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看著震震點頭，我接著往下說
“先說為什麼要有高考，好嗎？”
“恩。”
“那我先問一個問題，沒有高考，怎麼選擇學生到大學進行深造？”
“這，這個……”震震一時瞠目結舌，似乎沒有人問過他這個問題，我很清楚他們的心態，只顧著批判，根本不知道什麼叫建設。
“可以採取面試的方式……”
“面試？怎麼面試，是通知學生到某個地方面試，還是讓我們的老師到學生的家裡面試？”我反問著。
“而且面試就公平嗎？沒有錢的家庭的小孩如何去面試，如果是到學生家裡面試，誰來？面試都是人，你能保證這些人不徇私，不作弊？你能保證面試的公平嗎？”
“我……”震震為難地看著我。
“你不能，所以高考是目前我們大家都能接受的一種公平、公正的挑選學生進入高等學校的方式。”
看著震震沉默的樣子，我知道，這一點上，震震不會有異議了，即使有，除非他能找到一種更好的挑選方式。
“再來，你說高中學習的東西沒有用，對吧？”
“恩，《中國青年報》上也登了一篇批評高中語文教育的文章，說我們現在的語文教育非常不好。而且還有一個例子，一個當作家的家長把自己女兒的語文試卷拿來做結果居然不及格，這說明什麼，說明語文成績和一個人的文學修養沒有關係。如果讓魯迅、郭沫若這樣的文學大師來考試，恐怕也及不了格。”
“還有報紙上不斷地報導高分低能，某個剛考入重點大學的女生，家裡人給她帶了幾個煮雞蛋，但她竟然不知道怎麼剝蛋殼，因為家裡都是父母給她剝的，折騰了半天不得吃，竟然傷傷心心的哭起來。這樣的學生有什麼用，光憑那個高考成績又能怎麼樣？……”
“該我說了吧！”
“恩，你說。”
“先說語文吧，語文只是我們考試的眾多考試中的一門，對我們的整體影響並不是很大，而且高考的實質，是對有限的高等教育資源進行分配。高考成功者只是可以享有比別人更多更好的教育資源，並不限定個人的發展方向——重點本科、一般本科、專科院校的專業設置基本相 同。”
“再說高中學習，你必須要搞清楚一件事，高中的教育不是教育你如何在社會上生存，高中學的、高考考的實際上都是一些基礎知識，並非實用知識，如果你高中讀完不再繼續學習，這些東西確實沒有多大用處。”
“但是到了大學，專業進一步深化，這些就非常有實用價值了：
學機械學建築的，以高中物理知識為基礎，四年之後就可以設計圖紙用來造機械造房屋了；
學醫藥學生物，以高中化學為基礎，畢業之後就可以治病救人甚至研發新藥了；
學地質的，以高中地理知識為基礎，四年之後就可以探索礦藏，為國家勘探煤炭石油等重要戰略資源；
學法律、經濟、工商管理的，以高中的文科知識以及數學知識為基礎，大學畢業以後便可以代理訴訟、為企業為國家經濟發展出謀劃策……”
“你覺得一個沒有經歷過高中系統學習基礎知識的人，到了大學能夠學習各個專業知識嗎？”
震震已經完全沒有吱聲了，家裡的大人也都詫異地看著我。
唇槍舌戰
“怎麼了，有這麼驚訝嗎？”
“哇，姐姐，你的口才好好，不去當律師太可惜了！”樂樂一臉長崇拜地看著我。
“哼，姐姐口才好，你又不是不知道，姐姐在法院門口就大發雌威，將那個周威罵了個狗血淋頭！”月兒得意地一揚自己的小腦袋，似乎是她自己的成就。
“呵呵……”
“震震，服了嗎？”
