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“這……”丁老一嘆，搖頭道：“國教之心，都用在如何穩固地位之上，對於道學，實在是……”
不服太平道的人比比皆是，但信仰他們的人卻更多，在董策看來，寧朝的太平道，是拿著半部經典走天下，傳揚的不過是最為粗淺的道理，但正因為粗淺，易懂，才深得人心，也沒讓你去研究什麼天地自然，只要知道，以德服人便是好的，對的，知德，懂德，便是有德之士，反之，無德皆為小人，這便足夠了。
可若你再問這些太平道的信徒，何為德？德又何來？別說他們說不出，就算太平弟子也要去翻書。
當然，他們不會正面回答，只會說，連德也不知，又何以論德？
不是他們不學，實在是把心思用在了如何蠱惑富戶，斂財千兩，再出錢一半用來修橋鋪路，亦或者，怎麼往上爬，到中都道觀去謀事，最好能讓自己的後人進入官場等等。
當然他們這樣做，也是得到太平道高層的默許，因為他們如果不這樣，地位早就不保了！
曾經便有人與他們論德，有些知道的太平弟子便會說，德乃忠孝仁義，溫良、恭敬、謙讓等，皆為美德。
可剛好，那人是位儒士，便和他們開始往忠孝仁義深入挖掘，但提問過後，卻無人能回答。
不論是太平經，道德經，易經，這些裡面都有德的記載與理解，然而書本上的東西，看過的人誰不知道，你照本宣科有何意思？難道不能提出自己的見解？到底是德治好，還是法治好？德治有何缺點，又要如何彌補？
難就難在這裡了，做學問的和撈錢的畢竟不是一路人，偏偏太平道又是被歸納在做學問里，如果那時候他們不動用力量，滅了這幫眼紅他們的三八，還有今日的地位嗎？
好在寧太祖沒能把他們趕盡殺絕便死了，讓他們得已休養生息，更肆無忌憚的打壓其它教派。
而今，問題再次回歸到這個點上，而這十幾年來，他們還是沒有長進，畢竟心思都花在了其它地方，想要在拾起，談何容易？
更別提，撰寫什麼傳世之作了。
丁老此刻才明白，要想將國師拉到陛下這邊，談何容易啊！就算國師想，他有這能力嗎！
鬱悶的丁老走投無路下，便再次到了天香學院。
才過了一夜，董策便再次看到丁老，不免皺皺眉頭，只能把風杯的知識簡單的交給學生，然後讓他們出去實驗。
等將學生打發走後，董策才帶丁老到了教師室，問道：“不是說三天嗎？丁老如此焦急作甚？”
“不，計劃書再且放下，董議郎昨夜的提議，老夫今天才發現弊端，或許董議郎不清楚，但此時也不得不說了，國教它……拿不出什麼題目啊！”
董策一愣，既而竟哈哈一笑，笑過之後，連和丁老說了幾句“抱歉”，這才道：“丁老您何須把這個問題丟給自己啊，應該苦惱的是國師啊！如今科舉的聲浪越翻越高，連我這裡的學生都天天議論，想要阻止雖然不可能了，更沒阻止的理由，想他國師大人，不過是在垂死掙扎罷了。”
“你……”丁老不是惱怒董策膽敢大言不慚，而是真的不懂這傢伙，難道不怕這些話給別人聽去了？
屆時，就算太后有心幫你，你也難逃一死啊！
董策看著焦急的丁老，苦笑道：“丁常侍何須顧慮什麼，所謂吃一智長一智，國教不會向上次那般不堪的！”
丁老一愣，細細一想便明白了。
今時不同往日，太平道在國教的地位上已經無法動搖，他們不會，難道不能找會的人？
以前別人的確眼紅太平道，憑什麼你們半桶水能成為國教？而正統道派卻要屈居其下？論道藏經典，我們比你們知道的多到海里去了，憑什麼我們不能得到朝廷支持？
在這樣的思想下，自然全部對反太平道，都想趁著在大寧建國之處，晉升為國教的理想，於是才激起了太平道瘋狂的回擊。
而今，別的教派雖然多對太平道不屑，卻也是羨慕嫉妒恨啊，他們想要從這些派系裡挖人的確不難了。
明白了這一點，丁老覺得是時候讓陛下和國師密談一次了！
送走了丁老，董策又被學生纏上。
風杯的構造看似簡簡單單，卻的確能測量風速，這讓學生們看到了新的一片曠闊天地。
“先生真乃多才之士，如此簡單的三個碗和一塊銅片，便能測量風速與風向，較之複雜的相風銅烏更為便利與精確啊！”許光烽興奮道。
董策一笑，雖然風杯和相風銅烏兩者優劣根本不用解釋什麼，但作為教學，董策還是說道：“相風銅烏結構複雜，並要大風才能吹動，即便是木烏，雖也能測量風向，卻遠遠不夠，而風杯則不同了，一來風向能更準確的測出，二來最重要的是能記錄風速，當然，此物並非完善了，並且，要能精準一致，批量產出，還有些難度，這是目前你們不許克服的問題，另外，克服此點後，則開始記錄風速，然後如一息一響，為一級風，一息二響為二級，以此類推的測量單位也要寫好。”
“啊？”一眾學生傻眼了，他們本以為，這就完事了，卻沒想到，只是一個開始，後面還有一大堆的問題要等著他們處理呢！