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枚顯這番雄辯，令郭展等人有口難言，而按著他的說法，所說話語都能在《師說》中找到根據！
一個彭城士子的文章，真能讓枚顯有如此底氣？
郭展輕輕抿嘴，冷冷的看了陳華一眼，低問：「你不是說那陳止狂妄無狀、沒有文章存世麼？他的學識到底如何？怎麼能寫出這等文章？」
「這……」陳華心中忐忑，口乾舌燥，趕緊辯解起來，「他確實沒什麼出色文章，最多有首韻律不佳的市井詩，也沒聽說他過去寫過什麼宏文，不該有如此筆力，老師你要信我啊，陳止決計沒這個本事，他就是字寫得好一點，枚顯應該是假託其文，胡說八道……」
正好這時候，刺史張初正好看完《師說》，拍腿贊道：「好文章！好文章！足以流傳後世！這才是名教之法啊！」
剛才兩方辯論，這位刺史不發一語，宛如局外人，只是看文，沉溺其中，時而微笑，現在評論了一番後，他深深的看了郭展一眼，竟將《師說》遞了過去。
「郭賢弟，不是說要兼容並蓄麼？你也來看看。」
見此情景，在場眾人不由譁然，他們如何還看不出來，這刺史似是被《師說》給說服了。
陳華更是面色慘白。
幾天前，《師之道賦》剛剛寫成，就被送到刺史府中，想求個評語，方便造勢，結果只得了「佳作」兩字，結果今天這位一看《師說》，開口就是「傳世」，配合剛才的一番論道，更顯刺心。
郭展伸手接過，神色連連變化，看了明法僧一眼，見後者也是神色愕然，眼露震驚。
堂中其他人也是面面相覷。
「聽刺史之言，難道《師說》技高一籌？可那陳華的文章，得郭展之助，準備充分，又有佛門加持，占了個起轉承合的完整之說，反駁一句兩句容易，要整體反駁卻難，可枚顯就拿出了一篇文章，以傳承對傳承，以精神對精神，鼓對鼓、鑼對鑼，硬是逼著郭展、明法僧有話難說，難不成這篇《師說》也是篇完整論述之文？什麼時候，這需要積累眾多、涉獵廣泛的概論之文，這麼容易寫了？」
眾人想到枚顯開頭就說「明道、傳世」，本以為是故作驚人之語，現在看來，莫非是真的？這真是篇傳世之文？
因為陳家子弟的一次爭執，出了一篇引得廣陵論道、差點華夷相爭的文章，這還不夠，還出了一篇傳世佳作？
此時，《師說》已被郭展拿在手裡，明法僧等人在旁同觀，很快，幾人的額頭上冷汗連連，神色變化不定，越是看，越知此文精妙。
「這文章看來真不一般！」
注意著郭展的表情，眾人哪裡還不知道問題。
看到後面，郭展的手都抖起來了，這根本不是自己能壓制的了的文章！
本為千古名文，今又匯聚各家，根本不是一時輿論能改變得了的，天下間的悠悠眾口，哪是郭展能堵住的？
只是一看，他就知道大勢已去，自己一番算計不光是成一場空了，而是要淪為墊腳石，助這《師說》登壇！
辛苦到頭一場空！
「今日方知我等定性不足，不可看，不可看！」明法等僧臉上青一陣白一陣，起身嘀咕幾句，然後匆匆行禮，就告辭離去了。
卻是他們料到了後面場景，不願多待了，說到底，《師之道賦》又不是他們寫的，何必在此坐蠟？
跑了？
看著三僧背影，眾人瞠目結舌。
這什麼文章，把三個和尚給嚇跑了？
可走得了和尚，走不了郭展，這位名士看著手中文章，默然無語，良久，仰頭閉目。
「老師，老師，你快說此文如何啊。」
陳華就在邊上，近在咫尺，發現了郭展異狀，心中倉惶，急切詢問，得不到答覆，也顧不得其他了，直接將那文章拿了過來。
這般行徑，讓不少人看得搖頭。
由於枚顯的氣勢，以及刺史的暗示，眾人的心思有了變化，看陳華的時候，多了絲審視味道。
不告而取，陳華這根本沒將老師放在眼裡，就這樣還寫名教師道文章？
不過，他這麼一拿，其他人就都圍了過來，在陳華左右同看一文，陳華又不是刺史，輩分也不高，旁人少了些顧忌。
「原來如此，原來如此！師道當如此，此乃道統！」
「難怪枚顯能有那般底氣，這才是名教文章，能不能傳世我不敢說，可比之《師之道賦》，實在是一個天上，一個地下，可笑那明法僧，還說此文作者困於眼界，我看他才是拘泥於門戶之見，如果這篇《師說》都是拘泥於眼界，那《師之道賦》根本只能說是一家之言！」
「好文章，不光寓意深遠，駢儷對仗也格外精妙，尤其是這最後一段，更是文采斐然，真不相信此人過去竟籍籍無名！」
「彭城陳止，我記住此人了。」
「此文立意深遠，有師道之言，有聖人之行，包羅師道前後，演化名教變遷，主旨清晰，更難得的是有小賦之神髓，有論議之風韻，又有駢儷之華美，如此文章，讓人嘆為觀止！」
種種讚譽，自眾人口中說出。
賞文如品酒，心曠神怡。
枚顯話尚縈耳，僧人步聲未絕，配合文章深意、文筆精妙，渲染的眾人心情激盪，這讚美的話，是一個比一個高絕，他們的表情更是一片沉浸。