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「我要的, 是這天下無飢餒。」
荒地驟然驚變，金色麥浪一望無際。
麥穗低垂, 像是訴說著豐饒。
鏡頭繼續向上, 數十輛巨型收割機在田野間緩行使, 金黃的麥粒傾瀉入各自旁邊的卡車，堆出高高的谷堆。
滿載稻穀駛向遠方的卡車絡繹不絕。】
「這英布無我半分英武。」
英布看到頂著自己名字的人十分不滿。
若不是韓信就在眼前, 他非得大聲嚷嚷不可。
他英布豈是這般模樣？
君上就更不像了，怎麼看怎麼不像。
可當看見那無盡麥田，這些不滿就被拋在了腦後。
這是什麼？！
………
章台宮前，除了嬴雲曼外全都看直了眼。
——嬴雲曼不僅不感動，還有點尷尬，她絕不會說出這樣的話。
——看來先前脫敏的只是被拉郎配，這方面的尷尬還是控制不住。
糧食，自古以來都是重中之重！
連位於大秦權力巔峰的這群人都尚且如此，何況是普通秦人？
「天下無飢餒……」
以前他們只是讚頌秦二免除四賦，卻不知道她為什麼要免除。
親眼看到秦二想要的盛世景象，以及聽到少女說出來的話，他們才知道她的目的竟是如此純粹。
聖皇之聖，煌煌如明月熾日。
【「秦二世對糧食的看重，從這根木棍就能看出。」
戴著耳麥的解說員伸手指向柔和燈光照耀的展品。
昏暗靜謐的博物館內，這件其貌不揚的展品卻占據絕對的中心位置。
「她重訂長度單位，棍長就是一米。」
「相比一引十丈百尺千寸的換算，十米、百米、千米更容易被普通人理解。」
「現在使用的單位米根據光速進行了修正，與她隨手削出的木棍只有很小的誤差，不得不說這是一個奇蹟。」
「這根木棍的面世，也被認為是科學史的重要分界線。」】
蒹葭目瞪口呆地看著那根熟悉的木棍。
它就放在養濟院的學堂里。
每一個學而有成的成員都會仿造它削一根同樣的木棍。
宮女們也不例外，她們削的木棍之前放在樂雲閣。
現在都被張蒼取走了。
這種歷經數百年歲月變遷，卻能看到「舊友」的感覺，實在太奇怪了。
………
韓信也有一根仿品。
從周順那裡拿的。
君上說燎原軍隊列訓練時以統一的棍長為間距，更容易被士卒所理解。
事實也正是如此。
不計咸陽招募的五千軍，只算從適戍邊者中擇取的五千，訓練成效就相當顯著。
在各種指令如旗語與哨音的學習上，燎原軍也遠勝上郡軍。
如今項羽英布各領一萬燎原軍，多出來的指導員都被蒙恬要去。
上郡十萬精兵，遲早都要轉化為燎原軍。
「給指導員留出教學的時間，士卒的訓練會更有成效。」
君上之言，乃至理也。
………
「度量衡全面改進，但說到底還是沿用的政哥的思想」。
嬴政想起天幕上曾出現過的這句話，心情又舒展幾分。
十米百米，確實比尺寸好記。
不過秦二隨手削的一根木棍都在後世成為瑰寶。
嬴政在想他的功績又如何被後世銘記。
千古一帝。
這個評價甚得帝心。
嬴雲曼也沒想到她削的棍子能成為國寶。
但這很好理解。
只是後世似乎將「米」這個單位與糧食聯繫在了一起……
也不是不行。
【「科學不是奇技淫巧。」
墨家張行作深揖，青年帝王虛扶其起身。】
墨家弟子注目天幕。
他們進入咸陽後，被安排在一處叫做「科學院」的地方製作刻漏。
製作刻漏不難，但太子說寒日水冷成冰，希望墨家予以改進。
故而他們正在嘗試改流水為流沙。
刻漏之物在墨家看來屬於奇技淫巧。
何況秦墨已經吃過一次被「鳥盡弓藏」的虧。
但秦二以「墨家主張在此時還不能用，請先生幫我」就說服了巨子張行。
秦二隻是太子，她現在確實無法違逆始皇帝的意志。
