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不過安溪做班長多年，經歷過的事多去了，初一時就連段小洲這樣的刺頭也收拾得貼貼服服的，還有顧徵，一開始是多高冷傲嬌的一個少年哦，這幾年在她的看管下還不是聽聽話話的！（顧徵^^：小溪說是就是。）所以，安溪自問，做班長該有的眼力和手段她是不缺的。
她也確實很快發現問題所在。
八班的大部分同學不是不想和她交朋友，而是不敢。
雖然班裡一半是特長生，一半是關係戶，看似涇渭分明，但其實特長生是以關係戶為首的。關係戶中，男女各有一個領導人，男生的領導人叫謝棠，某富商的兒子，女生的領導人叫葉榮榮，某官員的女兒。八班的班委全是兩人的嘍囉，什麼髒活累活都由班委幹了，其他人只管高高在上地坐著。
安溪初來乍到，對八班的形勢了解有限，也沒有向謝棠和葉榮榮“拜山頭”，於是其他人也避著她。
以上，一半是顧徵告訴她的，一半是她自己的觀察所得。
得到這麼一個結論，安溪對班長這個職位的興趣瞬間掉到谷底。
班主任蔡老師讓她當班長時，她還以為自己是個好班長的名聲傳遍整個年級，才得她如此器重。沒想到根本是坑她的。
正好副班長羅偉文抓住班務不放，一副要架空她，和她對抗到底的架勢，安溪立刻乾脆利落放手，隨他去了。她對當“奴隸”沒興趣。
顧徵沉迷專業課，一時無法自拔。安溪沒交到新朋友，又不需要履行班長的職務，顧徵又不再時時和她黏在一起行動，她突然完全閒下來，可以一個人獨來獨往。
真、真是非常新鮮的感覺！
有些茫然的安溪於是，專心學習。= =
因為，她發現八班的老師非常棒！
如果說一班是省一的尖子班，那麼八班就是省一的私立班。這個班的師資質量絕對對得起其高昂的“贊助費”。
老師們也會教高考考試的內容，但不會像一班那樣趕進度，天天題海戰術，而是按正常的進度教，還會夾雜很多私貨。比如，語文老師愛講《茶經》，對各地名茶如數家珍，還有現場試飲！（老師，您真不是賣茶葉的？）數學課涉及會計知識是什麼鬼？英語課採用全英文教學，百分之八十的課堂時間都在對話。體育課教的是防身術……
還有一些正常高中絕不會有的奇奇怪怪的課，比如禮儀、舞蹈、音樂鑑賞、美術鑑賞等等。
只要肯學，可以學到很多有用的東西。
八班的學生也沒有安溪曾經想像的那麼不學無術，雖然確實有混日子的，但認真學習的人更多，天天無所事事，撩事斗非的人並不存在。當然，不排除這些人是顧忌蔡老師才不敢鬧得太過的緣故。蔡老師的背景太硬了，找她來當班主任壓住這群驕嬌實在是神來之筆。
在八班過了一個星期，安溪已經大開眼界——她真的沒試過這種方式的學習，不論是形式還是學習內容！因為新奇有趣，學起來非常有動力，天天過得非常嗨皮。
安溪積極學習，自得其樂，殊不知其他人也在默默觀察她。
八班的學生相比其他一至七班的學生要特別得多。先是半個班的各式特長生。能進省一的特長生都是全省數一數二的，在各自的領域是絕對的佼佼者。這種人在某個方面得天獨厚，就會在某方面比正常人少一根筋，主要的表現形式是個性上比較獨，喜歡沉浸在自己的領域裡，對外界的反應不是很敏感。所以特長生雖然因為背景問題，以關係戶馬首是瞻，但也不會太過顫顫巍巍，關係戶也不會找這些人麻煩，因為他們要代表學校出去參加比賽，每一個都是寶貝疙瘩，真有點磕著碰著，校方不會善罷甘休。所以，特長生和關係戶之間的關係其實是河水不犯井水。
而八班的關係戶並不是什麼頑劣的紈絝子弟。由於歷史原因，青葉市安州市一帶沒有發展出強而有力的豪門世家，因此，相應的培養子弟的教育機構也一直沒有發展完善。雖然有地區性的私立貴族學校，但素質和師資質量並不能令人滿意。省一的八班就是在這種條件應運而生。
省一是全省最牛逼的高中，招牌響亮。在省一讀過書的孩子無異於披上一層金光。新興的權貴富豪想給自己的孩子們鍍上這一層光，又不想他們因為趕不上學習進度而蹉跎三年，於是塞進一些課程，後來省一的校領導看不過眼，強勢干預，八班才漸漸成為如今的八班。
