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王春說：“既然是代課老師，就應該遵守學校的規章制度嘛，你看，我剛收到投訴，有人說你中午在辦公室辱罵、毆打別的老師，這可是極其惡劣的行徑，大家都是同一所學校的同事，應該友好相處，萬萬不可惡語傷人，我也不想知道你為什麼要打他的原因，你沒有同學校簽訂聘用合同，我們也不能隨意進行處罰，但你必須向那位老師做出誠懇的道歉，並賠償相應的醫藥費。”
廖學兵心道：“我得罪的人除了彭易還能有誰？老傢伙可不簡單，老大的屎盆子往我頭上扣。這王主任若不是看在下周還有檢查組的份上，恐怕就要將我直接開除了。”
王春見他沒有說話，又道：“小廖，想必你現在已經認識到自己的錯誤了，那位老師被你辱罵之後，血壓升高，情緒過於激動，他年紀較大，身體吃不消，已經去醫院打點滴了，我希望你下午放學後買點禮物去看望他，買點蘋果香蕉什麼的都可以嘛，雙方關係不要鬧得太僵。”
廖學兵說：“冤枉啊，真是天大的冤枉，主任，您聽我解釋，我自從出生到現在，勤懇正直，對父母關心，對鄰居友愛，就連一隻小狗小貓過馬路，都要搶著將它護送過去，從小到大沒和別人鬧過紅臉，小時候讀書，同桌搶我半塊橡皮，我還把另一塊橡皮送給他，我可能與別人發生爭執嗎？這絕對是個誤會。你看這五月的天灰濛濛的，一定是要下雪了，我的沉冤何日才能昭雪？”滿臉懊悔與沉痛，幾乎聲淚俱下，就差沒衝到陽台跳樓自盡以示清白了。
王春見他表情不似作偽，只道另有隱情，不禁問道：“可是彭易老師口口聲聲說你辱罵他，還打他，莫非真有什麼誤會不成？小廖，你把事情緣由源源本本跟我說一下。”
廖學兵吸著鼻子，無比委屈：“是這樣的，彭易老師喜歡喝茶，平時是由秦若楠老師給他倒茶的。我親眼見過幾次，幾桶重二十幾斤的純淨水都是她一個人扛上三樓的，還在辦公室打掃衛生，給別的老師拿報紙、端茶送水，確實很勤快，而彭易老師又特別喜歡叫秦老師做事。”
王春點點頭，彭易這人平時倚老賣老，喜歡指揮別人替他做這做那，也是有的。
廖學兵接著說道：“今天早上秦老師去上廁所，彭易老師的茶杯正好喝光，找不到人給他添水，於是就叫我。可是我正忙啊，你看，我一個初中文化水平的廚師要從頭學習那麼多知識道理，光是高中課程、講義、教案、學生作業、試卷、學生操行評語各種各樣的宗卷堆起來比人還高，看完這個看那個，忙得要死要活，一時就沒聽到彭易老師在叫我。你想，要是聽到他喊話了，他總歸年長嘛，我服務一下也沒什麼大不了，可我沒聽到，那也是無意之失，彭易老師可能有點不高興吧，就跑到我面前說我不夠尊敬老同事。”
王春再次點頭，表示認同他的說法，暗暗惱恨彭易：不知道老娘我任務重嗎，好端端地去騷擾小廖做什麼？要是他到時候講不好公開課，檢查組怪罪下來，你們還想拿獎金？
廖學兵說：“我沒敢反駁彭易老師，可是旁邊有位老師說倒茶應該是自己的事，不要老是去麻煩別人。彭易老師大概覺得面子上下不了台，一下就惱了，把我的資料全部推翻在地，還說在語文組辦公室沒人敢惹他。那堆資料可是我費了一天一夜心思整理出來的呀，萬一講不好課怎麼辦？便質問他，彭易老師爭不過我，可能就因此懷恨在心，呃，其實我沒這個意思，因為我有錯在先，沒給彭易老師倒茶，他生氣也是應該。”
王春倒是真的差點氣破肚子，這個彭易實在太不像話了，竟如此不顧廉恥的欺壓新老師。多虧小廖氣量大沒跟你計較，要是他真是撒手跑了，你拿什麼去上下周的公開課？她喝了一大口水，才慢慢把怒氣壓抑下來，說：“小廖，凡事嘛，兼聽則明，偏聽則暗，我剛才也是聽了彭易的一面之詞險些錯怪於你，他以前的表現就不怎麼好，愛打小報告，你回去吧，我會好好教育他的，這事千萬別往心裡去，同事之間關係要融洽，才能更好地開展工作。”
廖學兵露出如釋重負的一笑：“還請王主任向彭易老師解釋，我絕對沒有針對他的意思。”
