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林克：給毛澤東當秘書兼英文“老師”（6）
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也是在那一年，毛澤東同中共創始人之一李達會面。當時毛澤東剛剛讀了李達的新著，直言不諱地對他說：“我們年紀都大了，你比我還要大６歲。人老了思想不能老。你現在寫的東西就不如過去寫得有生氣了。你那個《辯證唯物主義和歷史唯物主義》儘是抄書本上的老生常談的東西，沒什麼創造性，缺少自己的新見解。”流露了他對求新進取、保持青春的渴望，和對老年遲暮心態的批評。
為了使他開創和投身的事業後繼有人，使新一代青年茁壯成長，毛澤東曾幾次表示過要寫一些文章，特別是要為青年人寫些文章。但由於對中國式的社會主義建設的探索的曲折複雜，由於毛澤東某些設計與現實的衝突矛盾，以及由此引發的一系列事件，使毛澤東終於沒能將他的這些意念付諸實現。
在一般人看來，走近偉人，總免不了被一種敬畏感籠罩，總有些局促不安。當我問及林克與毛澤東相隨１２載的感覺時，他回答說：大多數時候相處得是比較融洽的。
“我們與毛澤東相處的時間，甚至多於毛澤東和他的家人。我在毛澤東身邊的那段時期，他每年有多半時間在外地巡視、開會、辦公，他的家人並不能與之相隨，朝夕相處的是我們這些工作人員。在工作和人格修養方面，他對身邊工作人員的要求是很嚴格的，但並非因此總板著面孔，相反他樂於同我們談心、交流思想。他談起話來，古今中外，縱橫捭闔，既幽默風趣，又充滿智慧，引人入勝，並富於人情味。他的喜、怒、哀、樂，常常在我們心中引起共鳴。我當時感覺；他既是嚴師，又是益友。”
毛澤東辦公室的秘書，最多時也不過三人，兩個機要秘書，一個政治秘書。機要秘書主要負責文件的收發、登記、保管，會議的通知，外賓、來客的接待等等。政治秘書主要負責篩選文件，匯報情況，研究問題，提出意見和建議，供他參考。林克屬於後一種。
“因為工作，我每天都需要閱讀大量文件和報刊，平時注意情況和動向較多，從宏觀上綜合、從理論深度分析問題，有些欠缺。毛澤東作為黨和國家領導人，經常要站在戰略和理論高度，對問題進行綜合分析，迅速做出判斷和決策。如果我能從宏觀綜合理論歸納上做出分析，提出看法，就更便於協助他的工作，所以他常常督促我學習理論，提高能力。”
“毛澤東經常就世界戰爭與和平的前景、世界各種力量的對比、國內外形勢和世界主要矛盾、各國外交政策和對華政策等，提出問題，同我討論。我當時的理論素養不夠，發表意見時常常感到沒有把握。毛澤東就會闡明他的見解，這些見解往往言人所未能言，富有創見，使我受益匪淺。同時，他還會建議我去讀哪些書。”
“我還有個便利條件，就是教毛澤東英文。我和他一起讀過英文本的《矛盾論》《實踐論》《共產黨宣言》《政治經濟學批判》等理論書籍。在學英文之餘，他有時會闡釋書中的某些觀點，有時則暢談他的體會。他那引人入勝的言談，激發了我對理論的興趣，培養了我學習理論、研究思考問題的習慣，這讓我受益終生。”
作為嚴師，毛澤東嚴厲的一面，主要表現在他對缺點和錯誤從不姑息，總是直截了當地加以批評。三年困難時期，“有一次，我們到上海。一個衛士擅離職守，毛澤東恰有急事，尋人不見，不禁變色，當著上海市和其他省市領導的面，嚴厲批評剛剛返回的衛士，因私誤公”。
還有一次，一個衛士在定級調工資時，要求提升兩級，願望沒有滿足，就鬧情緒，甚至哭鼻子。毛澤東得知後，批評他說：不能因為在我身邊工作，就提非分要求。還說他是“男兒有淚不輕彈，只因未到提級時”。
１９６２年，毛澤東發現身邊某些人員有貪污行為，並利用特殊身份，向地方索要各種物品。他非常生氣，立即指示處理此事，把一些人調離中南海。其中有的人跟他許多年了，做了不少工作，但毛澤東並未因此寬容他們。事後為了挽回他們造成的不良影響，他又用自己的稿費一路退賠。“此事當時對我們教育極深。”
蘇秦和張儀的故事／
“你們六人都下去……我給你們每人備一份藥包”／
三次“三條指示”／我那時挨整受壓，兩三年一個鬼也不上門
毛澤東愛讀書，並誘導身邊的人讀書，已經是世人皆知的了。然而，在鼓勵人們讀有字之書的同時，他還很注重要人們去“讀無字之書，從實際中學習”。
１９６０年１２月２５日，是林克難以忘懷的一天。這天中午，毛澤東將在自己身邊的九位工作人員，請到家中聚餐，同時聚餐的還有他的五位家人親戚。第二天，是毛澤東６７歲壽辰，就餐時，大家都向他表示祝賀。毛澤東興致盎然，侃侃而談。
當時毛澤東身邊工作人員剛剛經過小整風，通過批評和自我批評，思想認識有所提高。毛澤東的話題從小整風引出，講到接受批評與檢討自身對人生的意義。他講了戰國時蘇秦對張儀的批評，張儀的自我反思；然後講了自身的經歷，二次國內革命戰爭時期，受批判和壓制，反而系統地學習了經典理論，對許多問題有了更深刻的認識，得出“人沒有壓力是不會進步的”、“人就是要鍛鍊”的結論。
