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“你想過回南京嗎？”
“想過，我父母打我的時候，我就會想回去。”
“他們幹嘛要打你啊？”
“因為我不聽話，喜歡在外招惹事情。他們經常要為我闖下的禍在外面向別人低頭道歉。有時回家以後，沒地方撒氣，便接著揍我。”
我無言以對。
“不過就算回去，爺爺也已經不再了。”
“可以回去看看奶奶的。”
我覺察到了他的感傷。
“是啊，可以回去看奶奶的。不過現在，父母說，我的學習到了最緊張的時候，他們希望我能努力，以後像姐姐一樣考去北京上大學。所以，答應我在忙完這一段學習後，再帶我回南京看奶奶。”
聽說他要回去，我的心底忽然湧起一絲不舍。
“那你還會回來嗎？”
“哈哈，當然會回來，我的家現在就在這裡啊。南京那邊只有我大伯的家，那可不是我家。”
赫立的回答暢快淋漓。
不過，我在他的話語中，感受到了一種東西。
那是一種衝突，一種內心深處潛藏著的矛盾。對現狀強烈的抵抗和對過去極度的依賴並存於他的心底，造就了如今的他。
一路上，我始終在想，他對於心之所念的暢所欲言，他偶爾行為上的乖戾，如果有一天真的無法做到和諧包容，是否會就此讓他變得終生迷茫不安？
我看到了他的矛盾，除了選擇去聆聽，卻無法用自己的力量去幫助他跨越生活的溝壑。
與他的經歷不同的是，從小，我的父母教會我的，是心存善念。即便生活的境遇再糟，也要用心去感受每天的陽光普照。所以我和敏敏不論何時何地，總喜歡樂呵呵地面對周圍的一切。
不管怎樣，我現在唯有的小小心愿便是，希望赫立能擺脫對過往生存的疑慮和對抗，轉而學會去體驗生活中的陽光夷悅。
然而，關於我倆的傳聞在學校卻像攀爬於老城牆上的藤蔓，開始鋪天蓋地無法阻擋。
流言也從以前的切切私語變成了大庭廣眾下的明目張胆：愛學習的女孩不可思議的“牽手”了調皮搗蛋的男孩。
臨了，在大家的眼中，我倆就是一對！被定性為班上早戀的典型。
我的境況變得更為糟糕，與赫立的關係也變得越發尷尬。
人言可畏。方芳識趣地不再開我倆的玩笑，所有的人都逐漸意識到局面正朝著無法控制的方向發展。
我有些迷失了，開始辨不清自己對於赫立的情感。我試圖再次投入書本的懷抱，卻始終無法專注於一點。
恍恍惚惚，我似乎感覺到了自己體內的心牆轟然倒塌。那種振聾發聵的聲響讓我無時無刻不感到驚恐畏怯。大考前的最後一個月，我這輛一向行駛平穩的汽車，卻驟然失控了。它失去了動力，更沒了方向。
周末放學前，方芳叫住了正收拾書包的我，遞給我一張折好的紙條。
“這是大軍讓我給你的。”
“大軍？”
我有些奇怪。
“是別人托大軍轉交給你的。所以，他把紙條給了我。”
“原來如此。”
我猜到這是一張什麼樣的紙條。在我正要打開它時，方芳卻一把按住了我的手。
我疑惑地抬起頭來看著她。
“別人還捎帶了一句話：看完後，如果同意，就把紙條留下帶走；如果不同意，就把紙條按照來的途徑返還給別人。”
這是方芳的解釋。
“哦。”
我小聲回應道。
“喃喃，一定要想清楚再做決定啊！”
這是方芳給我的忠告。
我抿著嘴，看了她一眼。隨即打開紙條，只見上面仍舊用我熟悉的筆跡寫著一行小字：星期六的下午三點，我想和你在水庫邊上的小石階那見面。
讀完，我顯然明白了方芳剛才的言外之意。
坐在課椅上的我，左手抓著課桌里耷拉下來的書包背帶，右手將紙條緊緊攥在手心。方芳在一旁安靜守候。她在等我做出一個決定，給出一個答案。
我保持著這個姿勢足足有十分鐘。
最終，我拿定了主意。站起身，左手提著書包，右手把手心裡的紙條捏成一個小團，揣進衣兜里。我將背影留給了方芳，一個人果決地朝著教室外走去。
第15章 第十五節：告白
其實，我是有滿腹的話語想對赫立說。
我想感謝他，感謝他的出現，感謝他帶給我的種種，感謝他有如一股力量般支撐在我的內心，讓我不再孤獨。
好多話，我都不曾對他說過。但我總感覺，即便我不說他也是能懂的。就像我倆第一次在理髮店見面，沒有對話，卻也能惺惺相惜一樣。
