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黎曉北簡單的描述他的作文要求：為什麼對人的了解要用心臟，而不是眼睛或智力？心臟是人體的重要器官，怎麼會有思維？
葉醇頓了下，笑著回復黎曉北：……此心非心臟。這裡面的心是抽象的，而不是具象的心臟。心是一種感覺。
黎曉北：怎麼樣的感覺？
葉醇心想該怎麼解釋，為什麼問的不是物理題？
葉醇想了想，回復道：那我舉個例子。當你看到我時，有什麼想法；當你看到你的大哥又是有怎麼樣的想法？
葉醇焦急的等候著黎曉北的回覆，而黎曉北的微信狀態則一直停留在：正在輸入。
看來打的字還挺多，想法一定挺豐富的吧。
十分鐘後，葉醇終於收到一條回復。
黎曉北：見到校長很高興；見到大哥他們也很高興。
……
……
與他想像中的回覆完全不一樣。
事實告訴我們，請不要期盼理科生對情感的理解有多深層次，期望越高，失望便越大。
第14章 作文
儘管葉醇沒有得到自己想像中的回覆，但是在這個過程中他也是享受到快樂，面對黎曉北的回答他真的完全是沒有想到，令人哭笑不得。
自從開始關注黎曉北後，他從側面了解過他的成績，一到班裡，在前不久的各科單元測試中，除了語文之外，每一科成績都名列前茅，而且他還懷疑黎曉北還有可能自己給自己估分，有好幾個科目他都卡在某個分值上，就是理科的成績均是一模一樣。
也許老師們可能覺得只是巧合沒發現其中趣事，拿到黎曉北成績單研究好些天的葉醇可就不一樣，越來越覺得少年是可愛到令他想擁緊，連他的小樂趣都如此可愛，重點是他還發現了，有了共有的秘密，也越真切地了解對方。不過嘛，葉醇暫時還不打算將自己的發現告訴黎曉北，他想看到對方被發現時的吃驚表情，必須打個有意義的時間，有意義的地點仔細觀看。
與葉校長聊完天，並獲得一點點寫作技巧的黎曉北早早入睡，帶著美好的心情進入夢鄉。
一夜無話。
孟子矜總是習慣懶睡，不拖到所有室友漱洗完畢都不起來。
今天他按照往常時間賴床，周末瘋了兩天，昨晚又趕作業，睡眠嚴重不足。
打了個大大的哈欠，孟子矜才拖著沉重的步子前往盥洗室，清醒出來後，發現他對床黎曉北不見蹤影，一般情況下，他起來後不是應該繼續坐在床上打瞌睡麼，人呢？
莊飛在書桌上翻找他的飯卡，孟子矜問道：“黎曉北人呢？”
莊飛頭也不抬說道：“今天早上起的最早就是他，一大早背著書包出去了。”
孟子矜瞪大雙眼：“我就沒見他起早過。”
莊飛找到飯卡，看了一眼半斤八兩的孟子矜：“我只知道他向來起的比你早。不過，今天早上他確實反常，比餘明還要早起。”
他們寢室起床最早的基本上要數餘明。
孟子矜收拾了一下書包，說道：“難道周末回一趟家他的嗜睡症就沒了？”
莊飛聳聳肩：“到教室問問他不就知道了。”
孟子矜穿好鞋背上書包與莊飛一同去了教室。
城南二中的學生們在早餐開始之前還有二十分鐘的晨讀時間，早餐結束後再上開始上第一節 課。
今天領讀的是語文科代表，現在領讀的是正是徐志摩的《再別康橋》。
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的雲彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
……
昨晚同樣睡了一個好覺，平時不到點不到學校的葉醇今日提早到校，一個沒有酒的周末給了他一個健康的早晨。
剛進到辦公室，遇到正準備到教學樓巡視孩子們晨讀的何校長。
熱心的何校長向葉醇發出同行邀請，沒辦法拒絕，也不想拒絕，他想看看黎曉北早讀的樣子，剛睡醒的小傢伙，至於與黎曉北同班的外甥，完全沒有想起來過。
逛到高二教室樓層，何校長突然想起葉醇有個外甥在他們學校，便向葉醇提起。
何校長體型寬厚，笑起來像個彌勒佛，眉目慈祥，語氣也平和：“小葉，你是不是有個親戚在咱們學校？幾年級的？”
葉醇知道他說的是自己的外甥，回道：“在高二，是我外甥。”
何校長說道：“那不錯，我記得上周高二年級長的匯報中是說本周期中考，下周分數出來就要分文理班了，你對此事有沒有什麼好的見解，學生沒選好科目，高考容易失利，咱們的升學率就上不去。”
葉醇說道：“何校長，您也不用擔心，我們的老師是專業的，在分班之前都會給孩子們進行一次單獨聊天對話，問問他們的想法，根據他們的喜好和成績給出建議。您不是說要對我們的每一個孩子負責嗎？”
何校長笑了笑，說道：“確實，這個辦法確實好，以前我們的老師都只跟家長聊，比較少關注孩子們的意見，今年可以看看你的辦法怎麼樣。”