“姐，我承認你說的很有道理，但是我總覺得用高考來評判一個人12年學習，不公平，如果一個成績一向很好的人，在高考前生病，沒有能考上好的大學，這對他不公平，而一個一向成績很一般的人，在高考的時候超常發揮，考得很好，就因此進入了一所好的學校，他的人生也由此改變，這公平嗎？”
“什麼叫公平？這個世界公平過嗎？”我笑著看向震震。
“這個社會上不會有人去管你的什麼過程啊，你的準備啊，看的只是一個結果，不論你用什麼方式取得的結果，只要是好的，就會有人認同！哥，你說呢？”
“贊成！楊震，你們不小了，這次家裡的變化，你們覺得公平嗎？有人給我們公平了嗎？你們還這麼天真希望一切公平？”哥哥帶著嘲諷的笑容看著家中的所有小輩。
“家裡的大人把你們保護得太安全了，等你們經歷過什麼叫強權以後，你們就不會回來給我們說公平了？”
“確實，一個一向成績很好的學生因為生病導致考試失常，我們都覺得非常遺憾，但是不要忘了，保持自身狀況其實也是你的實力之一，高考僅僅是一個知識的考試嗎？不是，哪有那麼簡單，高考更是一個綜合能力的考試，你的心裡承受能力，對重大事情的應變能力，對……一個要參加高考的學生卻不懂得保護自己的身體，只能說明他自身的素質不行，有人超常發揮，說明他的心裡承受能力很好，呵呵……”
“姐，說的這麼多，好像你經過高考似的？”
“雖然沒有經歷過，但是我覺得我經歷的不必高考差吧！”我笑著看著震震不服氣的臉。
“開菲現在的心裡承受能力大概已經超過一般人了吧，更不是學生能夠比得上的。”
“哥，你乾脆直接說我心裡已經達到40歲得了。”
“我是在誇你呢！”
“呵呵，誇我，還是多注意我們的弟弟吧，震震，想通沒？還沒有想通啊？你這麼聰明，怎麼就在這個問題上轉不過彎呢？”我敲著震震的頭，“有些事，你非要弄清楚？”
“姐，不弄清楚，我心裡不舒服，你們說得那些都很有道理，但是我現在還接受不了呢！”
正常，再怎麼成熟，也不過是一個不到13歲的小屁孩，想了想，將我知道的信息告訴他，唯一一次系統地告訴他我的想法。
“震震，剛剛我已經說了，高考是一個綜合能力的考試，你或許不能理解，但是你要知道，一個人要想在高考中考高分，單純死讀書是不行的。高分的背後，除了知識基礎紮實外，還隱藏著很多的必要才能。”
“必要才能？什麼必要才能？”發問的不是震震，而是姑姑。
“專心致志，能排除干擾專心學習的能力；
持之以恆的能力；
有較高的自制能力；
有能夠為了一個目標付出精力和汗水的能力；
有較強的理解能力和邏輯思維能力，能夠理解眾多知識點並把握其內在聯繫；
能夠有效利用自己時間的能力；
在面對考驗的時候能夠保持心態平穩的能力！”
這個不是我說的，是哥哥說的，看來這段時間和社會的接觸，讓哥哥成熟了很多，還是他也一直在關注高考這個制度。
“震震，你認同嗎？”
“我……可是我還是覺得有些名牌大學的學生不一定就比普通大學的學生強啊！不能單純地依靠高考來定一個人的終身啊！而且，並不是所有高分的人都具有那些能力，還有些人純粹就是死讀書，死記硬背呢！”
“我不否認你說的那種人確實大有人在，但是為什麼你不看一個事件的主流呢？100個高分學生中有多少給是你說的那樣的情況，是，報紙上這樣的報導是很多，有時候感覺清華北大的學生也不怎麼樣？但是，為什麼不看一下這些學生所占有的比例呢？
重點大學的學生的綜合素質高於普通大學的學生，這是沒有什麼疑問的事情吧？那些特例到處都有，而且你還可以找到更多的例子出來，但是這樣的個別情況能夠代表大眾嗎？
所謂高分低能，是高分居然低能，而不是高分就是低能！”