但我始終是虧欠他的。我在人前的種種偽裝讓我察覺到自己虧欠了他的坦然。
我以為自己能像外在表現地那般無動於衷。可事到如今，人群中瘟疫一般爆發的流言出賣了我。它們不明就裡地扯下我的偽裝，轟塌了我的心牆。讓我學會放開一切，接納自我，與最真實的自己赤誠相見。
所以，想明白後，我毅然選擇去見他。
星期六下午三點，我按照紙條上提到的地點，如約而至。
赫立提到的水庫，是指離我們學校並不太遠的牛橋水庫。從校門出來，右轉，順著一條並不算太寬闊的馬路筆直往前，沿著陡坡走上半個小時，就可以到了。
學校一向是三令五申禁止學生去水庫玩耍的。因為對於水性不好的孩子來說，始終會存在落水後溺斃的危險。
不過，男孩們膽大，枯燥乏味的學生生活無法滿足他們對外在世界的好奇，所以，他們偶爾會在沒課時偷偷結伴去那裡玩耍。個別膽大的女生也會拉上自己的夥伴，午飯後緊急集合於某處，一同小心的前往牛橋水庫去探個究竟。
有意思的是，去過的人回來以後都會擺出一副漫不經心的模樣，就像暗地裡挖到秘密寶藏的盜賊，如願以償後便會變得釋懷超然起來。
我和方芳也曾跟著別的女孩悄悄地去過那裡，意外發現同學們口口相傳的水庫果不其然是個不錯的去處。
蔥鬱的植被加上蕩漾的碧波，間或飛來的鳥雀，趕上一個陽光明媚的日子，讓人的心情想不好都難。
我們三個頂著午後的烈日，歡欣雀躍地在岸邊走了走，在灰色的水泥台階上坐下，凝目遠望著廣闊無垠的水面，發了一會呆，便老老實實地步行回學校上課了。
如今，眼前美景依舊。可我卻不曾想，再次來到這裡，竟是帶著一副忐忑不安的心境。
赫立來得比我要早，隔著老遠就能看見他獨自站在岸邊，手裡拿著撿來的小石子，正朝湖裡打著水漂。
看到我走過來，他停下手中用來打發寂寥的遊戲。表情並不驚訝，但很高興。
他下意識地向我伸出一隻手來，看到我疑惑地看著他，只得小心翼翼地把手又縮了回去。
我想開口說點什麼，卻發現今天似乎有別於我們以往。嘴好像被什麼黏住，竟會張口結舌，不知所可。
“想過，我父母打我的時候，我就會想回去。”
“他們幹嘛要打你啊？”
“因為我不聽話，喜歡在外招惹事情。他們經常要為我闖下的禍在外面向別人低頭道歉。有時回家以後，沒地方撒氣，便接著揍我。”
我無言以對。
“不過就算回去，爺爺也已經不再了。”
“可以回去看看奶奶的。”
我覺察到了他的感傷。
“是啊，可以回去看奶奶的。不過現在，父母說，我的學習到了最緊張的時候，他們希望我能努力，以後像姐姐一樣考去北京上大學。所以，答應我在忙完這一段學習後，再帶我回南京看奶奶。”
聽說他要回去，我的心底忽然湧起一絲不舍。
“那你還會回來嗎？”
“哈哈，當然會回來，我的家現在就在這裡啊。南京那邊只有我大伯的家，那可不是我家。”
赫立的回答暢快淋漓。
不過，我在他的話語中，感受到了一種東西。
那是一種衝突，一種內心深處潛藏著的矛盾。對現狀強烈的抵抗和對過去極度的依賴並存於他的心底，造就了如今的他。
一路上，我始終在想，他對於心之所念的暢所欲言，他偶爾行為上的乖戾，如果有一天真的無法做到和諧包容，是否會就此讓他變得終生迷茫不安？
我看到了他的矛盾，除了選擇去聆聽，卻無法用自己的力量去幫助他跨越生活的溝壑。
與他的經歷不同的是，從小，我的父母教會我的，是心存善念。即便生活的境遇再糟，也要用心去感受每天的陽光普照。所以我和敏敏不論何時何地，總喜歡樂呵呵地面對周圍的一切。
不管怎樣，我現在唯有的小小心愿便是，希望赫立能擺脫對過往生存的疑慮和對抗，轉而學會去體驗生活中的陽光夷悅。
然而，關於我倆的傳聞在學校卻像攀爬於老城牆上的藤蔓，開始鋪天蓋地無法阻擋。
流言也從以前的切切私語變成了大庭廣眾下的明目張胆：愛學習的女孩不可思議的“牽手”了調皮搗蛋的男孩。
臨了，在大家的眼中，我倆就是一對！被定性為班上早戀的典型。
我的境況變得更為糟糕，與赫立的關係也變得越發尷尬。
