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想不明白時，他就會莫名的懊惱，為什麼身邊總會有人時不時看自己不順眼。難道是自己個頭太高，太突出嗎？破壞掉了身邊人看似和諧平靜的生活。那些所謂的規矩，制度，章程和準則，他已經盡力壓抑住個性，在循規蹈矩得遵從了。難道還是不行？到底怎樣做才算是完美無缺？
可這世上真的有完美無缺嗎？
外面的世界有沒有？他並不知道，然而他心裡是有的。
就像兒時的偶像，《西遊記》里的孫悟空那般愛憎分明，擁有洞悉世事的智慧頭腦和敢打敢斗的叛逆精神，在他的心中，這便是完美。
就像自己出眾的伯父，擁有淵博的學識，超凡的勇氣和敢於擔待的胸襟。在戰爭的年代能出任國民黨的高級將領，臨近解放時期，卻能分辨是非，明大義，舍小利，留守南京，顧及自己的兄弟姊妹，贍養老父老母，這便是完美。
他們都是他心中的英雄，是他的艷羨，是他的崇敬，是他做夢都想成為的那種人。
不過，當他憑藉自身的努力，試圖靠近他們時，卻發覺現實世界與他的想像幾乎截然不同。
他發奮的學習，牛角掛書、涉獵廣泛，博採眾長、兼收並蓄，可最終卻發現在父母的眼中，自己始終不如考試成績優異，在班級總能名列前茅的姐姐那般招人待見。
他恩怨分明、嫉惡如仇，追求義薄雲天，認定情義無價。小夥伴們遭遇不公時，他總是挺起單薄的肩膀、撒開纖細的膀子，替他們出氣出頭。不曾想，惹來的儘是老師們嚴厲的批評和父母的百般怨怪。
一句“打人總是不對的！”把他否定得一無是處，讓他全然找不到一絲自信，不知不覺中陷入迷茫。
再到後來，他什麼都懶得想了，一切就由著自己的性子來。說話時粗聲粗氣，走起路來虎虎生風。想學時拼命學，想玩時便撒歡地玩。開心時暢快地放聲大笑，不慡時就要揮動拳頭，就這樣自在的活，灑脫的活。到了最後，自個兒都不覺得自己像心中偶像，只覺得越活越像《水滸傳》里率直粗獷、剛慡豪邁的“花和尚”魯智深了。
讓他料想不到的是，就這樣叛逆的活，他竟然也在自己的小圈子裡活出了名氣。
在以前的學校，同學要是受到欺負和不公，專愛找他幫架。而他卻不屑於僅是幫架，要打就要領著頭打，直到打得那些對手們低頭服軟，俯首稱臣。
身邊的人悶頭讀書時，他卻邀約不斷，一場接一場地打下來，竟是磨練出一身軟硬不吃的功夫，長出了粗壯的身軀，生出了固執的性格。
於是老師開始害怕他，不斷地找他交流，約他的父母談話。
父母也越來越頭疼他，用盡耐心對他百般勸慰。他卻置之不理、任其自然，直到最後突破了長輩的底線。於是，他們忘掉了自己口中那句所謂“打人總是不對的”，開始對他拳腳相向。
到了情竇初開的年齡，也有不少同班，亦或是外班的女生給他遞過情書，為他的霸道能帶給自己十足的安全感而對他怦然心動。
閒來無事時，抽屜中的信封他會拿起來瞥上幾眼，心中得意地笑上幾聲，隨後便滿不在乎的擱在一邊不再理睬。
許是他嫌女孩們的嘰嘰喳喳，扭扭捏捏甚為麻煩，又或許是他還沒遇上自己心裡中意的那一個。
慢慢的，他也會因為好奇，偷著嘗試一下被大人嚴令禁止的抽菸喝酒。當濃烈的味道撲入鼻孔，流進喉嚨時，他會周身感受到一種怪異的刺激，卻低頭不置可否。
當他身邊的小夥伴開始越聚越多時，他也會自鳴得意一下。有了朋友的簇擁，讓他感覺自己就像狼群中的王者。不過在父母的眼中，那些學習成績不好的都是些不入流的狐朋狗友。父母反而迫切希望能阻止他們的交往，也會因為他的斷然拒絕而感到無奈痛心，以至於到了最後，對他周圍的多數人都會露出睥睨和厭惡的神情。
生活中所有的不快，他選擇視而不見、充耳不聞。
直到有一天，她偶然間闖入他的世界，落入他的眼眸，就在女孩主動要為自己讓出座位的那一刻，他卻發現自己沒法對她無動於衷。
原來，他早已身心疲憊，女孩無意中表現出來的關切，令他不禁回憶起兒時爺爺奶奶對他的無限憐愛，讓他多年涼透的心漸漸生出一絲暖意。
後來這短暫的見面便成為縈繞於他心頭的一劑安慰。難過的時候，他會將它自心頭取出，一個人靜靜舔舐傷口的同時，用它來慰藉療傷。
