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沈靈的聲音很平淡。其實他並不是一個好的講故事者，孩子們聽得似懂非懂。
沈靈從這位將軍講起，講到了這位將軍所帶的兵。一將功成萬骨枯，他們沒有主角不死光環。很多人都死了，又有很多年輕的生命填了進來。在最後一場戰役中，將軍也死了，用死亡換來慘勝。
高美美聽著聽著就哭了。
“好姑娘，你哭什麼？”沈靈給高美美遞了一塊疊得方方正正的手帕。
高美美一邊擦著眼淚，一邊搖著頭說：“我也不知道……但我就是想哭。我覺得你很難過。”
沈靈的心情確實說不上好。他所講的故事中的那位將軍就是他前世的父親。父親戰死時，他尚在母腹。他從未見過自己的父親。關於父親的種種事情，都是在他長大後，別人一遍遍告訴他的。
自古美人如名將，不許人間見白頭。
高美美的哭聲感染了她周圍的幾個小女生，大家的眼淚好像都止不住了。為什麼好人要死呢？為什麼將軍要犧牲呢？男孩子們則更為沒心沒肺一些，有幾個見女生哭了，就忍不住扮鬼臉嘲笑她們。
在沈靈講故事的時候，莫老師也認真地聽著。此刻見到了事情的發展，莫老師趕緊說：“好了好了，大家不要難過。李順濤，你也不要笑！雖然我們生活在和平年代中，但依然有戰士在我們看不到的地方為了保護我們而戰鬥。你現在能夠坐在車裡開女孩子的玩笑，那是戰士們用生命換來的。”
被點名的李順濤立刻把嘴巴捂上了。
莫老師順勢給孩子們上了一堂愛國主義教育課，並總結說：“所以，你們要珍惜現在的生活，要好好念書，要孝順父母，要努力成為祖國的棟樑，然後為國家的建設貢獻出自己的一份力量。”
學生們紛紛點頭，做出一副乖乖聽話的模樣。
莫老師又說：“老師剛剛說的這些話，你們再好好想一想。掃墓回來後，你們還要寫篇周記。”
烈士陵園的大門口圍著很多人。不光是小塘實驗學校組織了學生們來掃墓，其他的學校同樣組織了學生過來。而且，不光是學生們來掃墓了，其他的很多單位也集體過來了，全部湊在了清明這天。
小朋友們等了將近兩個小時，才輪到他們進場給烈士們獻花。
這是嘉城的烈士陵園，也是嘉城的英雄園，陵園中葬著很多在和平年代犧牲的警察、武警和消防戰士等等。他們不像毛主席、董存瑞那樣為孩子們熟知，他們留給孩子們只是一塊四四方方的墓碑和一個普普通通的名字，如果不仔細閱讀他們的生平簡介，孩子們甚至不知道他們是如何犧牲的。
然而，這一個個普通的名字背後卻是一個個並不普通的烈士英魂！
到了這時候，孩子們也不再嚷嚷問一些“為什麼沒有江姐，我的花要送給江姐的”、“為什麼我沒有看到邱少雲”等這樣的問題了。烈士們的名字無比陌生，但他們一樣是值得被銘記的英雄！
高音喇叭在播放哀樂。學生們列隊站在紀念碑前，低頭靜默。在這一刻，他們來時的嬉皮笑臉消失了，他們心中的不以為意也散去了。他們在懵懵懂懂中感受到了一絲沉重以及沉重背後的責任。
默哀結束。學生們原地散開休息，順便解決一下午飯。
高美美和沈靈找了一個有陰影的地方坐著。周圍都是松柏，鬱鬱蒼蒼。
在他們不遠處，有兩個男的正坐著聊天。
其中一個男的滿臉不高興地說：“晦氣得要死，單位年年都組織來，不來還不行，這不是搞形式主義麼？老子的菸癮都快犯了。就是些死人，認都不認識，有什麼好瞻仰的？”陵園中禁止抽菸。
另一個男的勸著他說：“你小聲點！”
“我又沒有說錯！既然都選擇當兵了，就應該要有犧牲的覺悟。醫生們把手術做好了，需要表揚嗎？公交車司機把車開好了，需要表揚嗎？都不需要吧？因為他們不過是做好了本職工作而已。既然如此，戰士們犧牲了，為什麼要表揚？我們每年納稅，他們就該為了我們前仆後繼。”那男的說。
高美美猛然站了起來。
沈靈及時把高美美拉住了，對著她搖了搖頭。
“可是，他太過分了！”正義感十足的高美美說。
沈靈面無表情地說：“你想和他講道理？講不通的。道理是說給人聽的。”
高美美還是一臉不服氣，要不是沈靈拉住了她，她又習慣聽沈靈的，早就衝上去了。
“三觀不合，完全沒法交流。對付這種人……最好是把他蒙頭打一頓。可你現在還小，又打不過他。”沈靈說，“烈士們的英魂並不會被他們這些人驚擾。因為，他們犧牲時並非只為保護我們，也為保護所有不曾違法亂紀的人，不管這些人是不是懂得感恩。所以才說戰士們是最可愛的一群人。”
在這一刻，高美美似乎有一點點明白沈靈的意思了。
無論黑暗有多猖狂，無論他人有多誤解，人生就該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
