣。
我也說挺好。
其實，我們都過的挺不好。
特別是老師。
老師是一個人。他和師母一直沒有小孩。
而師母也於去年年初病逝。
他一個人，很孤獨。
去師母墳前拜拜的時候，一陣山風襲來。忽然想起一首蘇東坡的詞：
十年生死兩茫茫
不思量 自難忘
千里孤墳
無處話淒涼
縱使相逢應不識
塵滿面 鬢如霜
夜來幽夢忽還鄉
小軒窗 正梳妝
相顧無言
惟有淚千行
料得年年腸斷處
明月夜 短松岡
這首詞在此情此景吟唱特別適合。
但究竟是說他對師母的感情，還是我當時對老師的心情，卻是很難分清的。
第13章 戀童
“你知道人生最好的是什麼時候嗎？華雨，就是你現在的年紀呀。十五六歲的男孩。你的身體真是太美了，瘦弱的細長的身體；未發育完全的身體散發著一種中性的魅力。你身上蘊涵著青春的氣息，你的青澀的臉龐，淡青色的如胎毛一般的鬍鬚，都是那麼迷人。”
和老師的那段感情，應該算是我的初戀。但我始終沒有弄清的就是，老師是喜歡我，還是我年輕的身體？是只喜歡我，還是喜歡所有的年青的生命？
我可以肯定的，是他對我感情。我可以肯定的是他愛我。
他給我的愛，超過了我的親人和朋友。那是我從未經歷過的一種感情：愛情；激烈的、熱烈的、狂熱的感情。
它讓你相信，你就是他最愛的人。同樣，你也最愛他。
我用盡我所有的熱情，狂熱地投入了我的第一場戀愛。
老師是我初中時的美術老師。
老師非常的慈祥和溫柔。在教授美術的時候，注意一種誘發潛力的創造性教學。
我因為對老師的偏愛，在美術上沒少下功夫。但凡是和藝術扯上關係的東西都是要憑點才華的。
愛因斯坦說過：成功是百分之一的天才，加百分之九十九的勤奮。
在科學上是如此，在藝術上就更要求嚴格。
我始終沒找到我那百分之一的天才。
不但如此，我在繪畫這方面還好象有缺陷。總之，我的畫兒畫的，要算是班上頂爛的了。
衛國總是讓我意外，他把我直接領到了他家。
房子挺大，也挺乾淨，有兩間臥室。他給我收拾了一個房間，說讓我先住這兒。
我覺得不太好，好象占了他的便宜。
我笑說，這麼好的房子，我可付不起租金。
他說，是朋友便宜租給他的，沒收他什麼錢。他一個人住也嫌太大。兩個人住正好。
我也就不好拒絕了。
他看我好象氣色不好，讓我把行李放下，就拉我出去，要請我吃飯。
衛國是東北人。典型的東北漢子，豪爽又大方。說話特直接，說什麼就一定是這麼想的。和他相處其實很容易，不用動什麼腦筋。反正我們都不是喜歡拐彎抹角的耍心計的人，相處的還算愉快。
還是來的才知道，衛國在公司也算是個小頭頭。是執行部的經理。
他很輕易地就把我插入了他的部門。
給我安排工作，他也先詢問我的意見。
他知道我是學服裝設計的，開始是想把我安排到服裝設計部門的。
我堅定的拒絕了。
他也沒問理由。問，那你想幹什麼吧？
我說，我學過化裝和髮型設計，這方面的工作，我想我可以做。
他說，也可以。只是可惜了……
我知道他的意思。他是我的知音，大學的時候，他也是很喜歡我的服裝設計風格的。
但人都有他不為人知的難處。我沒有對他做任何解釋。
他對我也真是沒的說的好。
隔天就通知我可以上班了。
第12章 十年
如果，我沒有做化妝師，我就不會到劇組做化妝師。
如果，沒有到劇組工作，我就不會隨劇組走南闖北的。
如果，沒有到過祖國各地的那麼多地方，也許我就沒有機會再見到他。
如果，沒有再見到他，我這一輩子可能都放不下。
“老師！”只是一個側影，也是我永遠不可能忘記的。
我真不敢相信，今生我們還能再見面。
“華雨。”當老師轉過身，並叫出我的名字時，我有種恍若隔世的感覺。
我握住老師的手。不禁熱淚贏眶。
老師風采依然，只是鬢上染了一絲白霜。