父母對他的桀驁不馴早就憂慮不已。在經過無數夜的輾轉難眠之後，最終決定讓他轉學。他們巴望著新的環境能讓落拓不羈的他改過自新，不再執迷不悟。不過，令他們意外的是，這一次，他竟慡快地答應了他們的要求，毫無一點反抗，完全遵照執行。
妥協的那一刻，他到底看清了自己的心。
被冷酷現實扼殺掉的那顆純真之心已全然不再，取而代之的是一顆機械麻木的東西，像生硬的鐵砣，冰凝的石塊，無奈而痛楚。
終有一天，他意外地在新的校園與深藏於心中的她擦肩而過，再次的邂逅相逢令他不由地驚異。當得知兩人竟是同窗時，更不禁喜出望外、雀躍不已。
渾渾噩噩的這些年來，頭一次，他感受到了上蒼對他的善。
善有如她，優秀和美好到讓他感覺望塵莫及，只能瞠乎其後。
哪怕她站在自己身旁顯得那般小小的，卻總能暖和他那顆哀弱悲憫的心。
所以，為這小小的溫暖，他想安定下來；為這小小的溫暖，他想要好好學習，力圖至善至美。因為這小小的溫暖，讓他從此有了寄寓，有了依託。
兜兜轉轉了一大圈，最終卻又回到了初心，原來這世間的不可捉摸竟充滿著如此的諷刺。
他一步一步穩穩走在教學樓與教師樓間的過道上，周身寒氣逼人。那過道是通往班主任辦公室的必經之路。思慮良久，他篤定自身的選擇遵從於內心，對得起自己，也無需再有什麼可反省的，於是便坦然前往。
“咚…咚…咚…”
站在緊閉的辦公室入口，他伸出手去，小心翼翼地敲響了門。
“進來！”
從木門的fèng隙里，飄出一個陌生的聲音。
他嘗試推壓了一下門柄，與此同時，裡面有人替他開了門。
“你找哪位？”
詢問他的是位年輕男老師，用一雙目生的眼，上下打量著他。
“老師，我是初二（三）班的赫立，楊老師讓我來找她。”
他乖巧地回答。
“哦，你就是赫立呀，進來吧。楊老師的辦公桌在裡邊。她出去了，估計一會就回來，你先等等吧。”
他回答了一聲“好”，便安靜下來，不再出聲，心裡估摸著這位陌生的男老師怎麼會知道自己的名字。
這是一間面積較大的開敞式辦公室。為了節省空間，深棕色的木頭辦公桌兩兩相併，老師們通常會面對著彼此而坐。兩張桌子的接壤處沒有隔板，只是簡單的通過桌上堆積如山的書籍、試卷、作業本、筆筒、雜亂的報刊，劃分出每位老師的辦公領域。
可這世上真的有完美無缺嗎？
外面的世界有沒有？他並不知道，然而他心裡是有的。
就像兒時的偶像，《西遊記》里的孫悟空那般愛憎分明，擁有洞悉世事的智慧頭腦和敢打敢斗的叛逆精神，在他的心中，這便是完美。
就像自己出眾的伯父，擁有淵博的學識，超凡的勇氣和敢於擔待的胸襟。在戰爭的年代能出任國民黨的高級將領，臨近解放時期，卻能分辨是非，明大義，舍小利，留守南京，顧及自己的兄弟姊妹，贍養老父老母，這便是完美。
他們都是他心中的英雄，是他的艷羨，是他的崇敬，是他做夢都想成為的那種人。
不過，當他憑藉自身的努力，試圖靠近他們時，卻發覺現實世界與他的想像幾乎截然不同。
他發奮的學習，牛角掛書、涉獵廣泛，博採眾長、兼收並蓄，可最終卻發現在父母的眼中，自己始終不如考試成績優異，在班級總能名列前茅的姐姐那般招人待見。
他恩怨分明、嫉惡如仇，追求義薄雲天，認定情義無價。小夥伴們遭遇不公時，他總是挺起單薄的肩膀、撒開纖細的膀子，替他們出氣出頭。不曾想，惹來的儘是老師們嚴厲的批評和父母的百般怨怪。
一句“打人總是不對的！”把他否定得一無是處，讓他全然找不到一絲自信，不知不覺中陷入迷茫。
再到後來，他什麼都懶得想了，一切就由著自己的性子來。說話時粗聲粗氣，走起路來虎虎生風。想學時拼命學，想玩時便撒歡地玩。開心時暢快地放聲大笑，不慡時就要揮動拳頭，就這樣自在的活，灑脫的活。到了最後，自個兒都不覺得自己像心中偶像，只覺得越活越像《水滸傳》里率直粗獷、剛慡豪邁的“花和尚”魯智深了。
讓他料想不到的是，就這樣叛逆的活，他竟然也在自己的小圈子裡活出了名氣。
在以前的學校，同學要是受到欺負和不公，專愛找他幫架。而他卻不屑於僅是幫架，要打就要領著頭打，直到打得那些對手們低頭服軟，俯首稱臣。