返回語文組辦公室，彭易不在位子上，大概上課去了，秦若楠已經幫他寫好教案。高中的課程安排比較緊湊，五月初的時候課本知識已經接近結束，這一課要上到《蠹化》，作者是陸龜蒙，教案寫的也是這篇內容。秦若楠的字跡娟秀，排列整齊，一橫一撇帶著向上翹的小勾，看起來賞心悅目。有人喜歡以個人字跡推測算命，若那人看到這字，一定會說秦若楠秀外慧中、知書達理、慧質蘭心。
“廖老師，你熟悉課文了沒有？這篇課文可是有點難度的哦，我們以前還要求背誦呢。”由於早上廖學兵的維護之詞，秦若楠現在對他十分友好。
廖學兵聽到要上的是《蠹化》，基本放心，說：“這篇課文我滾瓜爛熟，倒背如流，每一個詞都能分解出幾種含義，你就祝賀我旗開得勝吧。”
“是，廖老師一定要成功！”秦若楠笑著替他打氣。
第二節上課鈴響，廖學兵夾著講義走進一年級六班教室。一種熟悉而親切的感覺撲面而來，好像一個演員重返舞台一樣。
講台部分比教室其他地方高出十二厘米的台階，廖學兵可以更好的俯視學生。總數有四十人，根據秦若楠的資料顯示，幾個平時比較調皮搗蛋的學生被安排在了教室的最後幾排，以免影響到別的好學生。不過他不是班主任，學生操行並不是他關心的重點，只略掃一眼便忽略過去。
學生都好奇地看著講台上的新老師，有人認出他就是前幾天的食堂師傅，不由大為奇怪，紛紛交頭接耳。
廖學兵嚴肅無比，一絲不苟，完全就是標準的大學講師形象，目光落在前排幾個女生身上搜尋，唉，這個滿臉雀斑，那個鼻子太大，那個肩膀太瘦，都不怎麼樣。
第90章 迂腐的老師？
失望地收回眼光，在黑板刷刷刷寫下自己的名字，說：“你們的董老師這幾天生病在家，由我代他上課。”
“啊？”學生們大為吃驚：“那你不做菜了嗎？”
“天下大道殊途同歸，我已經是國際特級廚師，沒什麼可追求的了，但學到極致之後，才發現也與教師一道有共通之處，於是我向教導主任毛遂自薦，請求擔任你們的語文老師。”
第一排一個叫做程輝的男生叫了起來：“這，怎麼可能？隔行如隔山啊，王主任會答應讓你上課？”
“王主任親口嘗過我做的菜以後，認為我是你們語文老師的最佳人選。”
有人露出神往之色：“聽起來好像傳奇故事一樣，不過師傅，您能否為我們解釋一下王主任為什麼吃了你的菜就答應了？”赫然就是那天被忽悠吃了半盆青菜的男生。
其他人紛紛聒噪：“是呀，其中到底有什麼內幕，說一下啦，是不是王主任看上了你的姿色，所以提出非分的要求？”
廖學兵剛打開的課文只好重新放下來，抹一把額頭汗水，苦笑道：“你們真的想聽？”
“想，當然想了！”
廖學兵咳嗽一聲：“一道菜的色、香、味，代表了一個廚師的品德、能力和態度。那天王主任去食堂用餐，我跟她提了一下，王主任覺得這個讓廚師當老師的提議很荒謬，拒絕了我。”
“那後來怎樣？”程輝急急問道，其他學生也是一臉期待的神色。
“當時我叫她別激動，就炒了一碟菜給她，讓她吃完之後再做決定。各位同學，我的那道菜是用干桃肉、梨肉燜鮮蘑菇，其中加上椰肉碎末灑在上面，周圍搭配鮮橙切片，滿滿一盤，味道濃郁，風格獨特。王主任吃了之後，心中若有所悟，思索片刻便答應我了。”
學生聽他含糊其詞，不答應了：“那是意思啊？”
“桃、梨，意味桃李，滿滿一盤，就是桃李滿天下，椰肉灑在橙子上面像雪花一樣，就是程門立雪的典故了，王主任她還是有點頭腦的。”
“聽你這麼一說，挺有味道。”學生們雖然覺得這個故事的可信度有待證實，但十五六歲正是想像力最豐富，最嚮往傳奇的年齡，聽得津津有味，也就不在他的廚師身份上糾纏。“那我們現在應該稱你為師傅還是老師？”
“我站在講台上為人師表，教書育人，自然就是老師了，等哪天回到廚房，你們再喊我師傅不遲。現在開始上課，今天要講的是《蠹化》。”廖學兵居中一站，侃侃而談，春風滿面，當真有教師的風度氣質。
下面的學生小聲嘀咕：“還好，起碼比董萬秋順眼一點，不像董萬秋那麼猥瑣，以後去食堂可以憑藉關係要他多打一點菜了。”