如今省一八班在上流社會的地位頗高。關係戶想要入讀，那流程和進國外知名大學差不多。家長的錢、權，以及學生的素質，樣樣都要經過精挑細選，由校方把關。當地的權貴富豪特別吃這一套。
凡是能入讀的關係戶學生都被家長耳提面命過，不能錯失這個學習和交朋友（劃重點）的機會！
所以，八班裡的關係戶，不是一般的關係戶，人家比同齡的孩子還要成熟，也更有眼色和心計。
經過了高一一年的相處，八班的學生相互之間都有了認識。顧徵和安溪突然轉進來，大家對他們一無所知，自然要觀望一番，看他們值不值得來往。
顧徵不用說。他一進八班就感受到那種熟悉的氛圍，不禁氣場全開，配上他普通人家絕對養不出的容貌氣質，關係戶立刻給他蓋戳：同類！
有心和他交往，探探他的底線，但顧徵偏偏是特長生，一臉高冷，似乎無意對任何人示好的模樣，上課又經常和他們錯開，不好接觸。
而安溪，據說是顧徵的“姐姐”，但關係戶們敢拿他們十幾年來接受的教育打賭，這一對不是親姐弟，或者說，他們自幼肯定不是一起長大的。
安溪像個土包子，對八班的一切感到新奇，來了之後好似劉姥姥走進大觀園。她不像關係戶，也不是特長生。但說她是普通人家的孩子，又仿佛不太對。
氣質太平易近人，又不是完全沒有脾氣——面對有權有勢有錢的同學們，完全不露怯。
對八班的課程充滿好奇，但幾乎所有課程她都有基礎，而且學得又快又好——懂茶（林婧喜歡泡茶），懂會計知識（林婧的本行），英語頂呱呱（年年參加競賽），禮儀不錯（顧廷川和林婧結婚後，顧徵給她特訓過）、會跳一點社交舞（同上）、很有音樂素養（一直保持學習）……
總結一句，安溪令人難以下判斷。
大家對她很好奇，但無論做班長被架空，還是被全班孤立，安溪都沒有太大反應，該幹嘛幹嘛，和顧徵一樣，似乎無意對任何人示好，驕傲得很，大家就納悶加不爽快了。
於是有一天，副班長羅偉文就到班主任蔡老師面前告狀，說安溪這個班長什麼活都不干，全推給他干。
這是事實。搞清楚班委是嘍囉苦力之後，安溪對當班長完全失去興趣，加上羅偉文又攬權，所以她每次被蔡老師吩咐去做什麼，轉過頭就告訴羅偉文，讓他自己去處理。
一開始羅偉文還沾沾自喜，以為自己壓住了安溪。但後來回過味發現，不對啊，大家都是班長，安溪的職位還比他高，現在所有事都變成他在做，安溪什麼都不用做，所有班委，她成了唯一一個清閒的。
她也確實很快發現問題所在。
八班的大部分同學不是不想和她交朋友，而是不敢。
雖然班裡一半是特長生，一半是關係戶，看似涇渭分明，但其實特長生是以關係戶為首的。關係戶中，男女各有一個領導人，男生的領導人叫謝棠，某富商的兒子，女生的領導人叫葉榮榮，某官員的女兒。八班的班委全是兩人的嘍囉，什麼髒活累活都由班委幹了，其他人只管高高在上地坐著。
安溪初來乍到，對八班的形勢了解有限，也沒有向謝棠和葉榮榮“拜山頭”，於是其他人也避著她。
以上，一半是顧徵告訴她的，一半是她自己的觀察所得。
得到這麼一個結論，安溪對班長這個職位的興趣瞬間掉到谷底。
班主任蔡老師讓她當班長時，她還以為自己是個好班長的名聲傳遍整個年級，才得她如此器重。沒想到根本是坑她的。
正好副班長羅偉文抓住班務不放，一副要架空她，和她對抗到底的架勢，安溪立刻乾脆利落放手，隨他去了。她對當“奴隸”沒興趣。
顧徵沉迷專業課，一時無法自拔。安溪沒交到新朋友，又不需要履行班長的職務，顧徵又不再時時和她黏在一起行動，她突然完全閒下來，可以一個人獨來獨往。
真、真是非常新鮮的感覺！
有些茫然的安溪於是，專心學習。= =
因為，她發現八班的老師非常棒！
如果說一班是省一的尖子班，那麼八班就是省一的私立班。這個班的師資質量絕對對得起其高昂的“贊助費”。
老師們也會教高考考試的內容，但不會像一班那樣趕進度，天天題海戰術，而是按正常的進度教，還會夾雜很多私貨。比如，語文老師愛講《茶經》，對各地名茶如數家珍，還有現場試飲！（老師，您真不是賣茶葉的？）數學課涉及會計知識是什麼鬼？英語課採用全英文教學，百分之八十的課堂時間都在對話。體育課教的是防身術……
還有一些正常高中絕不會有的奇奇怪怪的課，比如禮儀、舞蹈、音樂鑑賞、美術鑑賞等等。
只要肯學，可以學到很多有用的東西。
