第72頁
或許是想著自己這樣的確有惺惺作態之嫌，又或許是被台上台下熱烈的氣氛燒得有點飄飄然……反正也是即將跑路之人，做什麼事都不用像之前那麼考慮後果了，李螢心借著這股衝動，在所有人的注視中，卡進鼓手的節奏里開始彈一個簡單的根音。
只是這樣而已，這群小孩就已經鬧瘋了。
李螢心也沒有想過，自己闊別舞台許久，初次重新登台是在這種情況下——他還穿著很平常的襯衫疊毛衣，十分斯文，感覺下一秒就能轉身進教室里板書。合奏的樂手們都還頗為稚嫩，地返音箱是孩子們自己帶過來的，效果和李螢心以前用的相去甚遠。
很倉促，一點也不完美，但熱情像燎原的火。
青春就是這樣，李螢心縱身跳進了屬於他們的青春火焰中。
不過這幾個樂手暫時還沒集體即興的能力，李螢心本來在配合鼓手的節奏，結果兩個吉他各彈各的，實在有點不堪入耳……雖然台下觀眾大部分也聽不懂，只要有熱鬧可聽他們就跟著瞎興奮，但李螢心受不了了。
他想了想，換了個音，怕他們聽不出來，又對著他們做了口型，示意他們演剛剛已經演過一次的《神遊》，好在大家竟然都能反應過來，跟著李螢心直接進了《神遊》的間奏。
這首歌中間有一段長達四十多秒的純樂器演奏，但貝斯只是用最單一的根音墊在下面，鼓也是從輕到弱，主要是強調吉他和笛子，鼓手只敲著鼓槌，最後加強情緒才在鼓上加花。
演奏十分順利……個鬼，才第三拍，主音吉他彈錯了一個音，大概是因為舞台經驗太少，小姑娘本來就有點緊張，一錯就更緊張了，乾脆頓住。
李螢心迅速掃了他們一眼，推測主音吉他王詩恩腦子已一片空白，節奏吉他兼主唱覃思明瞪大了眼，感覺想救一下但是無從下手，還在按原來的模式彈……笛聲倒是沒有斷，只是整體聽起來層次一下弱了很多，哪怕是當作笛子solo，也沒什麼過渡，總之變得有點奇怪。
當然這段本來也不是正式表演，只是一段互動，就算在這裡所有人突然都停下來也不會有什麼問題。
李螢心只用了一秒猶豫，左手挪到高把位，右手快速過弦，直接用貝斯彈本來應該由主音吉他負責的這部分……其實有些指法在貝斯上是完成不了的，臨時改編的話很考驗貝斯手對歌曲的熟悉程度。
但很不巧，這歌就是李螢心寫的，沒人比他更熟悉這首歌。
原本在這一段存在感不高的貝斯忽然從水底浮上了水面，與吉他不同更顯沉悶的音色同高亢悠揚的笛聲纏繞在一起產生了新的化學反應，造成一種迷幻但和諧的聽感，偶然性的「舞台事故」卻帶來了新鮮的音樂效果。
即便是完全不懂音樂的人，也會被這種直接的聽感變化所感染，這就是現場演出的魅力所在。
台下的呼聲又起。
這一段結束後，李螢心逐漸換回了最開始的指法，貝斯聲再次沉到了水底，他本來想以這樣的淡出結束這幾十秒的演奏，結果可能是剛才他把孩子們帶入狀態了，他們幾個忽然來勁，本來愣了一陣的吉他手想要奪回屬於她的一切，很快又重新把吉他旋律帶回演奏之中。
覃思明也扶住麥唱了起來：「小小的神明/牽著我游過光的河流/飛向夜空摘下一束焰火/你和我陷入雲間做的美夢/難道只是美夢……」
一直把這段副歌完整演完唱完，這幾個人才依依不捨地停下來。
李螢心摘下背帶，把琴遞迴給徐斐然，看見她模樣恍恍惚惚，仿佛真的神遊天外了。
