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單純開個玩笑的文鶴山，笑得眉眼眯起，「還是小韓會說話，雖然都是假話，但老頭子我聽得開心。你都給學生們許諾中考結束就選角了，哪兒還有空改別的劇本。正好，前段時間拍《紅律》我也累了，這次就安安靜靜當觀眾，等你結束《校園戰爭》，我們再談星空和宇宙。」
他實在是喜歡韓訓的劇本。
題材和內容多數講的是平平無奇的生活，寫進劇本里，突然就有趣起來。
《校園戰爭》也是這樣，見多了談戀愛和叛逆的學生劇本，再看這種樸實描寫普通學習生活的劇本，文老都有些懷念。
他說：「我上一次看這種講學習的電影，差不多都十多年了吧。學生沒什麼消費能力，時間又緊迫，不談戀愛好像就沒人看一樣，故事裡總是要添加一些亂七八糟的東西，搞得校園青春烏煙瘴氣。你寫這個劇本挺有意思，不過，你有沒有考慮把它拍成電視劇或者情景劇？」
韓訓的劇本，最開始就是電視劇和情景劇起家，後來電影劇本寫順手了，他還是喜歡這種節奏快速，故事簡練的形式。
於是，他誠懇說道：「我寫的整個故事很短，可能不適合拉成電視劇那麼長。」
文鶴山點點頭，「你的重點在故事上，我只是提個建議。既然你想讓更多的學生觀眾珍惜單純又熱血的青春，可能電視劇更適合他們。一集三四十分鐘，一周一兩集，不用拍太長，卻能將充實的校園生活表現得更加真實。我們已經很多年沒有一部適合父母陪孩子一起看的青春電視劇了，我認為你有實力寫出來。」
電影劇本改成電視劇，細節的要求更加嚴謹複雜。
一部電影只需要十幾套奧數試卷，換成電視劇，至少五十套打底。
韓訓的學渣警報器響了起來，面對文老的殷切希望，他沉思片刻，說道：「我考慮考慮。」
這個考慮，完全是深思。
兩小時電影，塞進轉折衝突熱血就能夠讓觀眾感受到激勵，但電視劇動輒幾十集，每一集都需要鋪滿情節。
一旦涉及到高中校園，觀眾對校園生活太熟悉了，熟悉到韓訓都有點兒不敢動筆。
他以前寫的《壞學生宿舍》雖然也是青春校園，但主角都是一群文科瘋子，動不動就能即興演一段莎士比亞，和奧數要的理科天才截然不同。
韓訓文科出身，他能把文科的悲春傷秋自顧自憐寫得啼笑皆非，可面對奧數，他的知識匱乏得填不滿電視劇需要的情節。
但是，文鶴山說的有道理。
電視劇能夠展現的生活更加廣闊真實，而不是滿足於三段式的奧數鬥法，將學霸形象高度概念化，搞得觀眾還沒來得及感嘆兩句，又追著劇情進入下一次競賽。
韓訓既然要寫，就要好好寫。
他去找了薛老師，拿到高中三年的課程表。
一周六天半，早晚排得滿滿當當，除了上課就是寫作業，連上廁所都要爭分奪秒。
真要將這樣慘烈的高中生活寫成電視連續劇，會不會讓觀眾們回憶起慘痛的讀書生涯，只剩學霸在鄙夷奧數題的難度太淺？
韓訓想了想，做了一個非常大膽的決定，他要去薛老師班上旁聽。
沒有調查就沒有發言權。
萬一新時代的學生們都熱愛這樣充實的激情歲月呢？
這一次，韓訓親自登門跟校方搞好關係，利用自己與軍方合作的良好信譽，獲得了校方的同意——假裝實習老師旁聽，不准打擾學生上課。
薛老師走進教室，班上的學生瞪著好奇的眼睛，鴉雀無聲的望著他身邊高大瘦弱的男人。
微長的頭髮梳著三七分，黑框眼鏡遮住了大半邊臉。
雖然皮膚很白，但是眼鏡即本體的既定印象，令學生們有些興致缺缺。
薛老師介紹道：「這是來旁聽的實習老師，韓老師，待會他會坐在後面旁聽，大家不要交頭接耳。」
簡單介紹結束，韓訓就大步流星往後走，坐在了教室最後的凳子上。
薛老師開始講課，大家都盯著黑板，韓訓坐在最後一排，稍稍揚頭，就能觀察到全班的動向。
重點高中重點班的學習氛圍確實不錯，不過，也不是所有人都在認真聽講。
就比如韓訓身前的最後一排。
穿著藍色校服的小姑娘轉頭悄悄看他無數次，被韓訓皺眉盯著了，還不知道轉過頭去聽薛老師講課。
不僅如此，她還玩手機！
還露出神秘笑容！
韓訓教師病爆發，決定待會跟薛老師告狀，讓薛老師教訓教訓這個敢在重點班玩手機的小朋友。
他坐得筆直，盯著黑板，耳邊都是薛老師講課的聲音，腦海里已經開啟懲戒走神學生三十式。
是叫走神的學生上黑板做題呢，還是沒收手機呢？
還沒當老師，卻在心裡過起老師癮的韓訓，在最後一排詭異的轉頭和神秘微笑中度過了第一節 課。
下課鈴響起，薛老師還沒講完。
「耽誤大家一分鐘，我說完這道題。」
即使只耽誤一分鐘，最後一排的焦躁情緒仿佛蔓延開來。
韓訓發現，果然下課鈴聲有魔力，教室里顯然出現了一種隨時會向教室大門衝鋒的趨勢。
而且，這些迫不及待的學生們，都對後門情有獨鍾。