能貫徹節葬的君王，值得墨家再度交付信任。
………
這絕對是國家寶藏級的演員！
從她虛扶的動作，嬴雲曼就看出「堅定」「不怒自威」「惜才愛才」三種情緒。
台詞功底更是毋庸置疑的踏實，能讓人瞬間入戲。
只不過這種表演還是更適合放在電視劇里。
現實中這麼拿腔捏調地說話，她不是做不到，而是太累。
以上的念頭不影響嬴雲曼讚嘆演員的好演技。
【「諸子百家皆有治世主張，但唯有墨家的科學，可以從根源上改變世界。」】
百家皆驚。
【「科學的本質並不是匠工，是對世間萬物的探索。」
「鳥為何能翱翔於天際？」
畫面陡然一轉，小姑娘趴在小窗上，好奇地望著窗外的雲層。
雲層下是山河地貌。
視角度旋轉，可見小姑娘貼在窗上的臉。
鏡頭拉遠，是飛機於雲巔穿梭，甚至輕鬆越過飛鳥。】
人……在天上飛？
那「房間裡」不止小女孩一人，而是許許多多的人。
很多人都在天上飛！
他們是鬼神嗎？
秦二果然是神女嗎？
絕大多數秦人無法理解「飛機」的存在，只能將其歸咎於鬼神。
大秦各地，隨處可見跪地祈求保佑之人。
………
嬴政的長生夢即將死灰復燃。
秦二卻先一步扼死他這個念頭：「從服飾來看，他們都是後世之人。」
「想必是墨家科學研究出飛鳥為何能於天際翱翔，製作出了形似飛鳥的『飛機』。」
嬴政這才想起天幕曾言，「不管身隔多遠，有飛機高鐵能讓你一天內到家」。
這「飛機」兩翼伸展，也的確形似飛鳥。
墨家的科學，竟有如此效用？
………
墨家弟子未將其與鬼神附會，是因為《墨子》中曾有記載：
「公輸子削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下。」
這飛天巨物不就是巨大的木鵲嗎？
但這段記載，主要講的是魯班自以為以竹木為鵲是至巧，墨子卻說這種至巧不如木匠製作的車轄有用。
墨子認為對人有利的才是巧，否則就只能算作拙。
「墨子若是知道木鵲可載人……」
鳥的速度何其之快，「木鵲」卻比鳥還要快！
【「魚為何游於水底？」
潛水艇在海洋的寂靜中緩緩游，沒有驚擾到各色的大量魚群。
黑白兩色的虎鯨歡快衝來，將許多游魚驚走。
一隻虎鯨叼著蝠鱝好奇地抵在玻璃上，裡面的遊客興奮地跟虎鯨打招呼。
虎鯨張嘴發出嬰童般的叫聲以回應，那蝠鱝趁機逃走。
虎鯨連忙去追，引起潛水艇內笑聲一片。】
海底世界竟如此猶如幻夢。
上天入海。
這就是墨家的科學。
李斯總算明白秦二為何對墨家如此看重，《數學》單開一冊。
諸子百家盡皆謂服。
哪怕是道家的莊周夢蝶，也比不得墨家這般讓人力比肩鬼神。
墨家張行陷入了茫然。
他知道「科學」有利於民。
但「科學」連墨家主張都算不上！
兼愛非攻，才是墨家的根基。
可當他環視弟子們的神情，就知道有大半的墨者為科學所折服。
同樣的，墨家也將成為「顯學」。
必有無數秦人願意為天幕描述的「鳥魚」拜入墨家。
「墨家兩年內能否做出『鳥』與『魚』？」
嬴政忽然問道。
嬴雲曼只覺得祖龍可真敢想。
她之前都只敢做火藥的夢。
「後世人說我定喪假十日，是因為異地之人難以與家人團聚。」
「故在我有生之年，必是見不到如此奇觀。」
嬴政雖是不滿，但想到秦二也見不到，倒是沒有惱怒。
【「瘟疫為何發生？」
衛生課堂上，小學生一個個排著隊在老師的指導下看顯微鏡。
顯微鏡中的畫面在視頻的右上方同步投影。
許多細小的半透明蟲子在其中遊動。
「看似乾淨的水裡，其實都是這種肉眼看不見的微生物。」
「這些微生物就是導致大家生病的原因。」
