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該道歉了。
女生想，但發展一如她記憶中。
（嘖。）
對方很不耐煩的嘖了聲，就像把水瓶放在桌子上是對方的錯。
「！」
一瞬間，女生感覺自己腦袋空了，然後便是思緒翻湧。
不能暴力。
因為用暴力和恐懼根本無法發泄她的情緒，她不需要對方知道自己做的是惡行，也不需要對方愧疚，說到底她只是覺得用暴力過了，但無睹，她的心會爆炸。
一切都是出自於她的自私。
但不顯然的惡讓她過激不了，該死該死，女生握緊雙手，到底要怎麼做？
就不能按照套路霸凌嗎？為什麼要讓她看到不顯然的惡，為什麼要讓她看到不知道自己在做惡，偏偏惡行還輕微的傢伙？
她是來看小說的，知道什麼是小說嗎？小說是幻想，小說角色都是承載幻想而誕生的。
但人絕不會是幻想，人是在自私中成型的。
也就是她需要的是只能無視霸凌、心中惴惴不安生怕輪到自己、腦子清楚眼前發生的事情是錯誤的背景板。
而不是無視了霸凌、並覺得被霸凌的傢伙才有問題、所以理所當然討厭、但又沒有能力霸凌、只能用冷漠、孤立來霸凌、也不覺得自己在霸凌的傢伙。
「……」
一旦開始了這個視角，女生就開始注意到一些事情。
看似和諧的大課間，女生抬頭一看，看到了三人小團隊裡像是湊數一樣的第三人，那個傢伙一邊加入聊天一邊又面露不耐。
「……」
再往隔壁一看，來安慰的傢伙因為對方說下去而皺眉，但沒有離開而是忍耐著應付。
「……」
閉上眼一聽，她就能聽到那麼多三觀不同的人湊在一起時的聲音，是讓她無法認為是朋友的聲音，因為她聽不到去了解對方的聲音。
「……」
真X的無聊。
她不是來看這些早就看過的惡的，她要的是符合某種幻想的霸凌，顯然的、尖銳的、殘忍的惡，而不是不顯然的、毛糙的、不自知的惡。
前者她還不知道自己會有什麼反應，但後者，她只會覺得無聊和不能過激的憋悶，還不如待在家裡看小說。
「……」
塔塔，塔塔，女生按壓筆發出規律的聲音，她想自己輕率而選錯了學校，也許她應該……不，女生搖搖頭，也許她應該先改改這習慣性逃避的做法。
但總之，她想了太多太多東西，以至於她都不知道自己到底要幹什麼了，以前有學習、工作推著她去行動起來，但她的心裡可能沒有推動力。
就像另一個她在奧克斯墓前說的那樣：
我仍然期待關係，但我不知道這是因為慣性、還是因為我自己，也許我自己並沒有這樣的期待也說不定。
所以也許她什麼事都不想做。
「……」
也不能這麼說，她還是想看到小說的，但這個學校，女生環顧了下四周，剛上高一的孩子們，即使故意改了校服、弄上裝飾品，但沒有長開就是沒有長開，女生一眼過去都看不出有誰是特別的。
但她也不特別。
（鈴---）
大課間結束，上課鈴響了，一絲不苟的外語老師進來，說了句上課後開始在黑板上寫板書，仔細、認真，沒有溝通。
這明明是特別的事情，但女生不覺得，因為她覺得老師是一份工作，本就是工作，又長期面對不想學習的學生，那麼認真的摸魚已經很不錯了，總比念老舊PPT要好。
所以她沉浸在自己的想法里。
她曾想過為什王牌不能是打者，之後用這不尊重它人的天賦和努力，還有不是自己而放棄了。
但她試過給自己天賦去嘗試的幻境。
那個幻境裡，她發現自己想要的是以打者的身份摧毀投手。
不喜歡運動，但受了運動番的影響，在想讓自己變得特別的時候，所以第一時間想到了棒球里的投手和捕手。
也想到了那兩句話：
我們的夏天結束了。
和
我們的夏天還沒有結束。
再次說明，她不喜歡運動，但這句話，她想有自己的體會。
所以她參加了初中的棒球社團。
是一個女校，只有女生，初中棒球是軟球，男女都能參加，但她想要只有女的，所以選了女校。
在這個世界，很少很少的女生上高中後會接著打棒球，一般會去打壘球，體育分男女，但沒分人種，就代表了很多東西。
所以當她聽見那個女孩子說她高中的時候也要打棒球，進全國大賽的時候，她覺得稀奇。
受著三十歲里生活刻板印象影響的她，第一次遇見了專注於運動的女孩子，所以她決定，她要看著她。
但那個女孩子是投手。
