第333頁
周赫煊笑道:“米諾斯文明,就是古希臘的前置文明,我們接下來會將兩者一起探討。”
又有學生問:“老師,安第斯是什麼文明?”
“南美自生自長的古文明。”周赫煊解釋道。
不愧都是些高材生啊,立即就有學生舉手道:“老師,可現代史學界一致認為,美洲古文明起源於中美洲和墨西哥的一些地方。瑪雅文明傳播到南美洲後,才在安第斯引發了幾次印第安文明的興起。按照你剛才的理論,安第斯文明應該算瑪雅文明的子體吧?”
周赫煊笑道:“你說的是七八年前的考古史學觀點,而今越來越多的考古發現表明,南美古文明是獨立發展出來的。我們從地理角度來分析,可以看出安第斯與中美洲有著天然隔絕,古代社會很難進行長距離傳播。而且,從南美的一些考古遺蹟中可以發現,南美與中美洲的古文明,早期藝術風格差別很大。”
學生問:“這是西方史學界的新觀點嗎?”
周赫煊笑著搖頭說:“不,是我的新觀點。”
此言一出,教室里瞬間譁然。
周赫煊居然在跟他們講新觀點,一種不被當今史學界承認的新觀點。
“你們有興趣,又有機會出國的話,可以嘗試做一下相關研究,說不定可以證明我的觀點。”周赫煊笑道。如今史學家和考古學界對南美文明的研究,還停留在非常原始的階段,只要堅定決心去做實地考察,很容易就能出成績。
周赫煊接著往下講:“原始社會和文明社會之間,有什麼區別呢?它們的區別不在於有沒有制度,因為制度是人和人之間表示個人關係的手段,在所有的社會類型里都有。社會分工也不是根本區別,因為原始社會也有酋長、巫師、工匠等分工。在我看來,原始社會與文明社會之間的根本區別,是模仿的方向。原始社會,模仿的對象是老一輩,是已經死去的祖先,傳統占據最強勢的地位。而在文明社會,人們模仿的是富有創造精神和成功的人物,社會沿著一條變化和生長的道路前進……”
隨著周赫煊越講越深入,台下的好些學生已經腦袋發暈了。
因為周赫煊講課的內容,並非線性歷史,也並非常規的歷史研究,而是從哲學的角度來思考分析歷史和人類文明。
有些學生腦子犯迷糊,聽得昏昏欲睡;有些學生則兩眼發光,聽得精神奕奕。
這是一堂非主流的歷史課,跟當下歷史學界的任何研究都不同,它就像一道閃電從漆黑的夜空劈出。
“好了,差不多快要下課了。”周赫煊最後笑道,“聽不懂不要緊,反正這是選修課,你們就當我在胡說八道。有興趣的同學,可以自己回去慢慢思考,說不定對你們的學術研究有所啟發。”
下課之後,周赫煊直接走人。
卻有幾個學生將他圍住,其中一人說:“周先生,能借你的講義抄下嗎?剛才聽課時,有很多內容記不清了。”
“可以,下次上課時再還我。”周赫煊把講義遞過去,問道,“你叫什麼名字?”
那學生答道:“我叫吳金鼎,山東人。”
周赫煊:“……”
靠,怎麼隨便一問都是牛逼人物啊。
吳金鼎,中國“龍山文化”的發現者和命名者。
最恐怖的是,吳金鼎此時雖然還在清華讀書,卻已經利用寒暑假的時間,對龍山文化進行考察研究了。
吳金鼎說道:“周先生,我今年4月份路過山東章丘縣龍山鎮的一處遺址,在那裡發現了許多黑陶器。陶器色澤烏黑、表面光滑,樣式極為精美,我覺得應該是史前遺物,但它又跟已知的仰韶文化有所不同。”
周赫煊隨口說道:“或許它跟仰韶文化一樣,是中國古文明的又一源頭。”
“我也是這麼想的。”吳金鼎激動道,“我的導師李濟先生,正在向學校申請考古經費,只要經費批准下來,就可以進行大規模發掘工作。”
“祝你們好運!”周赫煊笑道。
龍山文化啊,那可是中國考古界石破天驚的發現,周赫煊也算是見證歷史了。
第二百五十九章 惱騷
周赫煊走出教室,居然迎頭碰上清華校長羅家倫。
羅家倫笑呵呵地跟他握手道:“周先生,我站在外邊聽你講了半個小時,講得真好,我這次請對人了。”
“原來羅校長是來檢驗我教學水平的。”周赫煊開玩笑道。
羅家倫的話並非恭維,他本人就是學歷史和哲學出身的,如今還兼著清華歷史系主任。同時,羅家倫遊歷歐美多國,輔修文學、教育、民族地理學、人類學等等。
周赫煊剛才在課堂上講的內容,估計羅家倫比那些學生聽得還更明白。
羅家倫笑道:“從哲學的角度來闡述人類文明史,周先生的學術見解令人嘆為觀止啊。其中涉及的知識門類之多,令我這個學歷史、哲學和人類學的深感汗顏。”
周赫煊隨口提道:“剛才有個叫吳金鼎的學生,說他在山東發現了史前遺蹟,正在申請考古發掘經費。我覺得這個活動可以支持,說不定就是個大發現。”