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眾所周知，六指強的語文成績在五年1班永遠排在倒數前五，能說出這樣的語句，能不像神仙放屁麼(不同凡響)!
但是，小夥伴們接下來又開始失望了。
“上學不逃課就像吃飯不拉屎，憋著難受啊……”六指強又來一句，完全暴露了他的真實文字表達水平，引起各位小夥伴的哄堂大笑。
靚春和大隻華雖在五年2班，但只要上課鈴聲沒響第三遍，他們課餘時間就會老實待在1班課室的後門那，入迷的欣賞著一場又一場精彩的“演講”。
隨著最後一陣鈴響，聚攏的小夥伴意猶未盡的回到座位，本想聽六指強多發表幾句“重要講話”，打發課間小憩的煩悶與無聊。可惜，快樂的時光總是那麼短暫，在如此炎熱的年少時光，他們只能主動去尋找其他快活的去處，例如相約銀頭河玩水。
夏。
潺潺流水，嘩嘩聲響。銀頭河無數個日夜的奔騰不息，佐證著野外肥沃泥土地的綿延與寬廣。
烈日炎炎下的河水清澈見底，尾指大小、成群結隊的小魚兒悠閒的游弋在水草周圍，遽然被岸上的聲響驚嚇得四處逃竄，路過的農人走在河邊感到一陣陣的爽快，停下腳步，洗洗手，趟趟水，銀頭河給了他一時的清涼。
壩。
湍流擊水，有壩橫截。銀頭河上的土石堤壩是遠近各村小夥伴最喜歡光顧玩耍的地方。它的作用不是為了預防水患，而是方便農人，尤其是到野外放牛的老伯在被河水隔斷的屋落與坡田之間來往通行，同時也可用來灌溉農田作物。
所以說土石壩更像是一座水面下的橋，過橋不用脫鞋，過它必須光腳(不怕鞋泡水或穿拖鞋的另當別論)，被水覆蓋後的壩面，水緩水淺處只到腳跟，水急水深處可達膝蓋。
於是很多人，包括大人小孩，都非常喜歡光著腳丫子一路拖拽著、蹭著底下被河水長久沖刷過留有參差不齊小小坑窪的壩面，那種感覺就像雙腳踩進了柔軟的沙子裡，趟著水緩緩移動，河水冬暖夏涼，舒適的摩擦，美妙的行程，就像是大自然給他們做了一次免費的大理療保健。
蓮。
寒來暑往，秋收冬藏。大壩水中那一團團相互緊簇著的荷花，無人知曉是從何時開始生長起來的，它們的繁盛殘敗也像四季節令一樣輪替。春盎然夏生機，秋枯萎冬凋零。
很多人都說是風將種子吹落到壩水裡，孕育了水中央的野生荷花地，不然大家想不明白壩潭裡水深湍急，誰會冒著生命危險去播種這一秀色的尤物。夏天氣候潮濕燥熱，銀頭河底下的淤泥營養成分變好，壩潭中心的荷花團又恢復了往日的朝氣蓬勃，鮮艷奪麗。
附庸在它傍邊的同儕也爭妍鬥豔，毫無遜色，有些荷花的蓮蓬看起來飽滿結實，蓬面點綴著一粒粒的蓮子尖頭，蓬底下的花瓣濃密稀疏各不相等，但等到秋冬一來，水面上的絕大部分莖、葉、花、蓬、瓣將消失得無影無蹤，只留下淤泥的根部變成了肥大的蓮藕(有點神奇)。
銀頭河裡土石壩，壩潭水中荷花鮮。如此美好的去處，怎能不讓小夥伴們嚮往呢!
課餘。
六指強、傻寶、威仔、靚春、大隻華、阿志及其他同學又在老地方開聊天會。
“熱死了，下午去銀頭河吧。”百無聊賴的六指強按耐不住內心的燥熱，早就想去釋放身上的熱能量，“順便摘點蓮子吃，好久沒去了!”
他們本可到路水大水塘，不過那裡人多眼雜，要是被村里人認出來回去通風報信，不知誰又要挨皮帶了。所以他們更喜歡到銀頭河去，那裡人煙稀少，放牛老伯和耕田農夫倒是有幾個。
“下午又逃課麼?”傻寶說道。一說到逃課，其他同學裝聾作啞的四處散開，剩下他們六個還在侃侃而談。
“音樂和歷史課，怕什麼。難不成還想當音樂家和歷史家麼，我去!”威仔首先表態去。
“阿志你去不去?”六指強看看阿志，又看看靚春和大隻華“你們呢?”
“還用問，強哥到哪跟到哪，趕緊走吧!”靚春說道。
大隻華沒說話，因為靚春的話就是他的話。
“他(班主任)知道了怎麼辦?”阿志膽小又低聲下氣的問。
“就是啊!明天雞哥問起怎麼說?”傻寶也有點擔心。
“你們愛去不去!”六指強哪管這麼多，迅速起身往外走。再不走鈴聲就要打響，他後邊跟著威仔、靚春、大隻華。阿志和傻寶看到他們幾個已經起身出發，快速想了幾秒後，也尾隨著走了。他們兩個心想這又不是第一次逃課，況且這天確實是熱。
他們一路踩著單車，一路有說有笑，中間摻雜著不少低俗的小段子，尤其是威仔見多識廣，主要由他發表講話，六指強也只能附庸風雅幾句……等等亂七八糟的詞彙，當時阿志一個都聽不懂。
不多久，他們就來到了銀頭河的岸上。
看著荒無人煙的銀頭河被土石壩無情截斷後所產生的迷人風景，興致勃發的六指強，開始吟誦起詩歌了。他要讚美銀頭河的水與荷，表達他內心的熱與愛，感激大自然的饋贈：
銀頭河的水啊，清又清，清又清啊，我們來尋清涼!
壩里的蓮花啊，美又美，美又美啊，我們來採蓮籽!