這也難怪，我們也有快十年沒見了。
我都二十六了。老師今年應該有五十七歲了。
老師怎麼跑到這麼偏僻的小山村教書？如果不是導演要取此地的天然野蘋果溝風景，我想真是一輩子我都不可能到這裡來的。
那是個靠近大興安嶺的小山溝。只有幾十戶農家。山里到山外，沒有公路，只有人和馬長年累月踩出的土路。
山溝里有一片野蘋果林，酸酸的野蘋果沒有人吃。成熟了之後，就落在地上，積的厚厚的紅紅的一層。然後再爛在那裡，歸於塵土。在大雪封山，又一個春天裡，在同一個地方，也許有新的萌芽。小蘋果樹就長了起來。
導演也不知道從哪兒聽來的這個地方，就要到這來取景。
我們來的時候已是晚秋，紅艷艷的果子溝，散發著一種如酒般的沉香。
但天氣已經很涼，冷冽山風也襲來了。我都有些受不住，老師卻說他已經在這十年了。
我們要在這裡停留一個禮拜。
這一個禮拜，我一直住在老師家。
白天拍戲，晚上就和老師秉燭夜談。
老師說這裡是他的家鄉。
我說怎麼好象在哪裡見過。
是在老師的畫裡，那一片紅艷艷。
我說，我想起來了。老師作畫的時候，特別喜歡紅色。
老師笑了，人走到哪裡，都忘不了根。這麼多年，我最喜歡的還是紅色。
我問老師這些年有什麼新作，讓我欣賞一下。
老師搖搖手，說，沒有。
老師知道我考上了大學，非常高興。
他問了我許多學生時的事。
如果不是老師問。我可能都要忘記了。
現在回憶起來，總是痛苦多一些。
很小心地揀些美好的說給老師聽。
說著說著，發現自己對學生時代的生活還是很懷念的。
自由、單純，屬於一個逝去的青澀年代。
我說，要是能一輩子留在學校里也挺好的。
老師說，是挺好。不過人不能做一輩子的學生。如果你和我一樣做老師，是可以一輩子和孩子在一起的。
我問，老師，這些年來過的可好？
他說，挺好的。
他問我現在過的怎麼樣。
我也說挺好。
其實，我們都過的挺不好。
特別是老師。
老師是一個人。他和師母一直沒有小孩。
而師母也於去年年初病逝。
他一個人，很孤獨。
去師母墳前拜拜的時候，一陣山風襲來。忽然想起一首蘇東坡的詞：
十年生死兩茫茫
不思量 自難忘
千里孤墳
無處話淒涼
縱使相逢應不識
塵滿面 鬢如霜
夜來幽夢忽還鄉
小軒窗 正梳妝
相顧無言
惟有淚千行
料得年年腸斷處
明月夜 短松岡
這首詞在此情此景吟唱特別適合。
但究竟是說他對師母的感情，還是我當時對老師的心情，卻是很難分清的。
第13章 戀童
“你知道人生最好的是什麼時候嗎？華雨，就是你現在的年紀呀。十五六歲的男孩。你的身體真是太美了，瘦弱的細長的身體；未發育完全的身體散發著一種中性的魅力。你身上蘊涵著青春的氣息，你的青澀的臉龐，淡青色的如胎毛一般的鬍鬚，都是那麼迷人。”
和老師的那段感情，應該算是我的初戀。但我始終沒有弄清的就是，老師是喜歡我，還是我年輕的身體？是只喜歡我，還是喜歡所有的年青的生命？
我可以肯定的，是他對我感情。我可以肯定的是他愛我。
他給我的愛，超過了我的親人和朋友。那是我從未經歷過的一種感情：愛情；激烈的、熱烈的、狂熱的感情。
它讓你相信，你就是他最愛的人。同樣，你也最愛他。
我用盡我所有的熱情，狂熱地投入了我的第一場戀愛。
老師是我初中時的美術老師。
老師非常的慈祥和溫柔。在教授美術的時候，注意一種誘發潛力的創造性教學。
我因為對老師的偏愛，在美術上沒少下功夫。但凡是和藝術扯上關係的東西都是要憑點才華的。
愛因斯坦說過：成功是百分之一的天才，加百分之九十九的勤奮。
在科學上是如此，在藝術上就更要求嚴格。
我始終沒找到我那百分之一的天才。
不但如此，我在繪畫這方面還好象有缺陷。總之，我的畫兒畫的，要算是班上頂爛的了。