我慢慢地講解，我希望他們能夠自己想通，這些話或許今天對他們沒有顯著的作用，但是這種思想，這種理念總會在他們的心湖裡激起一絲漣漪，慢慢擴大，終有一天，它會掀起驚濤駭浪……
看著震震深思的神情，哥哥笑著說，“我給你講個故事吧！”
“恩？”
“有一家外資企業招騁一個業務經理，有兩個人去應騁，一個工商管理專業的本科生，一個是地質專業的博士。兩個人都順利地通過了面試。你想一想，如果你是公司老闆，你會挑哪一個？”
哥哥故意停頓，看著震震。
“當然是挑那個本科生啦，他年輕，專業又對口。”
我微微一笑，猜到你是這樣的回答。
“爸爸？”
“本科生吧！”
我暗自嘆了一口氣，今後舅舅的發展肯定有限。
“結果是那一個地質學博士被聘用了。”
“為什麼？”旁聽的幾個人都異口同聲地追問。
“你們猜猜原因。”哥哥繼續賣關子。
“招個博士來裝點門面吧！”幾位成年人商量了一會終於得出了這個結論。
“是這樣嗎？”震震看著我。
“不是！”
“難道是老闆腦子有問題？”
“你們為什麼就不能想想老闆招收這個博士肯定有他自己的理由呢？”如果看不到那裡，你們的發展都有限啊！
我有點感慨！
哥哥笑了一下，繼續說，“這個老闆腦子沒有問題，也並不是想招個博士生進來裝點門面。老闆這麼做有他充分的理由。”
“老闆說：這兩個人面試給他的印象都差不多，實際上，那個本科生給他的感覺還要好一點，但短時間內，這一點直覺上的差別不足以讓他認為那個本科生更優秀。所以他只能通過其它途徑來判斷。他之所以選擇那個博士生是因為他認為在現行的教育制度下，一個人能通過層層考試讀完博士至少說明他有三點過人之處：
1、他有著嚴密的邏輯思維能力。任何一個成熟的學科，他都有著極為嚴謹而龐大的邏輯體系，要想把地質學學通，通過各種考試，論文答辯，邏輯思維顯然不同凡響。
“先說為什麼要有高考，好嗎？”
“恩。”
“那我先問一個問題，沒有高考，怎麼選擇學生到大學進行深造？”
“這，這個……”震震一時瞠目結舌，似乎沒有人問過他這個問題，我很清楚他們的心態，只顧著批判，根本不知道什麼叫建設。
“可以採取面試的方式……”
“面試？怎麼面試，是通知學生到某個地方面試，還是讓我們的老師到學生的家裡面試？”我反問著。
“而且面試就公平嗎？沒有錢的家庭的小孩如何去面試，如果是到學生家裡面試，誰來？面試都是人，你能保證這些人不徇私，不作弊？你能保證面試的公平嗎？”
“我……”震震為難地看著我。
“你不能，所以高考是目前我們大家都能接受的一種公平、公正的挑選學生進入高等學校的方式。”
看著震震沉默的樣子，我知道，這一點上，震震不會有異議了，即使有，除非他能找到一種更好的挑選方式。
“再來，你說高中學習的東西沒有用，對吧？”
“恩，《中國青年報》上也登了一篇批評高中語文教育的文章，說我們現在的語文教育非常不好。而且還有一個例子，一個當作家的家長把自己女兒的語文試卷拿來做結果居然不及格，這說明什麼，說明語文成績和一個人的文學修養沒有關係。如果讓魯迅、郭沫若這樣的文學大師來考試，恐怕也及不了格。”
“還有報紙上不斷地報導高分低能，某個剛考入重點大學的女生，家裡人給她帶了幾個煮雞蛋，但她竟然不知道怎麼剝蛋殼，因為家裡都是父母給她剝的，折騰了半天不得吃，竟然傷傷心心的哭起來。這樣的學生有什麼用，光憑那個高考成績又能怎麼樣？……”
“該我說了吧！”
“恩，你說。”
