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“
屁，
屁，
屁是一股氣，
在–你—肚子裡–轉來—轉去，
你一不—-注意，
它就跑了—出去，
經過了彼得堡，
來到了義大利，
義大利的人民恨透了你！”
然後是男女聲“二錯唱”：
男聲：打屁的人—–
女聲：洋洋得意！
男聲：聞屁的人—-
女生：垂頭喪氣！
班主任氣昏了頭，衝進教室，質問：“誰叫你們讀這個的？”
沒人回答。老師氣勢洶洶地問了多遍，還揚言要把全班同學的家長都請來，才有人指著艾米說：“是她。”
班主任把艾米叫到辦公室，猛批了一通，然後問：“為什麼你剛才不主動承認？你如果主動承認，我可能還不會請你家長。”
艾米辯駁說：“你問的是‘誰叫你們讀這個的’，我只告訴他們這首詩了，我沒叫他們讀，他們自己就突然讀起來了。”
班主任說：“我問的就是誰教他們讀的。”
艾米指點說：“那你就應該把‘教’讀成第一聲。‘教’是個多音字，當動詞講應該讀第一聲，當名詞講才讀第四聲。你讀的是第四聲，所以我以為你說的是‘叫’。我沒叫他們在教室里讀。”
班主任氣急敗壞，把桌子一拍：“你—-你目中無人，你還指教起我來了，你給我好好在這裡站著。”
艾米在辦公室站著，進來一個老師，艾米就把“教”的兩種讀法講給人聽，叫人評理，那些老師也不說誰對誰錯，只呵呵地笑。
後來媽媽來把艾米領回去了，問她到底是怎麼回事，艾米把“教”的故事說了一通，媽媽忍不住笑，對爸爸說：“都是你平常愛‘掉書袋’，你的寶貝女兒也學會了，今天在老師面前班門弄斧，要寫檢查了。”
爸爸聽說了，也跟著笑：“這不是班門弄斧，人要敢于堅持真理嘛。”
後來爸爸起糙了一個檢查，艾米抄了交上了事。
（14）
艾米可能生來就有點“偵探情結“，很小的時候，就喜歡翻箱倒櫃到處亂翻。父母知道艾米這一德性，總是把“兒童不宜”的東西藏得嚴嚴實實的。
那時艾米還沒上學，父母可能低估了艾米識文斷字的能力，所以沒把情書藏好。不僅沒藏好，媽媽還把情書從信封里掏出來，丟掉信封，只把信按時間裝訂起來，象一本本書一樣，大大方便了艾米“刺探軍情”。
信上那些字，艾米認不全，也懶得細看，但對起頭的稱呼卻大感興趣，可能是因為爸爸媽媽的名字好歹都是認得的。艾米走馬觀花地翻了一通，記住了爸爸情書中對媽媽的一系列稱呼。 剛開始是“秦素芳同志”，然後就成了“秦素芳”，再往後，就變成“素芳”了，又然後，變成了“芳”，“親愛的芳”。可能中間鬧了一點什麼矛盾，或者是疏遠了一段時間，稱呼一度變回“秦素芳”，並說“請把我的心還給我。”。
艾米只知道“還”字可以讀作“HAI”，不知道也可以讀作“HUAN”，以為是“HAI給我”。
不知道艾米那樣小小年紀，是怎麼從稱呼的變遷中體會父母關係的變化的，只能說艾米從小就有點“歪”，有點“黃”，有點“色”，總而言之，是體會出來了，知道稱呼的字越少，就越親熱，加了“親愛的”，那當然就更親熱了。
有一日，趁父母都在家，艾米就煞有介事、極為莊重地叫一聲：“秦素芳同志”。
媽媽一驚，不知道艾米又在裝什麼神，弄什麼鬼，還沒問出口，就聽艾米一聲比一聲親切地叫：
“秦素芳—
素芳—–
芳———
親愛的芳————”
然後，艾米嚴厲地叫到：“秦素芳！請把我的心HAI給我。”
媽媽佯怒，喝道：“你這個精拐子，你偷看我的信了？”說完，就來抓艾米。
艾米一邊躲避媽媽，一邊一聲比一聲親切地叫：
“秦素芳同志—
秦素芳——
素芳———
芳————–
親愛的芳—————-”
已經被媽媽抓住，抱得兩腳離地了，還不忘嚴厲地叫一聲：“秦素芳！請把我的心HAI給我！HAI給我！HAI給我！”
據說老爸私下對老媽說：“這個精拐子，把我們的戀愛過程全總結出來了，她要是多識幾個字，可以寫一篇論文，題目就叫‘從稱呼的變化看艾秦戀愛關係的進程’。”
（15）
艾米不怎麼喜歡看《紅樓夢》，因為家裡的一套《紅樓夢》還是線裝書，紙張軟軟的那種，裡面有插圖，人物形像不符合艾米當時的審美觀，所以艾米看《紅樓夢》，主要是拿著筆，篡改那些人物形像。
紅學家們要是知道了，肯定心疼死了，因為那套線狀版《紅樓夢》據說是清朝年間出版的，有年頭了，想必也有點文物的價值了，文化革命打砸搶都保存下來了，結果卻被艾米畫了個紅紅綠綠。
說來真叫人不相信，艾米看了《紅樓夢》，別的沒記住，那首yín詩的開頭幾句卻記住了。一日得空，逮住媽媽問：“這個字念什麼？是什麼意思？”