人言可畏。方芳識趣地不再開我倆的玩笑，所有的人都逐漸意識到局面正朝著無法控制的方向發展。
我有些迷失了，開始辨不清自己對於赫立的情感。我試圖再次投入書本的懷抱，卻始終無法專注於一點。
恍恍惚惚，我似乎感覺到了自己體內的心牆轟然倒塌。那種振聾發聵的聲響讓我無時無刻不感到驚恐畏怯。大考前的最後一個月，我這輛一向行駛平穩的汽車，卻驟然失控了。它失去了動力，更沒了方向。
周末放學前，方芳叫住了正收拾書包的我，遞給我一張折好的紙條。
“這是大軍讓我給你的。”
“大軍？”
我有些奇怪。
“是別人托大軍轉交給你的。所以，他把紙條給了我。”
“原來如此。”
我猜到這是一張什麼樣的紙條。在我正要打開它時，方芳卻一把按住了我的手。
我疑惑地抬起頭來看著她。
“別人還捎帶了一句話：看完後，如果同意，就把紙條留下帶走；如果不同意，就把紙條按照來的途徑返還給別人。”
這是方芳的解釋。
“哦。”
我小聲回應道。
“喃喃，一定要想清楚再做決定啊！”
這是方芳給我的忠告。
我抿著嘴，看了她一眼。隨即打開紙條，只見上面仍舊用我熟悉的筆跡寫著一行小字：星期六的下午三點，我想和你在水庫邊上的小石階那見面。
讀完，我顯然明白了方芳剛才的言外之意。
坐在課椅上的我，左手抓著課桌里耷拉下來的書包背帶，右手將紙條緊緊攥在手心。方芳在一旁安靜守候。她在等我做出一個決定，給出一個答案。
我保持著這個姿勢足足有十分鐘。
最終，我拿定了主意。站起身，左手提著書包，右手把手心裡的紙條捏成一個小團，揣進衣兜里。我將背影留給了方芳，一個人果決地朝著教室外走去。
第15章 第十五節：告白
其實，我是有滿腹的話語想對赫立說。
我想感謝他，感謝他的出現，感謝他帶給我的種種，感謝他有如一股力量般支撐在我的內心，讓我不再孤獨。
好多話，我都不曾對他說過。但我總感覺，即便我不說他也是能懂的。就像我倆第一次在理髮店見面，沒有對話，卻也能惺惺相惜一樣。
但我始終是虧欠他的。我在人前的種種偽裝讓我察覺到自己虧欠了他的坦然。
我以為自己能像外在表現地那般無動於衷。可事到如今，人群中瘟疫一般爆發的流言出賣了我。它們不明就裡地扯下我的偽裝，轟塌了我的心牆。讓我學會放開一切，接納自我，與最真實的自己赤誠相見。
所以，想明白後，我毅然選擇去見他。
星期六下午三點，我按照紙條上提到的地點，如約而至。
赫立提到的水庫，是指離我們學校並不太遠的牛橋水庫。從校門出來，右轉，順著一條並不算太寬闊的馬路筆直往前，沿著陡坡走上半個小時，就可以到了。
學校一向是三令五申禁止學生去水庫玩耍的。因為對於水性不好的孩子來說，始終會存在落水後溺斃的危險。
不過，男孩們膽大，枯燥乏味的學生生活無法滿足他們對外在世界的好奇，所以，他們偶爾會在沒課時偷偷結伴去那裡玩耍。個別膽大的女生也會拉上自己的夥伴，午飯後緊急集合於某處，一同小心的前往牛橋水庫去探個究竟。
有意思的是，去過的人回來以後都會擺出一副漫不經心的模樣，就像暗地裡挖到秘密寶藏的盜賊，如願以償後便會變得釋懷超然起來。
我和方芳也曾跟著別的女孩悄悄地去過那裡，意外發現同學們口口相傳的水庫果不其然是個不錯的去處。
蔥鬱的植被加上蕩漾的碧波，間或飛來的鳥雀，趕上一個陽光明媚的日子，讓人的心情想不好都難。
我們三個頂著午後的烈日，歡欣雀躍地在岸邊走了走，在灰色的水泥台階上坐下，凝目遠望著廣闊無垠的水面，發了一會呆，便老老實實地步行回學校上課了。
如今，眼前美景依舊。可我卻不曾想，再次來到這裡，竟是帶著一副忐忑不安的心境。
赫立來得比我要早，隔著老遠就能看見他獨自站在岸邊，手裡拿著撿來的小石子，正朝湖裡打著水漂。
看到我走過來，他停下手中用來打發寂寥的遊戲。表情並不驚訝，但很高興。
他下意識地向我伸出一隻手來，看到我疑惑地看著他，只得小心翼翼地把手又縮了回去。
我想開口說點什麼，卻發現今天似乎有別於我們以往。嘴好像被什麼黏住，竟會張口結舌，不知所可。