林克：給毛澤東當秘書兼英文“老師”（6）
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也是在那一年，毛澤東同中共創始人之一李達會面。當時毛澤東剛剛讀了李達的新著，直言不諱地對他說：“我們年紀都大了，你比我還要大６歲。人老了思想不能老。你現在寫的東西就不如過去寫得有生氣了。你那個《辯證唯物主義和歷史唯物主義》儘是抄書本上的老生常談的東西，沒什麼創造性，缺少自己的新見解。”流露了他對求新進取、保持青春的渴望，和對老年遲暮心態的批評。
為了使他開創和投身的事業後繼有人，使新一代青年茁壯成長，毛澤東曾幾次表示過要寫一些文章，特別是要為青年人寫些文章。但由於對中國式的社會主義建設的探索的曲折複雜，由於毛澤東某些設計與現實的衝突矛盾，以及由此引發的一系列事件，使毛澤東終於沒能將他的這些意念付諸實現。
在一般人看來，走近偉人，總免不了被一種敬畏感籠罩，總有些局促不安。當我問及林克與毛澤東相隨１２載的感覺時，他回答說：大多數時候相處得是比較融洽的。
“我們與毛澤東相處的時間，甚至多於毛澤東和他的家人。我在毛澤東身邊的那段時期，他每年有多半時間在外地巡視、開會、辦公，他的家人並不能與之相隨，朝夕相處的是我們這些工作人員。在工作和人格修養方面，他對身邊工作人員的要求是很嚴格的，但並非因此總板著面孔，相反他樂於同我們談心、交流思想。他談起話來，古今中外，縱橫捭闔，既幽默風趣，又充滿智慧，引人入勝，並富於人情味。他的喜、怒、哀、樂，常常在我們心中引起共鳴。我當時感覺；他既是嚴師，又是益友。”
毛澤東辦公室的秘書，最多時也不過三人，兩個機要秘書，一個政治秘書。機要秘書主要負責文件的收發、登記、保管，會議的通知，外賓、來客的接待等等。政治秘書主要負責篩選文件，匯報情況，研究問題，提出意見和建議，供他參考。林克屬於後一種。
“因為工作，我每天都需要閱讀大量文件和報刊，平時注意情況和動向較多，從宏觀上綜合、從理論深度分析問題，有些欠缺。毛澤東作為黨和國家領導人，經常要站在戰略和理論高度，對問題進行綜合分析，迅速做出判斷和決策。如果我能從宏觀綜合理論歸納上做出分析，提出看法，就更便於協助他的工作，所以他常常督促我學習理論，提高能力。”
“毛澤東經常就世界戰爭與和平的前景、世界各種力量的對比、國內外形勢和世界主要矛盾、各國外交政策和對華政策等，提出問題，同我討論。我當時的理論素養不夠，發表意見時常常感到沒有把握。毛澤東就會闡明他的見解，這些見解往往言人所未能言，富有創見，使我受益匪淺。同時，他還會建議我去讀哪些書。”
“我還有個便利條件，就是教毛澤東英文。我和他一起讀過英文本的《矛盾論》《實踐論》《共產黨宣言》《政治經濟學批判》等理論書籍。在學英文之餘，他有時會闡釋書中的某些觀點，有時則暢談他的體會。他那引人入勝的言談，激發了我對理論的興趣，培養了我學習理論、研究思考問題的習慣，這讓我受益終生。”
作為嚴師，毛澤東嚴厲的一面，主要表現在他對缺點和錯誤從不姑息，總是直截了當地加以批評。三年困難時期，“有一次，我們到上海。一個衛士擅離職守，毛澤東恰有急事，尋人不見，不禁變色，當著上海市和其他省市領導的面，嚴厲批評剛剛返回的衛士，因私誤公”。
還有一次，一個衛士在定級調工資時，要求提升兩級，願望沒有滿足，就鬧情緒，甚至哭鼻子。毛澤東得知後，批評他說：不能因為在我身邊工作，就提非分要求。還說他是“男兒有淚不輕彈，只因未到提級時”。
１９６２年，毛澤東發現身邊某些人員有貪污行為，並利用特殊身份，向地方索要各種物品。他非常生氣，立即指示處理此事，把一些人調離中南海。其中有的人跟他許多年了，做了不少工作，但毛澤東並未因此寬容他們。事後為了挽回他們造成的不良影響，他又用自己的稿費一路退賠。“此事當時對我們教育極深。”
蘇秦和張儀的故事／
“你們六人都下去……我給你們每人備一份藥包”／
三次“三條指示”／我那時挨整受壓，兩三年一個鬼也不上門
毛澤東愛讀書，並誘導身邊的人讀書，已經是世人皆知的了。然而，在鼓勵人們讀有字之書的同時，他還很注重要人們去“讀無字之書，從實際中學習”。
１９６０年１２月２５日，是林克難以忘懷的一天。這天中午，毛澤東將在自己身邊的九位工作人員，請到家中聚餐，同時聚餐的還有他的五位家人親戚。第二天，是毛澤東６７歲壽辰，就餐時，大家都向他表示祝賀。毛澤東興致盎然，侃侃而談。
當時毛澤東身邊工作人員剛剛經過小整風，通過批評和自我批評，思想認識有所提高。毛澤東的話題從小整風引出，講到接受批評與檢討自身對人生的意義。他講了戰國時蘇秦對張儀的批評，張儀的自我反思；然後講了自身的經歷，二次國內革命戰爭時期，受批判和壓制，反而系統地學習了經典理論，對許多問題有了更深刻的認識，得出“人沒有壓力是不會進步的”、“人就是要鍛鍊”的結論。