第30頁
蘇舒身旁的梁曉也不例外。
這時候的梁曉似乎自然了很多，再也沒有時不時地盯著她，一心撲在了作業上，十分認真。反倒是蘇舒轉換了角色，總是忍不住看他幾眼。
她看著他做完了語文、政治、英語、生物作業，最後才迎來她期待許久的數學。
他寫下的第一個字就是“解”。
是作業本上的“解”，而不是考試時那種大氣的“解”。
這一發現著實可怕，可怕到蘇舒後來又不死心地看了好幾次才確認了這一結論。
最後，連晚自習都結束了。
周圍人紛紛離開。梁曉反而留到了最後。
這一點也不同，他居然沒有像之前那樣走的那麼瀟灑了。可看到他仍未寫完還在卡題的作業，她就明白了，同時還有那麼點心疼這個寫不出來卻又留下來硬寫的人。
“梁曉，這題我教你，應該這麼寫……”
熱心的蘇舒理所當然地得到了對方的感謝。
等到她幫他解完剩下的題，周圍已經靜的不能再靜了。
梁曉也舒了口氣，好似終於解脫了一般放鬆。
恰在這時，蘇舒冷不丁地丟出了一個問題：
“今天下午考試的不是你本人吧？”
梁曉猝不及防的表情特別精彩，起初是震驚，後來是惶恐，最後則是故作鎮定。
“你說什麼啊，不是我還能是誰？你連你同桌都不認識了？”
她想說自己確實不認識這裡的任何人，最後卻不理梁曉的疑問，直接給出了一個猜測：
“你有雙胞胎兄弟？”
這個世界……她似乎終於有那麼一點點頭緒了。
“喂，你腦洞太大了吧，你不會還要說是我雙胞胎哥哥替我考試的吧。”梁曉依然故作鎮定，可說完後臉色就徹底崩掉了。
蘇舒也悟了：“沒有哦，我剛才可沒有說是哥哥。”
“既然我猜對了，那就再猜猜。”
蘇舒將食指豎在梁曉嘴前方，制止了他無力的抵抗。
“你哥哥……是不是叫梁蕭。”
梁曉的無聲給了她滿意的答案。
原來是這個世界啊——《重生與反重生》。
作者有話要說： 感謝嘿喲嘿的地雷X2
這次隔了很久才更新。這篇文寫一段時間就容易卡，但是卡完了理清楚劇情了後面就能寫不少。今天是剛剛卡完，劇情也基本整理完畢，所以應該還有幾章更新。原本打算幾章全部寫完了放出來，但看到嘿喲嘿的地雷很開心，就先放出一章（づ￣3￣）づ╭？～。
也說一下這篇文吧。這篇文最初開文的目的就如同標題——腦洞補完計劃。因為自己有很多腦洞，但是當時感覺有些腦洞單獨寫成一篇文恐怕有難度，但是又不願放棄，最後就以這種形式來寫。寫第一卷的就是如此，可寫著寫著又感覺可以發散很多，結果第一卷特別長，寫到後面想起自己這篇文是快穿就快速收尾了。然後現在是第二卷，我發現這種形式反而是種桎梏，尤其是女主作者的身份給故事發展反而造成了一定的困擾，第二卷的劇情因此很卡殼。我漸漸覺得這些腦洞都不太適合快穿，都有點複雜了，要把他們完整呈現出來，恐怕得分別單獨寫一篇文。就像第一卷一樣，其實很有很多可以深挖的，但是因為快穿的限制而快速結尾了。
☆、第20章
《重生與反重生》這個故事很簡單，講的就是重生的故事。
梁曉、梁蕭是一對雙胞胎兄弟。梁曉從小就什麼也比不上哥哥梁蕭。起初他的父母還對他有些偏愛，不會虧待梁曉。
可梁蕭太優秀了，優秀到讓梁曉自卑，讓梁曉在家裡顯得格外卑微了。再加上樑蕭若有若無的一些手段和做法，家中的父母對待兩人的態度越來越區別開來。梁蕭像是溫水煮青蛙一般奪走了自己弟弟的一切。
他奪走了父母的偏愛，奪走了家中的資源，奪走了一切好的東西。但梁曉察覺到了自己處境的變化，但絲毫沒有意識到這些是自己哥哥造成的。
因為這個哥哥對梁曉也是十分滴水不漏。他甚至會裝成梁曉替他考試，矇混過關。
因此，蘇舒看到替考這一經典劇情才會回想起這個腦洞。
後來兩人分班考試後，梁蕭進了讓人羨慕的實驗班，梁曉進了稍差的普通班。梁蕭知道梁曉最喜歡的女生就在自己班裡，便立馬殷勤地讓梁曉假扮成自己來和那個女生，也就是女主接觸——這也是蘇舒為什麼非要將兩人設定成雙胞胎兄弟的最重要理由了。
可是後來，梁曉和女主相互愛上。在梁曉準備揭開自己的真實身份時，梁蕭拆台了，把兩人都傷了個徹底。