台下還有人在喊安可，不過主持人已經說完謝謝常夜燈和李老師的精彩表演，準備邀請下一組同學上場了。
李螢心本想著從前面跳回台下，回到他剛剛的位置……其實他甚至有點想提前溜了，但是班主任今晚必須維持班級秩序，還要在晚會結束後清點人數，完全沒有辦法先走一步。
下去以後是免不了被隔壁的老師調侃幾句了，旁邊的學生如果膽子大或者借著今晚氣氛好，肯定也要問長問短。
不過李螢心沒有獨自下台的機會，他被常夜燈的幾個小孩推著直接往後台去了。
但殊途同歸，這幾個小孩一下去就圍著他盤問。
「老師你以前組過樂隊嗎？！還是說現在也在玩？太厲害了吧！」
「平時完全看不出來啊啊啊！老師你也藏得太好了！」
「老師你為什麼能用貝斯彈吉他的部分啊？強悍如斯……」
「老師你除了貝斯會別的樂器嗎？是自己學的嗎？」
「老師你好帥……！」
「之前徐斐然還說她每次一換把位就容易卡殼，早知道老師這麼牛讓她直接問你就好了，」覃思明還在剛才演奏的亢奮狀態里，喋喋不休，說著看向徐斐然，「是吧然姐。」
徐斐然是這群學生里唯一一個始終一聲不吭的，這非常反常，平時屬她話最密……李螢心回想了一下，從剛剛在台上她的表現就有點怪異。
難道是因為他剛才的表演？但比起受到衝擊，徐斐然的樣子更像做錯事等待挨訓，直覺對方可能有話要跟自己說，李螢心其他幾個還在嘰嘰喳喳的同學道：「好了你們先去玩吧，我跟你們然姐單獨交流一下。」
「好吧——」
兩人移動到相對安靜的角落，當然旁邊還是有很多不知道是已經表演完還是正在候場的學生，難得的元旦晚會，學校特許學生今天可以使用手機相機之類的設備，大家都在瘋狂合照或者錄vlog，又或者各自聊得熱火朝天，沒人關注角落裡這對師生會說些什麼。
只是這樣而已，這群小孩就已經鬧瘋了。
李螢心也沒有想過，自己闊別舞台許久，初次重新登台是在這種情況下——他還穿著很平常的襯衫疊毛衣，十分斯文，感覺下一秒就能轉身進教室里板書。合奏的樂手們都還頗為稚嫩，地返音箱是孩子們自己帶過來的，效果和李螢心以前用的相去甚遠。
很倉促，一點也不完美，但熱情像燎原的火。
青春就是這樣，李螢心縱身跳進了屬於他們的青春火焰中。
不過這幾個樂手暫時還沒集體即興的能力，李螢心本來在配合鼓手的節奏，結果兩個吉他各彈各的，實在有點不堪入耳……雖然台下觀眾大部分也聽不懂，只要有熱鬧可聽他們就跟著瞎興奮，但李螢心受不了了。
他想了想，換了個音，怕他們聽不出來，又對著他們做了口型，示意他們演剛剛已經演過一次的《神遊》，好在大家竟然都能反應過來，跟著李螢心直接進了《神遊》的間奏。
這首歌中間有一段長達四十多秒的純樂器演奏，但貝斯只是用最單一的根音墊在下面，鼓也是從輕到弱，主要是強調吉他和笛子，鼓手只敲著鼓槌，最後加強情緒才在鼓上加花。
演奏十分順利……個鬼，才第三拍，主音吉他彈錯了一個音，大概是因為舞台經驗太少，小姑娘本來就有點緊張，一錯就更緊張了，乾脆頓住。
李螢心迅速掃了他們一眼，推測主音吉他王詩恩腦子已一片空白，節奏吉他兼主唱覃思明瞪大了眼，感覺想救一下但是無從下手，還在按原來的模式彈……笛聲倒是沒有斷，只是整體聽起來層次一下弱了很多，哪怕是當作笛子solo，也沒什麼過渡，總之變得有點奇怪。