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在我們不知道的地方，在我們不知道的時刻，一些人為了維護我們的安定生活犧牲了。
所以，我們有什麼資格不努力而積極地生活著，連帶著他們的那一份呢？
第四十四章
傍晚，沈真帶著沈靈在路口給沈淑來燒了紙，清明節就這麼過去了。
他們雖已經離開了汾水鎮，並且再也不會回那裡常住，不過有機會的話，沈真肯定還要帶著沈靈回去幾次。畢竟，沈淑來葬在那裡。雖說人死如燈滅，但沈真總不能讓沈淑來的墳墓就此荒涼了吧？
更何況，沈真都重生過一回了，如今對於那些鬼神之事，到底存了幾分敬畏之心。
剛剛重生時，沈真是一點都不想再回到汾水鎮的。但現在他們的日子過得越來越好了，沈真有時候又覺得，或許等他們強大了，不懼某些人的糾纏了，可以每年抽空回去一兩天。掃一掃老屋，去去塵土；看一看沈淑來的墳，清清荒糙。那時的他們應該算是衣錦還鄉了吧？想想倒也是挺不錯的。
四月下旬，學校里舉行了期中考試。
沈真帶著一個裝了些簡單學習用品的筆袋，去了學校。在學校中，沈真已經算是一個名人了，基本上處於“爺不在江湖，但江湖中處處有爺傳說”的傳奇地位。四年級的學生人人都認得沈真，但沈真因為平時從不來上課，他能認識的也就那幾個愛去他攤子上買東西的學生以及李浩的朋友們。
沈真每次來學校參加考試時，都會被人圍觀。
不過，也許小學生們都比較容易害羞？雖然大家心裡都挺想和沈真親近一下的，但除了李浩會直接跑到沈真面前和他聊天以外，其他的人就算再好奇，也是遠遠地看著，不會主動來找沈真說話。
李浩已經把考場安排弄清楚了，見沈真來了，就說：“我們班的考場在美術教室。你等會兒跟我一起過去就行了。”小學部的教學樓有兩棟，班級都分布在前棟，後棟則分布著音樂教室、美術教室、會議室等。考試時因為要單人單桌，一個班級最少需要兩個考場，就會把後棟教學樓拿出來用。
沈真點了下頭，沒有說什麼。他此刻的心情非常複雜，畢竟馬上就要和弟弟進同一個考場了。
“你知道不？期中考試之後，學校里要開家長會。”李浩的消息非常靈通。
沈真確實不知道這個，聞言有些訝異：“開家長會？”
“學校這不是存心要搞事嗎？剛剛考完試，成績一下來，馬上開家長會，明擺著就是不想讓我們學生好過啊！”李浩鬱悶地說，“我爸媽肯定又要猜拳了，贏的人去源源的班級，輸的來我班上。”
沈真知道這種時候不該幸災樂禍的，但是只要想到李爸爸和李媽媽互相耍賴的樣子，他就忍不住想要笑。李爸爸和李媽媽的猜拳能從一局定勝負玩到三局兩勝、五局三勝、七局五勝……永無止境。
李浩帶著怨念地看著沈真：“都什麼時候了，你竟然還笑？有沒有把我當好兄弟啊？”
沈真拍了拍李浩的肩膀，說：“你怕什麼？其實你不都已經習慣了嗎？難道還會覺得緊張？”
李浩一想，確實啊，他一點都不緊張啊，開家長會對他沒影響啊。李浩不喜歡考試，但卻不害怕考試，因為他的父母沒有給過他太大的壓力。別的學生考九十五分都會哭，因為他們不考雙百就會被家長批評，但李浩哪怕考了倒數第一，還能保持一副樂觀的心態，大不了課餘時間都報了補習班吧！
再說了，李浩肯定不會考倒數第一的，他們班的倒數第一被梅秋生包攬了。
梅秋生比李浩還大一歲，卻不會寫字，就是自己的名字都寫得像鬼畫符。他考試時只能拿個位數的分數，而且這些分數都來自於選擇題和判斷題中被他蒙對的部分。也就是說，他根本就不會做題。
但其實梅秋生的智力又是正常的，日常中的表現就像是大多數正常的孩子一樣。
班裡的學生對於梅秋生的狀態似懂非懂。說他聰明吧，他偏偏考試時只能得零蛋；說他是笨蛋吧，他平時又一點都沒有弱智的表現。李浩和梅秋生玩得挺好，因為這孩子的性格也相當不錯。
在李浩和沈真聊天的時候，梅秋生湊了過來。他自嘲地說：“是啊，耗子！我都不緊張，你還緊張什麼？”什麼考試，什麼成績，梅秋生早就放棄了。他也不知道是怎麼回事，在他認字與記字時一直困難重重的，剛學過的字總是轉身就忘。梅秋生的父母帶他去醫院看到，但好像沒得到什麼改善。
李浩摸了摸後腦勺，一時之間不知道該說什麼。
沈真知道梅秋生這個人。在沈真看來，梅秋生或許是有些閱讀障礙。當然，沈真對此也不敢特別確定，畢竟他並沒有系統研究過心理學。沈真所知道的東西，都是上一世他在網上一鱗片爪看來的。
長期以來，兒童閱讀障礙問題在華國並沒有得到正確的認識，家長認為孩子只是不好好學習。梅秋生的父母帶他去醫院看過，但幾次下來沒有效果，他們好像已經放棄了。梅秋生自己更是沒什麼追求，所有人都在說他不行，而從考試來看，他確實不行，於是久而久之他也不再為自己爭取什麼了。
不過，沈真能從梅秋生的語氣中聽出一種失落。這孩子其實也是希望能得到別人肯定的吧？