也直到這時，梁曉才知道自己的哥哥對自己到底有著怎樣險惡的心思。後面的劇情越發對梁曉不利，甚至幾乎將他逼到了絕路。
就在那天的火車站，兩人對峙。梁曉儘量壓抑自己的情緒，梁蕭卻一步步緊逼，最後甚至將他推向火車，造成了梁曉的死亡。
接著，就是梁曉的重生。再後面，她就坑掉了這篇存稿。作為一篇重生文，它有著重大的問題——重生前的劇情太長太長了，感覺重生後都不像是重點了。
這和一般意義上的重生寫法上完全不同，所以她調侃著給這篇文定下了《重生與反重生》這個名字。
結合劇情，蘇舒可以判斷：當日在火車站看到的那個被白衣男子一推撞死在火車上的黑衣男子其實才是主角梁曉，而被自己親手害死後來還來試探蘇舒的白衣男子是文中的反派梁蕭。
這裡就有一個嚴重問題了。
原本重生的只有主角梁曉。可現在看起來似乎反派梁蕭才是重生的那個，而且居然還記得自己這個殺人兇手。
梁曉則對蘇舒完全沒印象，此時還在傻傻地掩飾自己讓哥哥替考的真相。
當日在火車站應該死去的梁曉已經死去了，可他像是沒有重生一樣——也可能他當時沒有注意到蘇舒，畢竟在蘇舒出現後沒多久他就死了，從頭到尾也沒正眼看過蘇舒。
而本來不會死的梁蕭卻被蘇舒害死了，還重生了。
這就不得不讓蘇舒思考一個問題了：是否因為自己的介入，本該重生的梁曉換成了梁蕭？
這樣的話，真正的主角現在該變成梁蕭了？該變成這個大反派了？
蘇舒突然明白神為什麼要定下讓主角幸福這個任務了。
連主角是誰都說不清了，後續劇情估計也不會按規矩發展了，該讓誰幸福也無法判斷了。而這兩人還是對立的。即使重生一次，梁蕭還是不會放過梁曉，直到逼死梁曉為止。
最萬全的辦法就是讓兩人都幸福，她才能確保完成任務。至於神所說的那個和主角分不開的身份，她也找到了：梁曉身後的女生就是他暗戀的女主，分班考結束後以學霸的身份分到了梁蕭的班裡。而這位女生是蘇舒的閨密，日後估計經常要牽線搭橋的。
蘇舒一邊應付著梁曉，一邊頭都要大了，最後強行打斷梁曉的話，自行回家了。
這時候的梁曉似乎自然了很多，再也沒有時不時地盯著她，一心撲在了作業上，十分認真。反倒是蘇舒轉換了角色，總是忍不住看他幾眼。
她看著他做完了語文、政治、英語、生物作業，最後才迎來她期待許久的數學。
他寫下的第一個字就是“解”。
是作業本上的“解”，而不是考試時那種大氣的“解”。
這一發現著實可怕，可怕到蘇舒後來又不死心地看了好幾次才確認了這一結論。
最後，連晚自習都結束了。
周圍人紛紛離開。梁曉反而留到了最後。
這一點也不同，他居然沒有像之前那樣走的那麼瀟灑了。可看到他仍未寫完還在卡題的作業，她就明白了，同時還有那麼點心疼這個寫不出來卻又留下來硬寫的人。
“梁曉，這題我教你，應該這麼寫……”
熱心的蘇舒理所當然地得到了對方的感謝。
等到她幫他解完剩下的題，周圍已經靜的不能再靜了。
梁曉也舒了口氣，好似終於解脫了一般放鬆。
恰在這時，蘇舒冷不丁地丟出了一個問題：
“今天下午考試的不是你本人吧？”
梁曉猝不及防的表情特別精彩，起初是震驚，後來是惶恐，最後則是故作鎮定。
“你說什麼啊，不是我還能是誰？你連你同桌都不認識了？”
她想說自己確實不認識這裡的任何人，最後卻不理梁曉的疑問，直接給出了一個猜測：
“你有雙胞胎兄弟？”
這個世界……她似乎終於有那麼一點點頭緒了。
“喂，你腦洞太大了吧，你不會還要說是我雙胞胎哥哥替我考試的吧。”梁曉依然故作鎮定，可說完後臉色就徹底崩掉了。
蘇舒也悟了：“沒有哦，我剛才可沒有說是哥哥。”
“既然我猜對了，那就再猜猜。”
蘇舒將食指豎在梁曉嘴前方，制止了他無力的抵抗。
“你哥哥……是不是叫梁蕭。”
梁曉的無聲給了她滿意的答案。
原來是這個世界啊——《重生與反重生》。
作者有話要說： 感謝嘿喲嘿的地雷X2
這次隔了很久才更新。這篇文寫一段時間就容易卡，但是卡完了理清楚劇情了後面就能寫不少。今天是剛剛卡完，劇情也基本整理完畢，所以應該還有幾章更新。原本打算幾章全部寫完了放出來，但看到嘿喲嘿的地雷很開心，就先放出一章（づ￣3￣）づ╭？～。
