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而且這對於這些考生而言是非常重要的，如果他們將來為官的話，他們就跟韓藝一樣啊，最缺乏的就是經驗，多半考生出身也不好。
經過這麼一番論證，數學就不再是算術了，而成為了一種思想，這當然是韓藝早有預謀的，就算不是今日，他遲早也會刊登在大唐日報上面的，因為他得宣傳數學，怎麼宣傳？他是這麼考慮的，數學煩人多數理論，古代的科技、醫學都跟不上，如何讓人接受數學，從商人的思維角度來看，就看得當代百姓喜歡什麼，那就是思想，算術不好使，大家都不愛，我來這個數學思想，還怕你們不上這賊船，哦不，這道麼。
奠定思想之後，韓藝才開始幫考生解答他們的問題，韓藝沒有讀過書，知識都是後來自學的，數學是老千必修課，後世金融發達，你連數學都不懂，那你怎麼忽悠別人，文科是肯定教不了，但是理科的話，那真是隨隨便便，下面坐著的整一幫理科白痴，這書籍可都是小學初中的一些知識，在他們眼裡，太難懂了，因為儒家、道家，都是主觀思想，數學完全客觀的思想，很多人轉不過來。
韓藝看到他們遞交上的問題，著實捏了一把冷汗，這都不懂？我到時怎麼出題啊！但也沒有辦法，只能教唄，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不過韓藝這人不管教什麼，你都會愛聽，他以前就是靠這嘴吃飯的，要沒有人愛聽的話，那他就得失業了。
不過韓藝是以邏輯思維為重，算式倒是其次，著重于思想教育，算術為什麼不火，就是沒有形成思想。什麼邏輯、思維轉換、唯物主義，靈活多變，這條路不行，咱們換條路，儒家教育就不行，儒教講究的是不行也得行，因為聖人說的，誰敢說聖人的不對。
甭管對數學感不感興趣，但是對於韓藝的課，即便反對韓藝的人，都聽得漸漸入神了，韓藝講課風趣，而且數學解題本來就富有懸念的，大家都想知道答案多少，這是人之本性。聽得人是越來越多，遠遠望去，仿佛回到了孔孟時代，唯一不同的就是多了一塊木板。
一個半時辰，韓藝終於講完了，多一句話都沒有，直接閃人，因為他等會還得去民安局搞個總結什麼的，他得先回六院休息一下。
「咦！我們六院什麼時候變得這麼森嚴了，多出這麼多護衛來。」
韓藝剛來後院，發現四周都是帶刀護衛，左瞄瞄，右瞄瞄，有些不太對勁，趕緊往大堂一看，但見廳內坐著天下間最大的一家三口。
哇靠！全家出動？韓藝趕緊快步入堂，行禮道：「微臣韓藝參加陛下，皇后，太子。」
「免禮！」
李治微微一笑，道：「你是不是很好奇朕為何在此？」
韓藝點點頭。
李治道：「這都因為李愛卿，今日上午他在東宮給太子授課，朕和皇后本想留他在宮中吃午飯，可是他卻一再推辭，朕方知道原來他是要趕回來聽你授課，太子聞言，便也想來看看，朕與皇后剛好也無事，也就陪太子過來看看，也好明白當初你與太子之師失之交臂，究竟是得是失。」
好呀！你這個李淳風竟然不告訴我，萬一我剛才說了什麼大逆不道之言，那我豈不是死翹翹了！韓藝暗罵一句，道：「微臣這一點微薄學問，不敢為人師表。」
「這事啊，你說了不算！」武媚娘滿是憐愛的望著李弘，道：「這還得太子說了算。」
「不錯，不錯！」李治連連點頭，又向李弘問道：「弘兒，你覺得韓侍郎的這堂課如何？」
李弘睜著大眼睛，很是認真的回到道：「回稟父皇，韓侍郎的這堂課可是幫了孩兒大忙。」
真的假的？韓藝都有些不敢相信。
武媚娘見李弘這老氣橫秋的話，樂得都笑出聲來，道：「那你倒是說說，幫了你什麼忙。」
李治也非常好奇道：「你遇到了什麼困難？」
李弘道：「最近二位師傅每日來東宮向孩兒授課，但是郭師傅是教孩兒儒經，而李師傅是教孩兒道經，其中有相似之處，也有矛盾之處，孩兒不懂，便就詢問師傅，究竟誰才是對的，但是二位師傅都只是說各有各的道理，可明明又是相反的，而且書中寫的，孩兒又覺得說得很對，這個問題一直困擾著孩兒。但是今日孩兒明白了，不管是道家思想，還是儒家思想，不過都是治國工具而已，誰合適就用誰。」
李治、武媚娘、韓藝聽後，皆是一愣。
忽聽得外面響起一陣爽朗的笑聲，「太子天資聰穎，真乃我大唐之福啊！」
但見李淳風、閻立本從外面走了進來。
李弘忙向李淳風行禮。
李治和武媚娘相覷一眼，均是開心不已，尤其是武媚娘，因為這個太子是奪過來的，太子自己也要爭氣，看到兒子這麼聰明，開心的要命。
李治哈哈道：「這多虧李愛卿對我兒的諄諄教誨。」
「不敢，不敢！」李淳風行禮道：「其實這個問題，臣和郭學士也討論過，但是一直也未找到一個合適的解釋，沒曾想到韓侍郎的數學思想竟然幫臣與太子解決了一個大難題，如今太子有此覺悟，別說兩家思想，將來亦可兼百家思想。」
李治直點頭道：「是啊！在此之前，朕也是以為數學就是算術，是一種技能，卻不曾想到原來數學後面隱含著主宰諸家思想的思想，韓藝前面說得那句話，如果沒有數學上的認可，則規律不能起作用，理論不能夠解釋。這句話朕也是深有感悟，算術求得就只有一個正確的答案，如果說諸家思想乃是工具的話，那麼再以數學思想運用，那麼得出的答案肯定就是正確的，這也是弘兒剛才提到的。」說到這裡，他突然又看向武媚娘。