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秦始皇下令把高漸離的眼睛給弄瞎了，為什麼？因為演奏音樂是不需要眼睛的，這就是秦始皇式的仁慈！
高漸離擊築，人人都誇獎。因為他演奏得實在太好，漸漸取得了秦始皇的信任，演奏時離他越來越近。高漸離就把鉛放在築裡面，到下一次接近秦始皇的時候，他就拿著築去撲擊秦皇帝，希望能把他打死。結果是“不中”，為什麼？因為高漸離的眼睛瞎了，當然很難打中。秦始皇非常生氣，於是殺了高漸離，終生再也不相信任何六國之人了。
看到這裡，我想請問各位本書的最後一個問題：假如拋開帝王的身份不談，單單從一個人的角度來看，秦始皇到底是個什麼樣的人呢？
我的答案是，他是個很可憐的人。
各位聽了這句話，或許會很吃驚，秦始皇怎麼會可憐？人間所有的東西他都擁有了，他有什麼好可憐的？他的可憐之處在哪裡？
他的可憐之處在於，他的人生中連一個真心愛他的人，他能真心相信的人，都找不到。他曾經相信過他的親生母親，結果他的親生母親背叛了他；他曾經相信過他的臣子，結果他身邊的臣子沒有人愛他；他曾經嘗試相信六國來的人，相信統一天下後，他們就會真心擁戴他，結果六國來的人也要殺他。他最後選擇相信李斯、趙高和胡亥，結果這三個人聯手背叛了他，害死了他的繼承人，讓他的王朝灰飛煙滅。
秦始皇的人生，就是這樣一次又一次地嘗試著相信別人，然後一次又一次地遭遇背叛，再一次一次地嘗試相信別人，再一次又一次地遭遇背叛。一個從來就沒有人真心愛他的人，難道不是一個可憐的人嗎？這種人的一生，難道不是悲哀的一生嗎？
一個人可以靠武力去逼迫人，靠財富去收買人，靠權勢去屈服人，可是你不能靠著這些東西讓別人真心愛你。如果一個人的一生連一個真心愛你的人都沒有，試問這能算是成功嗎？這能算是幸福嗎？
希望這個人的一生，能夠帶給許多一心追求權勢名利的人更多的警示。
結語 我們為什麼要學歷史？
在歷史上，成功的人可能有各種各樣的原因，但失敗的人通常只有一種原因，那就是他蠢。
這裡所謂的蠢，並不是指個人的智力，而是指個人的選擇。每個人的人生，都需要做出各種各樣的選擇，每個選擇都會通往不同的道路。有的選擇看起來像是成功捷徑，其實卻通往萬丈深淵；有的選擇看起來崎嶇蜿蜒，卻通往光明大道。遵循利益還是道德，依照感情還是理智，所做出的不同抉擇，就會帶來不同的最終結果。
這些人生的選擇和道路中，有許許多多是前人都已嘗試過的，他們用自己的一生來告訴後人，什麼樣的路是走不通的，什麼樣的路是走得通的。學歷史可以讓我們的人生少走很多錯誤的道路，幫助我們努力走向充滿光明和希望的未來。各位一生的選擇，或許也會成為歷史的一部分，幫助後人做出更正確的選擇。這就是讀歷史的第一個功用：“啟發智慧”。
就我個人的觀點而言，歷史上的人物大致可分為三種。第一種人物是所謂的“歷史人物”，他們的選擇能夠改變歷史的方向，對後世產生重大的影響；第二種人物是所謂的“重要人物”，他們的選擇改變不了歷史的方向，但可以加快或延遲歷史的進程；第三種人物是所謂的“一般人物”，他們做出任何選擇絲毫影響不了歷史。決定一個人能成為哪一種人物，有時不只是個人的條件，還包括了時代的因素。
各位何其有幸能生在這個第三次巨變的時代，這個時代固然充滿著種種迷茫，卻也充滿著各種歷史的機遇，這個時代的人們更渴望找出一條通往光明的新路。我期待生逢其時的各位都能夠好好勉勵自己，替這個時代找出正確的道路，成為新世紀的歷史人物。這就是讀歷史的第二個功用：“審時度勢”。
但讀歷史還有最重要的第三個功用，那就是“感動人心”。讀歷史是為了給予人類自強不息的力量。當你覺得人生一無所有的時候，請你記得有一個青年人漫步在下邳的橋上，在他最為窮困的那一刻，他仍然不忘記自己“滅亡暴秦，為韓報仇”的志向，最後竟然實現了這個不可思議的抱負，那個人就是張良。當你覺得自己只能位居人下的時候，請你記得有一個氏族，世世代代被人當成炮灰，最後靠著自己的奮鬥，竟然統一天下，建立了中國歷史上第一個帝國，那個氏族就是嬴氏。當你自暴自棄的時候，請你記得在古代的東方有一個人，他三歲時死了爸爸，十幾歲時死了媽媽，他年輕的時候家裡貧窮，到處打工謀生，根本沒有好好接受過正規教育，可是他靠著刻苦自學、奮發向上，最後終於成為中國歷史上最有學問的人之一，那個人就是孔子。