八班的學生也沒有安溪曾經想像的那麼不學無術，雖然確實有混日子的，但認真學習的人更多，天天無所事事，撩事斗非的人並不存在。當然，不排除這些人是顧忌蔡老師才不敢鬧得太過的緣故。蔡老師的背景太硬了，找她來當班主任壓住這群驕嬌實在是神來之筆。
在八班過了一個星期，安溪已經大開眼界——她真的沒試過這種方式的學習，不論是形式還是學習內容！因為新奇有趣，學起來非常有動力，天天過得非常嗨皮。
安溪積極學習，自得其樂，殊不知其他人也在默默觀察她。
八班的學生相比其他一至七班的學生要特別得多。先是半個班的各式特長生。能進省一的特長生都是全省數一數二的，在各自的領域是絕對的佼佼者。這種人在某個方面得天獨厚，就會在某方面比正常人少一根筋，主要的表現形式是個性上比較獨，喜歡沉浸在自己的領域裡，對外界的反應不是很敏感。所以特長生雖然因為背景問題，以關係戶馬首是瞻，但也不會太過顫顫巍巍，關係戶也不會找這些人麻煩，因為他們要代表學校出去參加比賽，每一個都是寶貝疙瘩，真有點磕著碰著，校方不會善罷甘休。所以，特長生和關係戶之間的關係其實是河水不犯井水。
而八班的關係戶並不是什麼頑劣的紈絝子弟。由於歷史原因，青葉市安州市一帶沒有發展出強而有力的豪門世家，因此，相應的培養子弟的教育機構也一直沒有發展完善。雖然有地區性的私立貴族學校，但素質和師資質量並不能令人滿意。省一的八班就是在這種條件應運而生。
省一是全省最牛逼的高中，招牌響亮。在省一讀過書的孩子無異於披上一層金光。新興的權貴富豪想給自己的孩子們鍍上這一層光，又不想他們因為趕不上學習進度而蹉跎三年，於是塞進一些課程，後來省一的校領導看不過眼，強勢干預，八班才漸漸成為如今的八班。
如今省一八班在上流社會的地位頗高。關係戶想要入讀，那流程和進國外知名大學差不多。家長的錢、權，以及學生的素質，樣樣都要經過精挑細選，由校方把關。當地的權貴富豪特別吃這一套。
凡是能入讀的關係戶學生都被家長耳提面命過，不能錯失這個學習和交朋友（劃重點）的機會！
所以，八班裡的關係戶，不是一般的關係戶，人家比同齡的孩子還要成熟，也更有眼色和心計。
經過了高一一年的相處，八班的學生相互之間都有了認識。顧徵和安溪突然轉進來，大家對他們一無所知，自然要觀望一番，看他們值不值得來往。
顧徵不用說。他一進八班就感受到那種熟悉的氛圍，不禁氣場全開，配上他普通人家絕對養不出的容貌氣質，關係戶立刻給他蓋戳：同類！
有心和他交往，探探他的底線，但顧徵偏偏是特長生，一臉高冷，似乎無意對任何人示好的模樣，上課又經常和他們錯開，不好接觸。
而安溪，據說是顧徵的“姐姐”，但關係戶們敢拿他們十幾年來接受的教育打賭，這一對不是親姐弟，或者說，他們自幼肯定不是一起長大的。
安溪像個土包子，對八班的一切感到新奇，來了之後好似劉姥姥走進大觀園。她不像關係戶，也不是特長生。但說她是普通人家的孩子，又仿佛不太對。
氣質太平易近人，又不是完全沒有脾氣——面對有權有勢有錢的同學們，完全不露怯。
對八班的課程充滿好奇，但幾乎所有課程她都有基礎，而且學得又快又好——懂茶（林婧喜歡泡茶），懂會計知識（林婧的本行），英語頂呱呱（年年參加競賽），禮儀不錯（顧廷川和林婧結婚後，顧徵給她特訓過）、會跳一點社交舞（同上）、很有音樂素養（一直保持學習）……
總結一句，安溪令人難以下判斷。
大家對她很好奇，但無論做班長被架空，還是被全班孤立，安溪都沒有太大反應，該幹嘛幹嘛，和顧徵一樣，似乎無意對任何人示好，驕傲得很，大家就納悶加不爽快了。
於是有一天，副班長羅偉文就到班主任蔡老師面前告狀，說安溪這個班長什麼活都不干，全推給他干。
這是事實。搞清楚班委是嘍囉苦力之後，安溪對當班長完全失去興趣，加上羅偉文又攬權，所以她每次被蔡老師吩咐去做什麼，轉過頭就告訴羅偉文，讓他自己去處理。
一開始羅偉文還沾沾自喜，以為自己壓住了安溪。但後來回過味發現，不對啊，大家都是班長，安溪的職位還比他高，現在所有事都變成他在做，安溪什麼都不用做，所有班委，她成了唯一一個清閒的。