也說一下這篇文吧。這篇文最初開文的目的就如同標題——腦洞補完計劃。因為自己有很多腦洞，但是當時感覺有些腦洞單獨寫成一篇文恐怕有難度，但是又不願放棄，最後就以這種形式來寫。寫第一卷的就是如此，可寫著寫著又感覺可以發散很多，結果第一卷特別長，寫到後面想起自己這篇文是快穿就快速收尾了。然後現在是第二卷，我發現這種形式反而是種桎梏，尤其是女主作者的身份給故事發展反而造成了一定的困擾，第二卷的劇情因此很卡殼。我漸漸覺得這些腦洞都不太適合快穿，都有點複雜了，要把他們完整呈現出來，恐怕得分別單獨寫一篇文。就像第一卷一樣，其實很有很多可以深挖的，但是因為快穿的限制而快速結尾了。
☆、第20章
《重生與反重生》這個故事很簡單，講的就是重生的故事。
梁曉、梁蕭是一對雙胞胎兄弟。梁曉從小就什麼也比不上哥哥梁蕭。起初他的父母還對他有些偏愛，不會虧待梁曉。
可梁蕭太優秀了，優秀到讓梁曉自卑，讓梁曉在家裡顯得格外卑微了。再加上樑蕭若有若無的一些手段和做法，家中的父母對待兩人的態度越來越區別開來。梁蕭像是溫水煮青蛙一般奪走了自己弟弟的一切。
他奪走了父母的偏愛，奪走了家中的資源，奪走了一切好的東西。但梁曉察覺到了自己處境的變化，但絲毫沒有意識到這些是自己哥哥造成的。
因為這個哥哥對梁曉也是十分滴水不漏。他甚至會裝成梁曉替他考試，矇混過關。
因此，蘇舒看到替考這一經典劇情才會回想起這個腦洞。
後來兩人分班考試後，梁蕭進了讓人羨慕的實驗班，梁曉進了稍差的普通班。梁蕭知道梁曉最喜歡的女生就在自己班裡，便立馬殷勤地讓梁曉假扮成自己來和那個女生，也就是女主接觸——這也是蘇舒為什麼非要將兩人設定成雙胞胎兄弟的最重要理由了。
可是後來，梁曉和女主相互愛上。在梁曉準備揭開自己的真實身份時，梁蕭拆台了，把兩人都傷了個徹底。
也直到這時，梁曉才知道自己的哥哥對自己到底有著怎樣險惡的心思。後面的劇情越發對梁曉不利，甚至幾乎將他逼到了絕路。
就在那天的火車站，兩人對峙。梁曉儘量壓抑自己的情緒，梁蕭卻一步步緊逼，最後甚至將他推向火車，造成了梁曉的死亡。
接著，就是梁曉的重生。再後面，她就坑掉了這篇存稿。作為一篇重生文，它有著重大的問題——重生前的劇情太長太長了，感覺重生後都不像是重點了。
這和一般意義上的重生寫法上完全不同，所以她調侃著給這篇文定下了《重生與反重生》這個名字。
結合劇情，蘇舒可以判斷：當日在火車站看到的那個被白衣男子一推撞死在火車上的黑衣男子其實才是主角梁曉，而被自己親手害死後來還來試探蘇舒的白衣男子是文中的反派梁蕭。
這裡就有一個嚴重問題了。
原本重生的只有主角梁曉。可現在看起來似乎反派梁蕭才是重生的那個，而且居然還記得自己這個殺人兇手。
梁曉則對蘇舒完全沒印象，此時還在傻傻地掩飾自己讓哥哥替考的真相。
當日在火車站應該死去的梁曉已經死去了，可他像是沒有重生一樣——也可能他當時沒有注意到蘇舒，畢竟在蘇舒出現後沒多久他就死了，從頭到尾也沒正眼看過蘇舒。
而本來不會死的梁蕭卻被蘇舒害死了，還重生了。
這就不得不讓蘇舒思考一個問題了：是否因為自己的介入，本該重生的梁曉換成了梁蕭？
這樣的話，真正的主角現在該變成梁蕭了？該變成這個大反派了？
蘇舒突然明白神為什麼要定下讓主角幸福這個任務了。
連主角是誰都說不清了，後續劇情估計也不會按規矩發展了，該讓誰幸福也無法判斷了。而這兩人還是對立的。即使重生一次，梁蕭還是不會放過梁曉，直到逼死梁曉為止。
最萬全的辦法就是讓兩人都幸福，她才能確保完成任務。至於神所說的那個和主角分不開的身份，她也找到了：梁曉身後的女生就是他暗戀的女主，分班考結束後以學霸的身份分到了梁蕭的班裡。而這位女生是蘇舒的閨密，日後估計經常要牽線搭橋的。
蘇舒一邊應付著梁曉，一邊頭都要大了，最後強行打斷梁曉的話，自行回家了。