葉醇回以一笑：“孩子們的學習積極性與他們的興趣喜好息息相關。”
何校長贊同地點點頭，他願意聽葉醇的建議，也經常採納他的建議，而且成效都非常不錯，距離他退休估計也沒多少年了，他的身體是真的一日不如一日。
何校長不再繼續剛才話題，聽著學生們朗朗的晨讀聲，感受非常不一樣，仿佛心靈被淨化般舒服，他就喜歡聽孩子們晨讀的聲音。
葉校長和葉醇走走廊外面，可以透過窗子，學生們的行為一覽無遺：“小葉，你外甥在幾班？”
葉醇看了看他們走過的班級，說道：“高二六班，就在前面。”
剛走到六班後門，便聽見高二六班全體學生正在念徐志摩的《再別康橋》。
何校長是真的以校長的目光在觀察學生們的晨讀狀態，而葉醇則是用情人的目光在搜索自己心中的那位純淨如天使般的少年。
他現在的心情就如“在我的心頭蕩漾”這句詩，學生們的晨讀讀出了他內心的不純潔想法。
他的美好少年正在寫作業：“……”大概在寫作文，這是有思路了？他的曉北真棒！
何校長見葉醇在找人似的，以為他在看他的外甥，便順著他的視線望過去。
不看還好，一看便發現在晨讀的學生中，有一位學生正埋頭寫作業。
何校長好奇心突起：“你的外甥是哪個？寫作業那位？”
黎曉北是特困生一事，何校長有可能知道，他當然不敢說黎曉北是他外甥，而是老實說道：“寫作業那位後面那個。”
何校長仔細一看，沉默：“……”
睡眠不足的孟子矜正用語文課本當掩護，托著下巴睡覺。
葉醇一陣尷尬，憋出一句話：“回頭我要好好教育他。”
何校長笑了笑：“別太介意，也許昨晚看書看太晚鬧的。”
葉校長相信，他都不信，葉醇心道。
一個寫作業，一個睡覺，哪個形象在葉校長心目中更糟糕，無疑是後者，葉醇鬆了口氣，外甥的形象好與不好，他並不是太在乎，不過一大清早就睡覺，確實該說說。
已經有學生發現兩位巡視的校長，紛紛推了推自己身邊正在做其他事情的同學。
馮思謙同樣用手肘碰了碰黎曉北：“校長來了，你還在寫？”
黎曉北轉頭望向窗外，看到一個肩寬窄臀的背影，他認出那是葉校長。
唔，葉校長會不會看到他沒認真早讀？他有點點在意。
看了看只寫了兩百字的作文本，黎曉北果斷合上，反正寫不下去，就這樣。
同樣，瞌睡中的孟子矜被他同桌推醒，並被告知校長來了。
孟子矜咕噥一句：“來都來了，沒事我繼續睡了。”
孟子矜同桌：“……”
傳染到黎曉北嗜睡本事的孟子矜同學想的還是太簡單，中午剛下課，他就被班主任叫到辦公里狠狠地批評了一下，授意者葉校長，孟子矜同學敢怒不敢言，他舅真是太可惡，居然背地裡來這招，還殺雞儆猴，他哪裡像只雞了！
老班說了：“誰讓你早不睡晚不睡，偏偏兩位校長巡查時就睡覺。”
孟子矜：“……”
明明是他舅故意整他，但老班好像不知道他舅就是校長，真是有口難言。
外面下雨，天氣開始變得陰冷，下午上課不少同學都加了外套。
黎曉北中午休息不錯，下午第一節 課並沒有睡覺，孟子矜逮著課間十分鐘向黎曉北吐苦水。
“那麼多同學都在睡覺，怎麼就我被逮住？你說他是不是故意的。”
知道葉校長是他舅舅的就他們寢室三人，莊飛和餘明分別在其他小組，沒辦法吐槽，只好逮著黎曉北就說。
而黎曉北可沒有安慰的人經驗，他又沒有好口才，只好點頭。
晚上在微信上問問葉校長是不是故意把孟子矜當典型。
又結束一天的工作，葉醇到家後，洗了個舒服的熱水澡。
用過晚飯，阿姨收拾走人後，便開著電視機，斜躺在沙發抱著手機笑得前俯後仰，平日在學校里的穩重形象蕩然無存。
看著手機拍下來的作文內容，葉醇是真的沒忍住。
晚自習時間過後，葉醇掐著時間給黎曉北發微信，對方沒多久便回他。
他們先是就著孟子矜睡覺被校長逮到一事討論，葉醇話里話外都是外甥睡覺有錯，黎曉北睡覺是無錯可尋，還幫他找理由找原因，說得黎曉北都認為自己睡覺是件非常正常的事。
後來葉醇又想起他上課時寫的作文，名美其曰是指導他如何寫作文，然後黎曉北就將他白天寫的作文和老師的批註拍成照片發給他。
老師的批註：曉北，難為你了。
第15章 賞析（一）
黎曉北作文賞析
【題目】
——我們經常看到人們嘲笑的是他們所不了解的東西——歌德。
——世界上總有一半人不理解另一半人的快樂。——電影《愛瑪》——對人的了解是通過心，而不是通過眼睛或智力。——馬克吐溫——讀了上述文字，你一定會有所聯想或感悟。請根據你的聯想或感悟寫一篇文章。注意自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題，不少於800字。