「小朋友們要記住，河裡的生水，看起來再乾淨也不能隨便喝！」
「我知道！生水要燒開了才能喝！」
荒地驟然驚變，金色麥浪一望無際。
麥穗低垂, 像是訴說著豐饒。
鏡頭繼續向上, 數十輛巨型收割機在田野間緩行使, 金黃的麥粒傾瀉入各自旁邊的卡車，堆出高高的谷堆。
滿載稻穀駛向遠方的卡車絡繹不絕。】
「這英布無我半分英武。」
英布看到頂著自己名字的人十分不滿。
若不是韓信就在眼前, 他非得大聲嚷嚷不可。
他英布豈是這般模樣？
君上就更不像了，怎麼看怎麼不像。
可當看見那無盡麥田，這些不滿就被拋在了腦後。
這是什麼？！
………
章台宮前，除了嬴雲曼外全都看直了眼。
——嬴雲曼不僅不感動，還有點尷尬，她絕不會說出這樣的話。
——看來先前脫敏的只是被拉郎配，這方面的尷尬還是控制不住。
糧食，自古以來都是重中之重！
連位於大秦權力巔峰的這群人都尚且如此，何況是普通秦人？
「天下無飢餒……」
以前他們只是讚頌秦二免除四賦，卻不知道她為什麼要免除。
親眼看到秦二想要的盛世景象，以及聽到少女說出來的話，他們才知道她的目的竟是如此純粹。
聖皇之聖，煌煌如明月熾日。
【「秦二世對糧食的看重，從這根木棍就能看出。」
戴著耳麥的解說員伸手指向柔和燈光照耀的展品。
昏暗靜謐的博物館內，這件其貌不揚的展品卻占據絕對的中心位置。
「她重訂長度單位，棍長就是一米。」
「相比一引十丈百尺千寸的換算，十米、百米、千米更容易被普通人理解。」
「現在使用的單位米根據光速進行了修正，與她隨手削出的木棍只有很小的誤差，不得不說這是一個奇蹟。」
「這根木棍的面世，也被認為是科學史的重要分界線。」】
蒹葭目瞪口呆地看著那根熟悉的木棍。
它就放在養濟院的學堂里。
每一個學而有成的成員都會仿造它削一根同樣的木棍。
宮女們也不例外，她們削的木棍之前放在樂雲閣。
現在都被張蒼取走了。
這種歷經數百年歲月變遷，卻能看到「舊友」的感覺，實在太奇怪了。
………
韓信也有一根仿品。
從周順那裡拿的。
君上說燎原軍隊列訓練時以統一的棍長為間距，更容易被士卒所理解。
事實也正是如此。
不計咸陽招募的五千軍，只算從適戍邊者中擇取的五千，訓練成效就相當顯著。
在各種指令如旗語與哨音的學習上，燎原軍也遠勝上郡軍。
如今項羽英布各領一萬燎原軍，多出來的指導員都被蒙恬要去。
上郡十萬精兵，遲早都要轉化為燎原軍。
「給指導員留出教學的時間，士卒的訓練會更有成效。」
君上之言，乃至理也。
………
「度量衡全面改進，但說到底還是沿用的政哥的思想」。
嬴政想起天幕上曾出現過的這句話，心情又舒展幾分。
十米百米，確實比尺寸好記。
不過秦二隨手削的一根木棍都在後世成為瑰寶。
嬴政在想他的功績又如何被後世銘記。
千古一帝。
這個評價甚得帝心。
嬴雲曼也沒想到她削的棍子能成為國寶。
但這很好理解。
只是後世似乎將「米」這個單位與糧食聯繫在了一起……
也不是不行。
【「科學不是奇技淫巧。」
墨家張行作深揖，青年帝王虛扶其起身。】
墨家弟子注目天幕。
他們進入咸陽後，被安排在一處叫做「科學院」的地方製作刻漏。
製作刻漏不難，但太子說寒日水冷成冰，希望墨家予以改進。
故而他們正在嘗試改流水為流沙。
刻漏之物在墨家看來屬於奇技淫巧。
何況秦墨已經吃過一次被「鳥盡弓藏」的虧。
但秦二以「墨家主張在此時還不能用，請先生幫我」就說服了巨子張行。
秦二隻是太子，她現在確實無法違逆始皇帝的意志。
能貫徹節葬的君王，值得墨家再度交付信任。
………