媽媽一看，是艾米寫在紙上的一個又大又散、歪歪扭扭的“戳”字，雖然有點忐忑，還是把讀音告訴了艾米，並解釋說：“有時你不小心，把手戳破了，就是這個‘戳’”。
艾米接著問：“那什麼是XX？”
可憐艾米的媽媽！一生都沒敢用過那個男性生殖器的俗稱，臊得滿臉通紅，盯著艾米，問：“你—–你問—-這個幹什麼？”
艾米說：“我想知道‘女兒樂，一根XX往裡戳’是什麼意思。”
媽媽大驚失色，張著嘴，半天說不出話來，只知道結結巴巴地問：“你—你—問這—幹什麼？”
“我是你的女兒吧？那XX是什麼？”
估計媽媽看《紅樓夢》時，看到這種yín詩，都要噁心地翻到一邊去，現在卻被艾米揪出來，一遍遍細問。媽媽嚇壞了，把爸爸叫來， 爸爸也手足無措，不知道該怎麼解釋這個詞。兩個人嘀咕一通，只對艾米說：“這個詞不好，很髒，再不要用了，更不許在外面跟人說，聽見沒有？”
若干年後，艾米把這個笑話講給ALLAN聽，他黃而又黃地說：“兩個教授沒把你講懂的東西，我一下就把你講懂了。”
（16）
不知道是不是每個人都曾有過一個“為賦新詩強說愁”的階段，但艾米小時候似乎有那麼一段時間，很願意把自己想像成一個很可憐很憂傷的小女孩。
那時還很小，但看了不少蘇俄的小說，記憶很深的是高爾基的《童年》裡面的一個情節。高爾基偷了媽媽的錢，拿去買書，後來被媽媽發現了，用煎鍋柄打他。打過了，又很心疼，摟著高爾基傷心流淚，說：“孩子，我們是窮人，我們的每一個戈比，每一個戈比—-”
艾米小時候從來沒這麼窮過，但不知為什麼，看到這個情節，卻哭得一塌糊塗，覺得好像是在寫自己一樣，好傷心啊，很有“生活啊，為什麼對我這麼殘酷”的感覺。
艾米是經常分不清現實與小說的，所以立志要行一回竊，唯一的遺憾就是我們的錢不叫“戈比”。艾米想像媽媽摟著自己說：“我們的每一毛錢，每一毛錢—-”，就覺得不夠傷感，沒有“每一個戈比”那麼好聽。不過，也管不了那麼多了，先偷了再說吧。
爸爸媽媽經常把錢包扔在抽屜里，所以艾米很容易就從爸爸錢包里偷到了一張兩塊的錢。但過了好幾天，都沒被發現，搞得艾米很失望，心想可能是數目不夠大，於是把那兩塊錢放了回去，又從媽媽錢包里拿了一張十元的。
艾米想這次偷了這麼大數目的錢，一定會被發現了。艾米沒地方藏錢，就把錢捲成一個細筒筒，從自己褲子那個穿橡皮筋的小洞洞裡塞進去，藏了起來。
可能媽媽也是個粗枝大葉的人，她也沒發現自己丟了十元錢，好久都沒來追問，艾米自己都差點忘了這回事。那條褲子換下來洗了，媽媽都沒發現那十塊錢，可見媽媽洗衣服之潦糙。不知道怎麼回事，那個捲成小筒筒的錢卻從前邊走到旁邊去了，艾米想拿也拿不出來了，只好使剪刀把褲子剪開一個小洞，才把錢拿出來。
艾米行竊兩次，都沒被發現，氣急敗壞，只恨那兩個人太糙菅錢命，遂將那十塊錢給了一個因父母離婚而跟奶奶生活的小男孩，不知道那傢伙怎樣將那十塊錢揮霍了。
後來總算遇到一個明察秋毫的神探，抓住了行竊的艾米，那個神探就是艾米的奶奶。艾米跟爸爸媽媽去奶奶家玩的時候，從奶奶錢包里拿了一張十元的錢。這一行竊過程艾米記憶猶新，記得奶奶的錢包是那種用鉤針織出來的，白色的，但已經有點髒了，上面有個拉鏈。艾米拿了那十塊錢，又象上次那樣，捲成一個細筒筒，塞到褲子穿橡皮筋的那個洞洞裡去了。
大概奶奶的錢比較有數一點，她很快就發現了，那天家裡只有艾米一個小孩，其他都是大人，肯定不會偷奶奶的錢，所以奶奶一下就把案子破了，對爸爸媽媽說：“一定是你們艾米從我錢包里拿了十塊錢走了，因為我記得清清楚楚，我包里有個十塊的錢，現在不見了。”
爸爸很生氣，差不多要指責奶奶誣陷好人了，但還是聰明地決定先問問艾米。爸爸一問，艾米就承認了，還告訴爸爸錢藏在什麼地方。爸爸慌忙把媽媽叫來，兩個人嘀嘀咕咕了半天，大概覺得這事情太嚴重了，要慎重對待。
媽媽從艾米褲子那裡拿出那十塊錢，還給奶奶，一再囑咐奶奶不要對任何人講，說艾米肯定不是個壞孩子，這樣做肯定有什麼原因。
奶奶說：“有什麼原因？肯定是想拿去買東西吃。你看她知道把錢藏在褲子穿橡皮筋的地方，就知道她不是偷一次兩次了，手段高明得很，她自己不說是藏在那裡，誰想得到？”
媽媽說：“就因為她自己一下就招了，我才不相信她是真想偷錢。她平時要吃什麼穿什麼都是問我們要的，她用不著—錢，所以她不會—-隨便拿你錢的。” 奶奶很生氣，說：“她偷了我的錢是個事實，你們不要太嬌慣她了。小兒看小時，偷東西是個大問題，如果不斷掉她這個壞習慣，以後不得了的。我不主張打孩子，但這件事，一定要打，不打她不知道這事做不得。”