“先說語文吧，語文只是我們考試的眾多考試中的一門，對我們的整體影響並不是很大，而且高考的實質，是對有限的高等教育資源進行分配。高考成功者只是可以享有比別人更多更好的教育資源，並不限定個人的發展方向——重點本科、一般本科、專科院校的專業設置基本相 同。”
“再說高中學習，你必須要搞清楚一件事，高中的教育不是教育你如何在社會上生存，高中學的、高考考的實際上都是一些基礎知識，並非實用知識，如果你高中讀完不再繼續學習，這些東西確實沒有多大用處。”
“但是到了大學，專業進一步深化，這些就非常有實用價值了：
學機械學建築的，以高中物理知識為基礎，四年之後就可以設計圖紙用來造機械造房屋了；
學醫藥學生物，以高中化學為基礎，畢業之後就可以治病救人甚至研發新藥了；
學地質的，以高中地理知識為基礎，四年之後就可以探索礦藏，為國家勘探煤炭石油等重要戰略資源；
學法律、經濟、工商管理的，以高中的文科知識以及數學知識為基礎，大學畢業以後便可以代理訴訟、為企業為國家經濟發展出謀劃策……”
“你覺得一個沒有經歷過高中系統學習基礎知識的人，到了大學能夠學習各個專業知識嗎？”
震震已經完全沒有吱聲了，家裡的大人也都詫異地看著我。
唇槍舌戰
“怎麼了，有這麼驚訝嗎？”
“哇，姐姐，你的口才好好，不去當律師太可惜了！”樂樂一臉長崇拜地看著我。
“哼，姐姐口才好，你又不是不知道，姐姐在法院門口就大發雌威，將那個周威罵了個狗血淋頭！”月兒得意地一揚自己的小腦袋，似乎是她自己的成就。
“呵呵……”
“震震，服了嗎？”
“姐，我承認你說的很有道理，但是我總覺得用高考來評判一個人12年學習，不公平，如果一個成績一向很好的人，在高考前生病，沒有能考上好的大學，這對他不公平，而一個一向成績很一般的人，在高考的時候超常發揮，考得很好，就因此進入了一所好的學校，他的人生也由此改變，這公平嗎？”
“什麼叫公平？這個世界公平過嗎？”我笑著看向震震。
“這個社會上不會有人去管你的什麼過程啊，你的準備啊，看的只是一個結果，不論你用什麼方式取得的結果，只要是好的，就會有人認同！哥，你說呢？”
“贊成！楊震，你們不小了，這次家裡的變化，你們覺得公平嗎？有人給我們公平了嗎？你們還這麼天真希望一切公平？”哥哥帶著嘲諷的笑容看著家中的所有小輩。
“家裡的大人把你們保護得太安全了，等你們經歷過什麼叫強權以後，你們就不會回來給我們說公平了？”
“確實，一個一向成績很好的學生因為生病導致考試失常，我們都覺得非常遺憾，但是不要忘了，保持自身狀況其實也是你的實力之一，高考僅僅是一個知識的考試嗎？不是，哪有那麼簡單，高考更是一個綜合能力的考試，你的心裡承受能力，對重大事情的應變能力，對……一個要參加高考的學生卻不懂得保護自己的身體，只能說明他自身的素質不行，有人超常發揮，說明他的心裡承受能力很好，呵呵……”
“姐，說的這麼多，好像你經過高考似的？”
“雖然沒有經歷過，但是我覺得我經歷的不必高考差吧！”我笑著看著震震不服氣的臉。
“開菲現在的心裡承受能力大概已經超過一般人了吧，更不是學生能夠比得上的。”
“哥，你乾脆直接說我心裡已經達到40歲得了。”
“我是在誇你呢！”
“呵呵，誇我，還是多注意我們的弟弟吧，震震，想通沒？還沒有想通啊？你這麼聰明，怎麼就在這個問題上轉不過彎呢？”我敲著震震的頭，“有些事，你非要弄清楚？”
“姐，不弄清楚，我心裡不舒服，你們說得那些都很有道理，但是我現在還接受不了呢！”