當然這段本來也不是正式表演，只是一段互動，就算在這裡所有人突然都停下來也不會有什麼問題。
李螢心只用了一秒猶豫，左手挪到高把位，右手快速過弦，直接用貝斯彈本來應該由主音吉他負責的這部分……其實有些指法在貝斯上是完成不了的，臨時改編的話很考驗貝斯手對歌曲的熟悉程度。
但很不巧，這歌就是李螢心寫的，沒人比他更熟悉這首歌。
原本在這一段存在感不高的貝斯忽然從水底浮上了水面，與吉他不同更顯沉悶的音色同高亢悠揚的笛聲纏繞在一起產生了新的化學反應，造成一種迷幻但和諧的聽感，偶然性的「舞台事故」卻帶來了新鮮的音樂效果。
即便是完全不懂音樂的人，也會被這種直接的聽感變化所感染，這就是現場演出的魅力所在。
台下的呼聲又起。
這一段結束後，李螢心逐漸換回了最開始的指法，貝斯聲再次沉到了水底，他本來想以這樣的淡出結束這幾十秒的演奏，結果可能是剛才他把孩子們帶入狀態了，他們幾個忽然來勁，本來愣了一陣的吉他手想要奪回屬於她的一切，很快又重新把吉他旋律帶回演奏之中。
覃思明也扶住麥唱了起來：「小小的神明/牽著我游過光的河流/飛向夜空摘下一束焰火/你和我陷入雲間做的美夢/難道只是美夢……」
一直把這段副歌完整演完唱完，這幾個人才依依不捨地停下來。
李螢心摘下背帶，把琴遞迴給徐斐然，看見她模樣恍恍惚惚，仿佛真的神遊天外了。
台下還有人在喊安可，不過主持人已經說完謝謝常夜燈和李老師的精彩表演，準備邀請下一組同學上場了。
李螢心本想著從前面跳回台下，回到他剛剛的位置……其實他甚至有點想提前溜了，但是班主任今晚必須維持班級秩序，還要在晚會結束後清點人數，完全沒有辦法先走一步。
下去以後是免不了被隔壁的老師調侃幾句了，旁邊的學生如果膽子大或者借著今晚氣氛好，肯定也要問長問短。
不過李螢心沒有獨自下台的機會，他被常夜燈的幾個小孩推著直接往後台去了。
但殊途同歸，這幾個小孩一下去就圍著他盤問。
「老師你以前組過樂隊嗎？！還是說現在也在玩？太厲害了吧！」
「平時完全看不出來啊啊啊！老師你也藏得太好了！」
「老師你為什麼能用貝斯彈吉他的部分啊？強悍如斯……」
「老師你除了貝斯會別的樂器嗎？是自己學的嗎？」
「老師你好帥……！」
「之前徐斐然還說她每次一換把位就容易卡殼，早知道老師這麼牛讓她直接問你就好了，」覃思明還在剛才演奏的亢奮狀態里，喋喋不休，說著看向徐斐然，「是吧然姐。」
徐斐然是這群學生里唯一一個始終一聲不吭的，這非常反常，平時屬她話最密……李螢心回想了一下，從剛剛在台上她的表現就有點怪異。
難道是因為他剛才的表演？但比起受到衝擊，徐斐然的樣子更像做錯事等待挨訓，直覺對方可能有話要跟自己說，李螢心其他幾個還在嘰嘰喳喳的同學道：「好了你們先去玩吧，我跟你們然姐單獨交流一下。」
「好吧——」
兩人移動到相對安靜的角落，當然旁邊還是有很多不知道是已經表演完還是正在候場的學生，難得的元旦晚會，學校特許學生今天可以使用手機相機之類的設備，大家都在瘋狂合照或者錄vlog，又或者各自聊得熱火朝天，沒人關注角落裡這對師生會說些什麼。