中國古代有一句話是最為勉勵人的，“舜何？人也！予何？人也！有為者亦若是”，希望與閱讀本書的各位共勉之。
高漸離擊築，人人都誇獎。因為他演奏得實在太好，漸漸取得了秦始皇的信任，演奏時離他越來越近。高漸離就把鉛放在築裡面，到下一次接近秦始皇的時候，他就拿著築去撲擊秦皇帝，希望能把他打死。結果是“不中”，為什麼？因為高漸離的眼睛瞎了，當然很難打中。秦始皇非常生氣，於是殺了高漸離，終生再也不相信任何六國之人了。
看到這裡，我想請問各位本書的最後一個問題：假如拋開帝王的身份不談，單單從一個人的角度來看，秦始皇到底是個什麼樣的人呢？
我的答案是，他是個很可憐的人。
各位聽了這句話，或許會很吃驚，秦始皇怎麼會可憐？人間所有的東西他都擁有了，他有什麼好可憐的？他的可憐之處在哪裡？
他的可憐之處在於，他的人生中連一個真心愛他的人，他能真心相信的人，都找不到。他曾經相信過他的親生母親，結果他的親生母親背叛了他；他曾經相信過他的臣子，結果他身邊的臣子沒有人愛他；他曾經嘗試相信六國來的人，相信統一天下後，他們就會真心擁戴他，結果六國來的人也要殺他。他最後選擇相信李斯、趙高和胡亥，結果這三個人聯手背叛了他，害死了他的繼承人，讓他的王朝灰飛煙滅。
秦始皇的人生，就是這樣一次又一次地嘗試著相信別人，然後一次又一次地遭遇背叛，再一次一次地嘗試相信別人，再一次又一次地遭遇背叛。一個從來就沒有人真心愛他的人，難道不是一個可憐的人嗎？這種人的一生，難道不是悲哀的一生嗎？
一個人可以靠武力去逼迫人，靠財富去收買人，靠權勢去屈服人，可是你不能靠著這些東西讓別人真心愛你。如果一個人的一生連一個真心愛你的人都沒有，試問這能算是成功嗎？這能算是幸福嗎？
希望這個人的一生，能夠帶給許多一心追求權勢名利的人更多的警示。
結語 我們為什麼要學歷史？
在歷史上，成功的人可能有各種各樣的原因，但失敗的人通常只有一種原因，那就是他蠢。
這裡所謂的蠢，並不是指個人的智力，而是指個人的選擇。每個人的人生，都需要做出各種各樣的選擇，每個選擇都會通往不同的道路。有的選擇看起來像是成功捷徑，其實卻通往萬丈深淵；有的選擇看起來崎嶇蜿蜒，卻通往光明大道。遵循利益還是道德，依照感情還是理智，所做出的不同抉擇，就會帶來不同的最終結果。
這些人生的選擇和道路中，有許許多多是前人都已嘗試過的，他們用自己的一生來告訴後人，什麼樣的路是走不通的，什麼樣的路是走得通的。學歷史可以讓我們的人生少走很多錯誤的道路，幫助我們努力走向充滿光明和希望的未來。各位一生的選擇，或許也會成為歷史的一部分，幫助後人做出更正確的選擇。這就是讀歷史的第一個功用：“啟發智慧”。
就我個人的觀點而言，歷史上的人物大致可分為三種。第一種人物是所謂的“歷史人物”，他們的選擇能夠改變歷史的方向，對後世產生重大的影響；第二種人物是所謂的“重要人物”，他們的選擇改變不了歷史的方向，但可以加快或延遲歷史的進程；第三種人物是所謂的“一般人物”，他們做出任何選擇絲毫影響不了歷史。決定一個人能成為哪一種人物，有時不只是個人的條件，還包括了時代的因素。
各位何其有幸能生在這個第三次巨變的時代，這個時代固然充滿著種種迷茫，卻也充滿著各種歷史的機遇，這個時代的人們更渴望找出一條通往光明的新路。我期待生逢其時的各位都能夠好好勉勵自己，替這個時代找出正確的道路，成為新世紀的歷史人物。這就是讀歷史的第二個功用：“審時度勢”。
但讀歷史還有最重要的第三個功用，那就是“感動人心”。讀歷史是為了給予人類自強不息的力量。當你覺得人生一無所有的時候，請你記得有一個青年人漫步在下邳的橋上，在他最為窮困的那一刻，他仍然不忘記自己“滅亡暴秦，為韓報仇”的志向，最後竟然實現了這個不可思議的抱負，那個人就是張良。當你覺得自己只能位居人下的時候，請你記得有一個氏族，世世代代被人當成炮灰，最後靠著自己的奮鬥，竟然統一天下，建立了中國歷史上第一個帝國，那個氏族就是嬴氏。當你自暴自棄的時候，請你記得在古代的東方有一個人，他三歲時死了爸爸，十幾歲時死了媽媽，他年輕的時候家裡貧窮，到處打工謀生，根本沒有好好接受過正規教育，可是他靠著刻苦自學、奮發向上，最後終於成為中國歷史上最有學問的人之一，那個人就是孔子。
中國古代有一句話是最為勉勵人的，“舜何？人也！予何？人也！有為者亦若是”，希望與閱讀本書的各位共勉之。