第11頁
瑪莎接過紙條未及細看，門鈴響聲大作。
“一定是警察，我報的警。”瑪莎迅即起身跑出書房。
維克托盯著兒子：“嚇壞了，嗯?”
“顯而易見，”VJ平靜地答道，“誰碰上這事都不會無動於衷。”
“對不起，讓你成了所有壞事的發泄對象，昨晚恐嚇電話，今晚扔磚頭。說來你不信，但我在公司的確有些私人的麻煩事，我會盡力杜絕這類事再次發生。”
“沒關係。”
“很高興你能充分理解，”維克托誠懇地說，“來吧，我們去向警察談談情況。”
“警察無濟於事。”VJ說著跟父親向外走，維克托驚訝這孩子竟說出如此世故的話。
第七章
“妙極了!”在實驗室里，維克托將玻璃載片放到調好焦距的顯微鏡燈光下，清晰地看到夾在其間紙一樣薄的腦組織切片，忍不住叫出了聲。
“那是染色後的高爾基體，”羅伯特解釋說，“卡哈爾細胞和比爾肖夫斯基體。還想看什麼儘管開口，這是染色體標本。”他說著遞給維克托兩個掛有標籤的盤子。
“謝謝。”他拿著標本盤來到中心實驗室的光學顯微鏡前，取下有“霍普斯—正前葉”字樣的載片放到鏡頭下。
“上帝!”小孩不是死於腦積水，鏡頭下清晰可見大腦神經細胞有絲分裂劇增，猶如嬰兒初生時的大腦發育狀況。
維克托迅速地比較霍普斯和默里的腦組織切片，症狀完全相同，推斷孩子死因系腦神經細胞劇增從而脹滿顱骨壓迫脊柱所致。
維克托驚恐交集，取出載片進入掃描電子顯微鏡室，花了一個多鐘頭終於找到了第六對染色體，那是注入基因的突變區。
他不由倒抽一口涼氣，DNA突變區中主蛋白質或者削弱或者消失，通常緊密排列的DNA鏈已解體斷裂，表明正在發生轉化，換句話說，早先注入的基因被重新活化。
他迫不及待地轉向VJ的血樣，從中選定一個細胞。半小時後，他找到第六對染色體，經反覆檢查，注入基因的區域上覆蓋著正常的主蛋白質。
他前後搖動椅子，想不通完全相同的基因注入實驗，VJ沒問題，另兩個孩子卻死了，怎麼向瑪莎解釋?她肯定會離開自己，而他吃不準是否有勇氣活下去。
他猛地起身在室內團團轉，是什麼東西激活了基因呢?
唯一的可能就是頭孢菌素的侵入，即他在胚胎早期用於刺激腦細胞發育的抗菌素。孩子如何攝入這類藥呢?出生時特別警告過他們父母絕對禁用抗菌素，維克托堅信霍普斯和默里夫婦會牢記在心。
兩個孩子幾乎同時死於相同的病症決非偶然，維克托不禁渾身汗毛直豎，他開始懷疑自己選擇注入基因的第六對染色體是否是DNA中的唯一區域，對於原生起動基因，它的位置往往由某些意想不到的組織結構導致活化。如此，VJ同樣處於危險邊緣，也許智力下降就是基因不穩定的某種表現。
維克托口乾舌燥，他拿上所有的樣片，到大實驗室飲用噴泉處喝了幾口水，匆匆走進自己辦公室。
他的心狂跳不止，他忘不掉六年半前拍下的VJ第六對染色體照片。
他撲向檔案櫃，瘋狂地尋找起來，直到把VJ智商下降時拍的微型照片與剛才的仔細對比研究後才鬆口氣。
VJ的染色體與六年前完全一樣，沒有絲毫解體的徵兆。
維克托長舒一口氣，開門去找羅伯特：“夥計，恐怕又得給你添麻煩，我想讓解散的DNA復原，越快越好。”
“這需要費不少時間。”羅伯特笑道。
“還枯燥乏味。”維克托說，“不過我有放射性指針借給你。”
“那就好多了。”
羅伯特走後，維克托枯坐辦公室苦思激活基因的原因，孩子死亡均介於兩歲半至三歲之間，處於發育減緩期，NGF基因在兩個孩子身上以同樣的時間速度被激化，簡直不可思議。他們的共同點是都受託於齊默拉兒童中心幼兒園。
第八章
瑪莎驅車來到VJ就讀的彭德尼頓小學，走進校長寬大的辦公室，她與雷明頓校長寒暄幾句就開門見山地說：“雷明頓先生，我對兒子VJ近來的情況深為擔憂。作為他的母親和心理醫生，我想進一步了解他在學校的表現。”
校長說：“其實你不來，我也準備給你掛電話。教VJ的老師們非常關注他的一舉一動。儘管你兒子成績突出，但老師們常反映VJ上課心不在焉，似乎常沉浸在他自己的內心世界裡。奇怪的是無論何時抽他回答，他從不出錯。”還說VJ在校愛打架。
“為什麼不通知我?”瑪莎責問。
“是VJ特別請求我們別告訴你們的。”
“太荒唐了。你們幹嗎任VJ擺布?”
“別生氣，弗蘭克博士，”校長解釋道，“因為每次大家都公認你兒子是迫不得已才正當防衛，從沒有首先挑起事端。可令人吃驚的是，他一個孩子，沒有接受過專業防身訓練，但他每次都能很好地保護自己，把挑釁者揍得鼻青臉腫。”
“他在學校有朋友嗎?”瑪莎又問。
“他大多時候獨來獨往，不和同學打交道。”雷明頓答道。他又說，他看不出VJ感情壓抑，只是平時幾乎沒顯露過激情。
“一定是警察，我報的警。”瑪莎迅即起身跑出書房。
維克托盯著兒子：“嚇壞了，嗯?”
