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對於這些老人來說，追求什麼高品質的生活，那是想都不用想的。
學校安排學生們集體去探望時，學生們走著去、走著回，一路上高高興興熱熱鬧鬧的。他們少年不識愁滋味，很多時候都把這個過程當成了是一種另類的放風郊遊。等到了敬老院，學生們會選出幾個代表給老人們表演節目，看上去搞得有聲有色的，其實也就那麼回事。那些老人中，有些的聽不懂普通話，有些的上了年紀聽力不行，根本就看不懂所謂的節目，只是帶著一臉麻木的表情拍著手。
等節目表演完了，學生們就又排著隊回學校了。敬老院便重新了恢復了靜如死水的沉寂。
說真的，這種活動其實根本沒什麼意義，非常形式主義。
老人們的生活並不好，他們還在生存的及格線上徘徊，需要的是麵包，根本不需要所謂的精神文明薰陶。精神的滿足是要建立在他們生活安逸的基礎上的。真想要幫助老人？那就給他們送物資吧！
可是，送物資是需要錢的，學校方面根本拿不出這個錢。他們總不能找學生募捐吧？年年為此募捐，家長肯定會有意見的。而且，說得直白點也冷血點，敬老院根本就不是學校的責任。學校沒有必要為此捐贈物資。校領導們把探訪敬老院當成是一個工作任務，這個任務的目的是為了證明他們在教育學生這一方面用了心了，他們在乎的是業績。至於老人們究竟生活得如何？他們其實並不關心。
但是今年不一樣，一年級出了沈靈這個“天才”，物資有了！
敬老院裡一共有六個老人，人人都換了新被子和新衣服，而且每人都分到了不少如餅乾、罐頭、桂圓、牛奶等食物。沈靈把錢全部用在了老人身上，有發票為證。老人們的笑容中帶著真切和滿足。
為何沈靈不直接把錢交給敬老院的負責人，而是特意換成了物資？老實說，如果直接給錢的話，沈靈並不能確保所有的錢都花在了老人身上。一千二百塊錢，說多不多，說少不少，經不起耗損啊。
高美美湊到沈靈面前，小聲地說：“沈靈，我們做了一件好事，對不對？”
“對。”沈靈簡潔地說。
高美美站在陽光下，鄭重其事地說：“我以後還要做很多很多的好事。”因為，為善讓人快樂。
“你有這個心是好的，不過要記得量力而行。”沈靈再一次開始教育自己的“大侄女兒”。
高美美甩了甩自己的馬尾辮，果斷地嗯了一聲。她其實有些時候不太理解沈靈說的那些話，但是她已經對沈靈產生了一種盲目的信任。對於高美美來說，沈靈的話現在比她爸爸說的話還要管用。
高美美在家裡的口頭禪已經變成了：“沈靈說……”
高媽媽對此很滿意。沈靈這孩子一聽就知道很靠譜，在他的幫助下，女兒改掉了好多壞習慣。
高爸爸則很心塞。只要一想到女兒現在如此聽外面別家小子的話，他就忍不住情緒暴躁呢。
敬老院一行非常圓滿。學校門口的廣告也很快就立了起來。事情並沒有脫離沈靈的掌控。高美美和楊樂安等人的匯報周記都取得了高分。莫老師看他們通篇寫著“沈靈是這麼這麼說的……”、“沈靈教我要這麼這麼做……”、“沈靈就像我爸爸一樣，不，他比我爸爸還要厲害……”、“我長大後不想當科學家了，我想當沈靈……”，批改作文時，有一種粉絲頭頭在圍觀新粉絲的入圈宣言一樣。
原來大家都是迷妹嘛！哦，還有迷弟。
春光明媚，天氣正在逐漸暖和起來。
沈真一個人默默糾結了幾天，終於忍不住找沈靈談話說：“你要不要去測一下智商？我知道有個很權威的組織，門薩，國外的，專門給人測智商。智商高的能被他們吸納成會員。你想不想試試？”
這些日子以來，沈真一直都在慎而又慎地思考著一個問題。如果沈靈真的是天才，他該怎麼辦？
一方面，沈真覺得應該維持現狀不變。
既然沈靈的情商智商都不低，這就說明他心裡什麼都是懂的，如果沈真貿然改變了相處模式，沈靈或許並不會喜歡。而且，別說沈靈很聰明了，哪怕他是當代的愛因斯坦，那不也還是他的弟弟嗎？
可是另一方面，沈真又怕耽誤了沈靈。
沈真自認是個普通人，哪怕開啟了重生模式，這一點也改變不了。他想像不出天才的世界是怎樣的。也許天才該有天才的生活方式？他用帶普通孩子的方法帶沈靈，萬一把他帶平庸了，該怎麼辦？
沈真就這樣陷入了兩難的境地。
沈靈被沈真用膜拜素描練習專用石膏像的眼神膜拜了幾天，善於察言觀色的他默不作聲地感受著沈真的情緒變化，從震驚到驕傲，從驕傲到糾結，從糾結到不安，從不安到擔憂，最終定格在了擔憂上。此刻見沈真主動提及了這個話題，他搖搖頭說：“我不需要去做什麼測驗來證明什麼。我覺得現在這樣就挺好的。”自家人知自家事，他的不凡大都來自於他夢中的經歷。他並不想過多暴露。
“過多”的意思是，沈靈覺得在沈真面前做真實的自己，這並沒有什麼。