這絕對是國家寶藏級的演員！
從她虛扶的動作，嬴雲曼就看出「堅定」「不怒自威」「惜才愛才」三種情緒。
台詞功底更是毋庸置疑的踏實，能讓人瞬間入戲。
只不過這種表演還是更適合放在電視劇里。
現實中這麼拿腔捏調地說話，她不是做不到，而是太累。
以上的念頭不影響嬴雲曼讚嘆演員的好演技。
【「諸子百家皆有治世主張，但唯有墨家的科學，可以從根源上改變世界。」】
百家皆驚。
【「科學的本質並不是匠工，是對世間萬物的探索。」
「鳥為何能翱翔於天際？」
畫面陡然一轉，小姑娘趴在小窗上，好奇地望著窗外的雲層。
雲層下是山河地貌。
視角度旋轉，可見小姑娘貼在窗上的臉。
鏡頭拉遠，是飛機於雲巔穿梭，甚至輕鬆越過飛鳥。】
人……在天上飛？
那「房間裡」不止小女孩一人，而是許許多多的人。
很多人都在天上飛！
他們是鬼神嗎？
秦二果然是神女嗎？
絕大多數秦人無法理解「飛機」的存在，只能將其歸咎於鬼神。
大秦各地，隨處可見跪地祈求保佑之人。
………
嬴政的長生夢即將死灰復燃。
秦二卻先一步扼死他這個念頭：「從服飾來看，他們都是後世之人。」
「想必是墨家科學研究出飛鳥為何能於天際翱翔，製作出了形似飛鳥的『飛機』。」
嬴政這才想起天幕曾言，「不管身隔多遠，有飛機高鐵能讓你一天內到家」。
這「飛機」兩翼伸展，也的確形似飛鳥。
墨家的科學，竟有如此效用？
………
墨家弟子未將其與鬼神附會，是因為《墨子》中曾有記載：
「公輸子削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下。」
這飛天巨物不就是巨大的木鵲嗎？
但這段記載，主要講的是魯班自以為以竹木為鵲是至巧，墨子卻說這種至巧不如木匠製作的車轄有用。
墨子認為對人有利的才是巧，否則就只能算作拙。
「墨子若是知道木鵲可載人……」
鳥的速度何其之快，「木鵲」卻比鳥還要快！
【「魚為何游於水底？」
潛水艇在海洋的寂靜中緩緩游，沒有驚擾到各色的大量魚群。
黑白兩色的虎鯨歡快衝來，將許多游魚驚走。
一隻虎鯨叼著蝠鱝好奇地抵在玻璃上，裡面的遊客興奮地跟虎鯨打招呼。
虎鯨張嘴發出嬰童般的叫聲以回應，那蝠鱝趁機逃走。
虎鯨連忙去追，引起潛水艇內笑聲一片。】
海底世界竟如此猶如幻夢。
上天入海。
這就是墨家的科學。
李斯總算明白秦二為何對墨家如此看重，《數學》單開一冊。
諸子百家盡皆謂服。
哪怕是道家的莊周夢蝶，也比不得墨家這般讓人力比肩鬼神。
墨家張行陷入了茫然。
他知道「科學」有利於民。
但「科學」連墨家主張都算不上！
兼愛非攻，才是墨家的根基。
可當他環視弟子們的神情，就知道有大半的墨者為科學所折服。
同樣的，墨家也將成為「顯學」。
必有無數秦人願意為天幕描述的「鳥魚」拜入墨家。
「墨家兩年內能否做出『鳥』與『魚』？」
嬴政忽然問道。
嬴雲曼只覺得祖龍可真敢想。
她之前都只敢做火藥的夢。
「後世人說我定喪假十日，是因為異地之人難以與家人團聚。」
「故在我有生之年，必是見不到如此奇觀。」
嬴政雖是不滿，但想到秦二也見不到，倒是沒有惱怒。
【「瘟疫為何發生？」
衛生課堂上，小學生一個個排著隊在老師的指導下看顯微鏡。
顯微鏡中的畫面在視頻的右上方同步投影。
許多細小的半透明蟲子在其中遊動。
「看似乾淨的水裡，其實都是這種肉眼看不見的微生物。」
「這些微生物就是導致大家生病的原因。」
「小朋友們要記住，河裡的生水，看起來再乾淨也不能隨便喝！」
「我知道！生水要燒開了才能喝！」