“顯而易見，”VJ平靜地答道，“誰碰上這事都不會無動於衷。”
“對不起，讓你成了所有壞事的發泄對象，昨晚恐嚇電話，今晚扔磚頭。說來你不信，但我在公司的確有些私人的麻煩事，我會盡力杜絕這類事再次發生。”
“沒關係。”
“很高興你能充分理解，”維克托誠懇地說，“來吧，我們去向警察談談情況。”
“警察無濟於事。”VJ說著跟父親向外走，維克托驚訝這孩子竟說出如此世故的話。
第七章
“妙極了!”在實驗室里，維克托將玻璃載片放到調好焦距的顯微鏡燈光下，清晰地看到夾在其間紙一樣薄的腦組織切片，忍不住叫出了聲。
“那是染色後的高爾基體，”羅伯特解釋說，“卡哈爾細胞和比爾肖夫斯基體。還想看什麼儘管開口，這是染色體標本。”他說著遞給維克托兩個掛有標籤的盤子。
“謝謝。”他拿著標本盤來到中心實驗室的光學顯微鏡前，取下有“霍普斯—正前葉”字樣的載片放到鏡頭下。
“上帝!”小孩不是死於腦積水，鏡頭下清晰可見大腦神經細胞有絲分裂劇增，猶如嬰兒初生時的大腦發育狀況。
維克托迅速地比較霍普斯和默里的腦組織切片，症狀完全相同，推斷孩子死因系腦神經細胞劇增從而脹滿顱骨壓迫脊柱所致。
維克托驚恐交集，取出載片進入掃描電子顯微鏡室，花了一個多鐘頭終於找到了第六對染色體，那是注入基因的突變區。
他不由倒抽一口涼氣，DNA突變區中主蛋白質或者削弱或者消失，通常緊密排列的DNA鏈已解體斷裂，表明正在發生轉化，換句話說，早先注入的基因被重新活化。
他迫不及待地轉向VJ的血樣，從中選定一個細胞。半小時後，他找到第六對染色體，經反覆檢查，注入基因的區域上覆蓋著正常的主蛋白質。
他前後搖動椅子，想不通完全相同的基因注入實驗，VJ沒問題，另兩個孩子卻死了，怎麼向瑪莎解釋?她肯定會離開自己，而他吃不準是否有勇氣活下去。
他猛地起身在室內團團轉，是什麼東西激活了基因呢?
唯一的可能就是頭孢菌素的侵入，即他在胚胎早期用於刺激腦細胞發育的抗菌素。孩子如何攝入這類藥呢?出生時特別警告過他們父母絕對禁用抗菌素，維克托堅信霍普斯和默里夫婦會牢記在心。
兩個孩子幾乎同時死於相同的病症決非偶然，維克托不禁渾身汗毛直豎，他開始懷疑自己選擇注入基因的第六對染色體是否是DNA中的唯一區域，對於原生起動基因，它的位置往往由某些意想不到的組織結構導致活化。如此，VJ同樣處於危險邊緣，也許智力下降就是基因不穩定的某種表現。
維克托口乾舌燥，他拿上所有的樣片，到大實驗室飲用噴泉處喝了幾口水，匆匆走進自己辦公室。
他的心狂跳不止，他忘不掉六年半前拍下的VJ第六對染色體照片。
他撲向檔案櫃，瘋狂地尋找起來，直到把VJ智商下降時拍的微型照片與剛才的仔細對比研究後才鬆口氣。
VJ的染色體與六年前完全一樣，沒有絲毫解體的徵兆。
維克托長舒一口氣，開門去找羅伯特：“夥計，恐怕又得給你添麻煩，我想讓解散的DNA復原，越快越好。”
“這需要費不少時間。”羅伯特笑道。
“還枯燥乏味。”維克托說，“不過我有放射性指針借給你。”
“那就好多了。”
羅伯特走後，維克托枯坐辦公室苦思激活基因的原因，孩子死亡均介於兩歲半至三歲之間，處於發育減緩期，NGF基因在兩個孩子身上以同樣的時間速度被激化，簡直不可思議。他們的共同點是都受託於齊默拉兒童中心幼兒園。
第八章
瑪莎驅車來到VJ就讀的彭德尼頓小學，走進校長寬大的辦公室，她與雷明頓校長寒暄幾句就開門見山地說：“雷明頓先生，我對兒子VJ近來的情況深為擔憂。作為他的母親和心理醫生，我想進一步了解他在學校的表現。”
校長說：“其實你不來，我也準備給你掛電話。教VJ的老師們非常關注他的一舉一動。儘管你兒子成績突出，但老師們常反映VJ上課心不在焉，似乎常沉浸在他自己的內心世界裡。奇怪的是無論何時抽他回答，他從不出錯。”還說VJ在校愛打架。
“為什麼不通知我?”瑪莎責問。
“是VJ特別請求我們別告訴你們的。”
“太荒唐了。你們幹嗎任VJ擺布?”
“別生氣，弗蘭克博士，”校長解釋道，“因為每次大家都公認你兒子是迫不得已才正當防衛，從沒有首先挑起事端。可令人吃驚的是，他一個孩子，沒有接受過專業防身訓練，但他每次都能很好地保護自己，把挑釁者揍得鼻青臉腫。”
“他在學校有朋友嗎?”瑪莎又問。
“他大多時候獨來獨往，不和同學打交道。”雷明頓答道。他又說，他看不出VJ感情壓抑，只是平時幾乎沒顯露過激情。