身邊的人悶頭讀書時，他卻邀約不斷，一場接一場地打下來，竟是磨練出一身軟硬不吃的功夫，長出了粗壯的身軀，生出了固執的性格。
於是老師開始害怕他，不斷地找他交流，約他的父母談話。
父母也越來越頭疼他，用盡耐心對他百般勸慰。他卻置之不理、任其自然，直到最後突破了長輩的底線。於是，他們忘掉了自己口中那句所謂“打人總是不對的”，開始對他拳腳相向。
到了情竇初開的年齡，也有不少同班，亦或是外班的女生給他遞過情書，為他的霸道能帶給自己十足的安全感而對他怦然心動。
閒來無事時，抽屜中的信封他會拿起來瞥上幾眼，心中得意地笑上幾聲，隨後便滿不在乎的擱在一邊不再理睬。
許是他嫌女孩們的嘰嘰喳喳，扭扭捏捏甚為麻煩，又或許是他還沒遇上自己心裡中意的那一個。
慢慢的，他也會因為好奇，偷著嘗試一下被大人嚴令禁止的抽菸喝酒。當濃烈的味道撲入鼻孔，流進喉嚨時，他會周身感受到一種怪異的刺激，卻低頭不置可否。
當他身邊的小夥伴開始越聚越多時，他也會自鳴得意一下。有了朋友的簇擁，讓他感覺自己就像狼群中的王者。不過在父母的眼中，那些學習成績不好的都是些不入流的狐朋狗友。父母反而迫切希望能阻止他們的交往，也會因為他的斷然拒絕而感到無奈痛心，以至於到了最後，對他周圍的多數人都會露出睥睨和厭惡的神情。
生活中所有的不快，他選擇視而不見、充耳不聞。
直到有一天，她偶然間闖入他的世界，落入他的眼眸，就在女孩主動要為自己讓出座位的那一刻，他卻發現自己沒法對她無動於衷。
原來，他早已身心疲憊，女孩無意中表現出來的關切，令他不禁回憶起兒時爺爺奶奶對他的無限憐愛，讓他多年涼透的心漸漸生出一絲暖意。
後來這短暫的見面便成為縈繞於他心頭的一劑安慰。難過的時候，他會將它自心頭取出，一個人靜靜舔舐傷口的同時，用它來慰藉療傷。
父母對他的桀驁不馴早就憂慮不已。在經過無數夜的輾轉難眠之後，最終決定讓他轉學。他們巴望著新的環境能讓落拓不羈的他改過自新，不再執迷不悟。不過，令他們意外的是，這一次，他竟慡快地答應了他們的要求，毫無一點反抗，完全遵照執行。
妥協的那一刻，他到底看清了自己的心。
被冷酷現實扼殺掉的那顆純真之心已全然不再，取而代之的是一顆機械麻木的東西，像生硬的鐵砣，冰凝的石塊，無奈而痛楚。
終有一天，他意外地在新的校園與深藏於心中的她擦肩而過，再次的邂逅相逢令他不由地驚異。當得知兩人竟是同窗時，更不禁喜出望外、雀躍不已。
渾渾噩噩的這些年來，頭一次，他感受到了上蒼對他的善。
善有如她，優秀和美好到讓他感覺望塵莫及，只能瞠乎其後。
哪怕她站在自己身旁顯得那般小小的，卻總能暖和他那顆哀弱悲憫的心。
所以，為這小小的溫暖，他想安定下來；為這小小的溫暖，他想要好好學習，力圖至善至美。因為這小小的溫暖，讓他從此有了寄寓，有了依託。
兜兜轉轉了一大圈，最終卻又回到了初心，原來這世間的不可捉摸竟充滿著如此的諷刺。
他一步一步穩穩走在教學樓與教師樓間的過道上，周身寒氣逼人。那過道是通往班主任辦公室的必經之路。思慮良久，他篤定自身的選擇遵從於內心，對得起自己，也無需再有什麼可反省的，於是便坦然前往。
“咚…咚…咚…”
站在緊閉的辦公室入口，他伸出手去，小心翼翼地敲響了門。
“進來！”
從木門的fèng隙里，飄出一個陌生的聲音。
他嘗試推壓了一下門柄，與此同時，裡面有人替他開了門。
“你找哪位？”
詢問他的是位年輕男老師，用一雙目生的眼，上下打量著他。
“老師，我是初二（三）班的赫立，楊老師讓我來找她。”
他乖巧地回答。
“哦，你就是赫立呀，進來吧。楊老師的辦公桌在裡邊。她出去了，估計一會就回來，你先等等吧。”
他回答了一聲“好”，便安靜下來，不再出聲，心裡估摸著這位陌生的男老師怎麼會知道自己的名字。
這是一間面積較大的開敞式辦公室。為了節省空間，深棕色的木頭辦公桌兩兩相併，老師們通常會面對著彼此而坐。兩張桌子的接壤處沒有隔板，只是簡單的通過桌上堆積如山的書籍、試卷、作業本、筆筒、雜亂的報刊，劃分出每位老師的辦公領域。