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男生黑黢黢的眸子一閃，嗓音低啞下來。
“不然，下一次會做什麼，我可不敢保證。”
……
十一月快進入中旬的時候，高中部高二年級的文理分科終於結束了。
年級里關於分科，也有那麼兩件不大不小的事情在整個學校里都傳了個遍。
第一件，便是跟聞煜風有關。
分班考試結束，成績一下來，聞煜風的年級排名把不少老師驚了一跳。
——從以前的回回倒數乃至索性白卷，到這次全年級前百分之四十的成績，逼得教導主任孫興都忍不住親自去監控室查了聞煜風所在考場的監控錄像。
確認成績屬實之後，整個高二年級組的老師都開始討論起“浪子回頭”的喜事來。
唯獨被孫興主任封了“最大功臣”的沈良深悉真相。
文科不像理科還有預科班的存在，只劃分一類、二類班。成績前百分之五十進一類，後百分之五十進二類，至於一類、二類里的具體分班，則是按班級順序優先。
這也就是說，只要這人努力一把能進文科學生的前百分之五十，就必然能和六班其餘進入文科一類班的學生同班了。
動力之大，自然是不言而喻了。
而第二件同樣把孫興主任都驚動了的，就是在分班考試幾天之後的文理分科意願提交。
從孫興主任氣勢洶洶地衝進了沈良的辦公室開始，便有耳目靈通的學生，將自己聽到的消息傳到了整個學校里——
高二年級數、英、理、化四科第一的小才女，文理分科意願表上，竟然是文非理。
這消息把所有人都驚得不輕，尤其近水樓台的六班學生，更是紛紛迫不及待地想去找秦晴求證。
只可惜出師未捷身先死——沒一個扛得住坐在秦晴身旁那位的眼神殺，都是還沒靠近女孩兒就先含恨折戟了。
而剛在沈良辦公室碰了一鼻子灰的孫興趕來六班教室的時候，同樣被一早就聽了消息守在後門的聞煜風攔住了。
“孫主任，我聽說您原本是語文老師——我想跟您請教個問題。”
被聞煜風這麼笑意疏懶地一攔，孫興本能地就有點不祥的預感。
但他又不能拒絕，只好點了點頭：“你說。”
聞煜風輕笑了聲：
“這個意願表里的‘意願’兩個字，一般都怎麼解釋的？”
“……”
孫興一噎。
聞煜風似笑非笑地倚著門框，聲調也懶洋洋的：
“還有，這個‘意願’——是問學生的意願呢，還是問老師、家長的意願？”
孫興張口想說句什麼，又被截住了。
“如果是問老師家長的意願，我看學校里不如給統一填了，孫主任您想把我們分到哪個班，就分到哪個班，也省得這樣一個一個來找——您覺著呢？”
“……”
這一口一個的“您”和話里話外的意思，叫孫興腦門都快冒汗，站在這麼一個比自己小了好幾輪的學生面前，孫興竟是覺著說不清道不明地心虛膽寒。
只不過看出聞煜風和沈良都是一心維護了，孫興再怎麼不甘心也只能嘆著氣往回走。
——
文科狀元和理科狀元，對學校宣傳的作用，也都差不多……吧……
而這邊，聞煜風一進門，原本還有點低聲議論的教室里就安靜下來。
聞煜風渾不在意，徑直回了位置。
只是還沒等他坐下，教室外面不知道哪兒冒出來的李響就心急火燎地跑了過來。
“煜哥，我聽說新同學選了文？你不會也選文了吧？”
李響嗓門素來不小，這動靜一出，教室里更是安靜了，全都長著耳朵聽這邊動靜。
聞煜風卻是反應淡漠，語氣平順，眼都未抬：
“不然呢？”
作者有話要說：
李響：無形狗糧，最為致命
第55章
在高中繁碌的學習生活間， 文理分科的事情很快就塵埃落定。
高二年級原三十四個班重組， 分為三十一個班， 包括一個理科預科班與三十個文理普通班。
其中文科班占十個，一類、二類各五個，排在普通班前列， 也就是一到十的位置。
而秦晴和聞煜風作為文科學生中成績前百分之五十的， 又是在六班，按照原班級排序優先的原則，便掛著尾進了文科一班。
文科一班的班主任牛志懷是個老教師，也算是身經過各類學生。
不過即便是這樣， 當他看見那個帶著全班所有目光走進教室的男生時，粗重的眉毛仍然忍不住抖了一下。
……聞煜風。
牛志懷嘆了口氣。即便他之前從來沒見過這個學生，也早就從同組的原六班語文老師那兒聽說了這個學生的名號。
其他姑且不提，這樣一個學生能憑藉自己的成績， 在最後一次分班考試時一鼓作氣跳進了總成績前百分之四十的位置，確實是讓他感到驚訝的。
而在文理分科之後， 這個學生在文科目前的入班成績中， 更是占了年級前四分之一的席位。
這樣的成績，就算確實算不上拔尖，但至少也可以說是優秀了。
——尤其是對於這個學生過往的那些“功績”來說。
想到這兒， 牛志懷向著就要走過講台的男生招了招手。
“聞煜風，你過來。”
“……”
抱著書箱的聞煜風腳步一頓，轉回身，看向講台上的老教師。
本就沒什麼動靜的學生們倏然一寂， 個個豎起了頭頂無形的天線，警惕地準備接收這位傳說中的一師校霸和新班主任的第一次激烈衝突。
只是讓多數人意外的是，被喊了名字的聞煜風稍有意外地一停頓之後，就再淡定不過地走了過去。
到了講台跟上站定，聞煜風微一傾身，看清了黑板上蒼勁有力的“牛志懷”三個大字之後，他站直回身，向著牛志懷點頭。
“牛老師。”
這個“聽話”的反應讓底下學生中個別不由張大了嘴巴。
——
他們怕不是見了個假的校霸吧？
倒是跟著從六班一起來的原同學們反應淡定。
在某位新同學轉進原六班的半個學期內，他們早就見證了太多的不可能奇蹟。
所以現在這種小場面，對他們來說實在算不得什麼。
牛志懷也心底微訝，不過他畢竟是老教師了，倒也沒表現出什麼來。
“我聽說過你這次的成績進步，幅度之大讓年級里多數老師都吃了一驚啊。”
牛志懷說著，不著痕跡地觀察了下男生的反應。
只是無論從面部細微表情上，還是從那波瀾不驚的眼神里，牛志懷都看不出半點與得意相關的情緒。
牛志懷在心底暗自點頭，面上不露痕跡。