正常，再怎麼成熟，也不過是一個不到13歲的小屁孩，想了想，將我知道的信息告訴他，唯一一次系統地告訴他我的想法。
“震震，剛剛我已經說了，高考是一個綜合能力的考試，你或許不能理解，但是你要知道，一個人要想在高考中考高分，單純死讀書是不行的。高分的背後，除了知識基礎紮實外，還隱藏著很多的必要才能。”
“必要才能？什麼必要才能？”發問的不是震震，而是姑姑。
“專心致志，能排除干擾專心學習的能力；
持之以恆的能力；
有較高的自制能力；
有能夠為了一個目標付出精力和汗水的能力；
有較強的理解能力和邏輯思維能力，能夠理解眾多知識點並把握其內在聯繫；
能夠有效利用自己時間的能力；
在面對考驗的時候能夠保持心態平穩的能力！”
這個不是我說的，是哥哥說的，看來這段時間和社會的接觸，讓哥哥成熟了很多，還是他也一直在關注高考這個制度。
“震震，你認同嗎？”
“我……可是我還是覺得有些名牌大學的學生不一定就比普通大學的學生強啊！不能單純地依靠高考來定一個人的終身啊！而且，並不是所有高分的人都具有那些能力，還有些人純粹就是死讀書，死記硬背呢！”
“我不否認你說的那種人確實大有人在，但是為什麼你不看一個事件的主流呢？100個高分學生中有多少給是你說的那樣的情況，是，報紙上這樣的報導是很多，有時候感覺清華北大的學生也不怎麼樣？但是，為什麼不看一下這些學生所占有的比例呢？
重點大學的學生的綜合素質高於普通大學的學生，這是沒有什麼疑問的事情吧？那些特例到處都有，而且你還可以找到更多的例子出來，但是這樣的個別情況能夠代表大眾嗎？
所謂高分低能，是高分居然低能，而不是高分就是低能！”
我慢慢地講解，我希望他們能夠自己想通，這些話或許今天對他們沒有顯著的作用，但是這種思想，這種理念總會在他們的心湖裡激起一絲漣漪，慢慢擴大，終有一天，它會掀起驚濤駭浪……
看著震震深思的神情，哥哥笑著說，“我給你講個故事吧！”
“恩？”
“有一家外資企業招騁一個業務經理，有兩個人去應騁，一個工商管理專業的本科生，一個是地質專業的博士。兩個人都順利地通過了面試。你想一想，如果你是公司老闆，你會挑哪一個？”
哥哥故意停頓，看著震震。
“當然是挑那個本科生啦，他年輕，專業又對口。”
我微微一笑，猜到你是這樣的回答。
“爸爸？”
“本科生吧！”
我暗自嘆了一口氣，今後舅舅的發展肯定有限。
“結果是那一個地質學博士被聘用了。”
“為什麼？”旁聽的幾個人都異口同聲地追問。
“你們猜猜原因。”哥哥繼續賣關子。
“招個博士來裝點門面吧！”幾位成年人商量了一會終於得出了這個結論。
“是這樣嗎？”震震看著我。
“不是！”
“難道是老闆腦子有問題？”
“你們為什麼就不能想想老闆招收這個博士肯定有他自己的理由呢？”如果看不到那裡，你們的發展都有限啊！
我有點感慨！
哥哥笑了一下，繼續說，“這個老闆腦子沒有問題，也並不是想招個博士生進來裝點門面。老闆這麼做有他充分的理由。”
“老闆說：這兩個人面試給他的印象都差不多，實際上，那個本科生給他的感覺還要好一點，但短時間內，這一點直覺上的差別不足以讓他認為那個本科生更優秀。所以他只能通過其它途徑來判斷。他之所以選擇那個博士生是因為他認為在現行的教育制度下，一個人能通過層層考試讀完博士至少說明他有三點過人之處：
1、他有著嚴密的邏輯思維能力。任何一個成熟的學科，他都有著極為嚴謹而龐大的邏輯體系，要想把地質學學通，通過各種考試，論文答辯，邏輯思維顯然不同凡響。