沈真想了想，認真地說：“以後……如果你想要做什麼事情，小事你自便。至於大事……大事最好和我報備一聲，讓我心裡有個數。不過，我不會過多干涉你的。”自由生長的樹才會成為奇蹟。
既然沈靈不是一般的孩子，他就不想用大人式的關心去限制他。
沈靈想了想，也很認真地說：“在我眼中沒有大事。能解決的事情都是小事。不能解決的事情，耐心一點，總能解決的。”奪嫡這樣的事情都幹過，除非再次顛覆天下，否則真沒有什麼大事了。
在沈靈的夢中，他不是謀士，卻勝似謀士。
別的謀士想尋明主謀天下，或為私心，或為名利，他只為江山社稷，也為故人能安。
聽了沈靈的話，沈真又沉默了。
再一次覺得自己的智商被嘲諷了的沈真已經不知道該說什麼才好了。熊孩子算什麼？孩子熊，照著一日三餐揍幾頓就好了。他家的孩子一點都不熊，然而他已經完全不知道該怎麼教育才好了啊！
腦細胞都要死光了！頭髮都要跟著掉了！
沈真心疼自己的髮際線。#既然我沒有威廉王子的地位，我也不想擁有威廉王子的髮型啊！#
又過了幾天，沈真送了一套法律方面的書給沈靈。
這年頭還沒有司法考試，不過有律師資格考試。沈真是按照律師資格考試的參考書目買的書。
“哥，你這是想讓我考律師？”沈靈態度隨意地翻著書。
沈真搖了搖頭，說：“不，就是打算讓你看看。學無止境，你沒事的時候，就看看吧。”
沈靈太聰明了，聰明的人一旦誤入歧途，那可是普通人根本無法阻止的。沈真雖然相信自家小孩是個好孩子，一定不會走上歧途的，但他想了很久又覺得確實該讓沈靈多讀一讀法律方面的書籍。
法律，是一種枷鎖。但如果能利用得好的話，這也是一樣能用來保護自己的強大武器。
如果天塌下來了，就讓沈靈用法律來補天吧。
哥哥只能幫你到這兒了。
第四十三章
四月，清明節。
學校組織學生們去烈士陵園給烈士們掃墓，今年正好輪到了一二兩個年級。
烈士陵園在城裡，進城需要坐車，一來一回將耗上不短的時間。如果輪到高年級去掃墓，他們是需要自己走路去的。臨行前一天，老師們特意囑咐了孩子們要帶上麵包和水，這可以作為他們的午飯。
生於和平、長於和平的孩子想像不出戰士們浴血奮戰時的英勇和犧牲時的悲壯。他們讀不懂“捐軀赴國難，視死忽如歸”中的不屈不撓，他們讀不懂“粉身碎骨尋常事，但願犧牲報國家”中的捨生取義，他們讀不懂“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”中的萬丈豪情。對於去掃墓這件事，他們並沒有什麼沉重的心情，更多的還是覺得開心，因為一整天都不用上課了！而且，他們還要坐車去城裡呢！
老師們給每個學生都發了一張四方形的衛生紙，讓他們自己動手做小白花。
這小白花將會獻給烈士們。
高美美的動手能力不錯——雖然身為女孩子的她竟然在這方面輸給了沈靈——很快就把小白花做好了。她低頭也不知道想了些什麼，過了好一會兒，才一臉認真地說：“我要把花送給毛主席！”
“那我要送給邱少雲！”后座的男生搶著說。
“我的送給江姐！”
“我的送給董存瑞！”
……
小孩子們對於烈士們的認知幾乎都來自於語文課本、適宜他們年齡段的課外讀物和電視節目。他們知道的烈士往往就只有那麼幾個“典型”。他們敬仰烈士們，卻又覺得烈士們距離他們非常遠。
沈靈很認真地扎著小白花，什麼話都沒有說。
學校訂下大巴車有五十多個座位，正好一輛車能裝下一個班級。高美美拿著小白花走出教室時，心中還有一種她自己都說不上來的莫名的低落。但是，當她看到大巴車時，轉眼又開心了。學生們是按照學號上車的（而學號是按照開學時的名單排列的，並非按照成績）。高美美的學號在沈靈之前。
輪到沈靈上車時，車上的座位已經差不多被坐滿了。高美美在自己身邊給他留了一個位置。
路程稍微有一點遠。高美美覺得無聊。她雖然背著小書包，但書包里只有餅乾和礦泉水，並沒有小零食。老師們說了，他們是去掃墓的，而不是去郊遊的，可以帶點吃的當午飯，但不可以帶零食。
行進的車上也不能看書，那不符合用眼衛生。高美美的眼珠子一轉，說：“沈靈，講故事吧！”
周圍的孩子都聽到了高美美說的話，七嘴八舌地起鬨說：“對啊，沈靈你給大家講個故事吧！你可以給我們講講《遇妖》，就算後面的情節還不能告訴我們，從頭講起也好！我們都百聽不厭的！”
沈靈的視線一直落在車窗外的風景上。
不算熱鬧卻很平和的街，不算富貴卻很安樂的人，構成了一副盛世太平圖。
沈靈收回視線，低著頭讓人看不清他臉上的表情：“好啊，我給你們講一個故事。”
“古時候，有一位將軍……他的父親是將軍，他的爺爺是將軍，他的祖上都是將軍，所以他家世顯赫。但是，他的父親死於戰場，他的爺爺死於戰場，他的祖上有很多人都死於戰場。到了他這一輩，父親犧牲時，他才十三歲。他要拿起他父親的槍，因為這是他的責任，也是他的宿命……”