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朗特利站在那兩個人前面，好久都沒開口。最終那個黑人狂笑起來：“你以為你是誰，是傑羅尼莫【注】嗎？”
其中一個小伙子用槍柄戳了一下他的腰，並不重，不會造成什麼傷害，但可以讓他老實點，再這樣無禮的話他們可不客氣了。
朗特利用印第安人的土話與他們說了幾句。他重複了三遍。
“他在說什麼？”那個白人急忙尖聲問他的搭檔，“他在說什麼？”
朗特利看了看他們髒兮兮的鞋子：“我說，你們大難臨頭了。”
【注】印第安人阿帕切族領袖(1829—1908)，曾領導族人保衛家園，抗擊美軍，展開反白人的武裝鬥爭，被迫投降後逃走，1886年被美軍誘降，受騙服苦役。
寢室里的大多數孩子都睡著了，但加百列教主喜歡等他們睡著後巡視一下。今晚他決定去保育室看看。他和瑪麗在一起，為她待產的身體而高興，這使他想去看看他的孩子。
這間保育室就像科學實驗室一樣死氣沉沉的，但仍不遺餘力地營造舒適、溫馨的氛圍。溫度和濕度不斷調節。牆上裝飾著色彩鮮艷的印刷品，上面有兒歌的插圖。風鈴和其他互動的玩具系在嬰兒床上。古典音樂從暗藏的揚聲器里飄出來。他將孩子們的智力開發交給專家們負責。他們精通如何刺激孩子們幼小的大腦，提高學習能力。
但他親自監督方方面面。他發現音樂里會插播他的聲音，他對此很滿意。磁帶里放著他朗誦的兒歌或唱的催眠曲。非常聰明的方法，他認為。他想讓自己的聲音伴隨著每個孩子成長，成為他們潛意識中不可或缺的一部分。
不幸的是，儘管他計劃得很周密，篩選每一個母親的過程很嚴格，但偶然的基因缺陷會在孩子身上表現出來，他們不像期望的那樣聰明，或者身體沒有預想的那樣優越。
巧的是，那些孩子很容易患肺炎，都不幸夭折了。
但他對這些不幸沒有細想下去，正如他沒有為戴爾·戈登和傑姆·亨寧斯的死感到難過一樣。一旦誰對他來說沒有價值了，他就會把他忘記得一乾二淨。
他從一張嬰兒床走到另一張嬰兒床，將愛和關懷給每一個孩子。事實上，他確信大多數孩子都睡著的時候才去保育室。他最喜歡他們乾乾淨淨、安安靜靜地睡著，這時候他看不到髒尿布、嘔吐的食物或者莫名其妙的號啕大哭。
他喜歡在他們睡著時看著他們。他在一排排的嬰兒床之間走來走去，疼愛地撫摸每個孩子。這使他想到西斯廷教堂天頂壁畫，那描繪的是上帝朝他創造的最令人敬畏的亞當伸出手去。
他喜歡撫摸孩子們細嫩的皮膚，拿自己的手和他們幼小的身體比大小，想像他們長大成人後四肢強壯，容貌英俊。
他喜歡想他們長成他的翻版。
他走到一張空床前，轉身看看保育員。他一進來她就一直跟在他左右。
“這是給瑪麗的孩子的。”多蘿西·皮尤恭敬地解釋說。
“她懷的是女孩，兩個星期後生產。”
“我知道了。”
“孩子一生下來就可以睡這張床了。”
加百列教主聽說，當多蘿西·皮尤還是達科他州學區的護士時就對他的教會很忠誠。她的傳教成績顯著，她使許多人改變了宗教信仰。他與她取得聯繫，資助她完成新生兒護理的高級培訓。
當她得知可以住在聖殿並在那兒工作時高興得手舞足蹈。培訓結束之後，當聽到自己的工作是照料計劃中生下的孩子時，她滿懷感激，弄得他很尷尬。至少在當時在場的其他人面前，他假裝如此。
她對計劃的忠誠是毋庸置疑的。把孩子們交給她照料，他覺得很放心，直到他們與其他孩子一樣蹣跚學步。
“瑪麗分娩時請通知我。”
“當然，加百列教主。”
“萬一你得快速轉移保育室的話——”
“我們已演習過好多次了，加百列教主。即使敵人威脅入侵，孩子們也能馬上被轉移。”
“幹得很好。”他摸了摸她的臉。她的臉刷地一下紅了，眼神中閃著不加掩飾的愛慕，使她比平時漂亮。她太老了，無法加入這個計劃，但也許他該獎勵她的忠誠，給她更多的灌輸。他得記著過不了幾天，晚上派漢考克先生把她叫過去。她將迫不及待好好侍候他。想到這一點他笑了。
“加百列教主。”漢考克先生走過來，一如往日那麼畢恭畢敬。
“請原諒，我知道您好不容易有時間與孩子們在一起，不願被打擾，可我覺得這件事很要緊。”
加百列教主聽出漢考克先生的聲音很緊張，與保育員顛鸞倒鳳的念頭煙消雲散了。他示意助手到走廊里。白天，陽光從屋頂的天窗射進來，寬敞的大廳里亮堂堂的。孩子們的聲音，照料他們身心的人的聲音在大廳里迴蕩。現在這兒光線很暗，一個人也沒有。
漢考克先生手拿一隻無線收發兩用機：“您認為里奇治安官正離開我們的山莊嗎？”
“當然。我向他下了逐客令。他應該在注意托比厄斯和勞森的行蹤，留意瑪麗娜·勞埃德和哈特出現。”約書亞已報告說，他們已在新墨西哥州。他正等待著他們遭到遏止的消息，不知道為什麼約書亞和他的搭檔花了那麼長時間。