而她絕對不會當捕手。
於是女生決定當打手，打者，女生在心裡默默的修改。
她給了自己看到球的運動視力和打出去的身體天賦，但真實去做後她發現，即使有天賦，身為打者，也是經常打不到球。
而且她以為打者不怎麼動腦，但真上場了，還得猜球，還有應對捕手的言語攻勢，就那十幾秒的時間裡還有言語攻勢，比賽跟動漫真是一樣。
但只往一個方向，只往一個方向努力：全壘打。
女生想，但發展一如她記憶中。
（嘖。）
對方很不耐煩的嘖了聲，就像把水瓶放在桌子上是對方的錯。
「！」
一瞬間，女生感覺自己腦袋空了，然後便是思緒翻湧。
不能暴力。
因為用暴力和恐懼根本無法發泄她的情緒，她不需要對方知道自己做的是惡行，也不需要對方愧疚，說到底她只是覺得用暴力過了，但無睹，她的心會爆炸。
一切都是出自於她的自私。
但不顯然的惡讓她過激不了，該死該死，女生握緊雙手，到底要怎麼做？
就不能按照套路霸凌嗎？為什麼要讓她看到不顯然的惡，為什麼要讓她看到不知道自己在做惡，偏偏惡行還輕微的傢伙？
她是來看小說的，知道什麼是小說嗎？小說是幻想，小說角色都是承載幻想而誕生的。
但人絕不會是幻想，人是在自私中成型的。
也就是她需要的是只能無視霸凌、心中惴惴不安生怕輪到自己、腦子清楚眼前發生的事情是錯誤的背景板。
而不是無視了霸凌、並覺得被霸凌的傢伙才有問題、所以理所當然討厭、但又沒有能力霸凌、只能用冷漠、孤立來霸凌、也不覺得自己在霸凌的傢伙。
「……」
一旦開始了這個視角，女生就開始注意到一些事情。
看似和諧的大課間，女生抬頭一看，看到了三人小團隊裡像是湊數一樣的第三人，那個傢伙一邊加入聊天一邊又面露不耐。
「……」
再往隔壁一看，來安慰的傢伙因為對方說下去而皺眉，但沒有離開而是忍耐著應付。
「……」
閉上眼一聽，她就能聽到那麼多三觀不同的人湊在一起時的聲音，是讓她無法認為是朋友的聲音，因為她聽不到去了解對方的聲音。
「……」
真X的無聊。
她不是來看這些早就看過的惡的，她要的是符合某種幻想的霸凌，顯然的、尖銳的、殘忍的惡，而不是不顯然的、毛糙的、不自知的惡。
前者她還不知道自己會有什麼反應，但後者，她只會覺得無聊和不能過激的憋悶，還不如待在家裡看小說。
「……」
塔塔，塔塔，女生按壓筆發出規律的聲音，她想自己輕率而選錯了學校，也許她應該……不，女生搖搖頭，也許她應該先改改這習慣性逃避的做法。
但總之，她想了太多太多東西，以至於她都不知道自己到底要幹什麼了，以前有學習、工作推著她去行動起來，但她的心裡可能沒有推動力。
就像另一個她在奧克斯墓前說的那樣：
我仍然期待關係，但我不知道這是因為慣性、還是因為我自己，也許我自己並沒有這樣的期待也說不定。
所以也許她什麼事都不想做。
「……」
也不能這麼說，她還是想看到小說的，但這個學校，女生環顧了下四周，剛上高一的孩子們，即使故意改了校服、弄上裝飾品，但沒有長開就是沒有長開，女生一眼過去都看不出有誰是特別的。
但她也不特別。
（鈴---）
大課間結束，上課鈴響了，一絲不苟的外語老師進來，說了句上課後開始在黑板上寫板書，仔細、認真，沒有溝通。
這明明是特別的事情，但女生不覺得，因為她覺得老師是一份工作，本就是工作，又長期面對不想學習的學生，那麼認真的摸魚已經很不錯了，總比念老舊PPT要好。
所以她沉浸在自己的想法里。
她曾想過為什王牌不能是打者，之後用這不尊重它人的天賦和努力，還有不是自己而放棄了。
但她試過給自己天賦去嘗試的幻境。
那個幻境裡，她發現自己想要的是以打者的身份摧毀投手。
不喜歡運動，但受了運動番的影響，在想讓自己變得特別的時候，所以第一時間想到了棒球里的投手和捕手。
也想到了那兩句話：
我們的夏天結束了。
和
我們的夏天還沒有結束。
再次說明，她不喜歡運動，但這句話，她想有自己的體會。
所以她參加了初中的棒球社團。
是一個女校，只有女生，初中棒球是軟球，男女都能參加，但她想要只有女的，所以選了女校。
在這個世界，很少很少的女生上高中後會接著打棒球，一般會去打壘球，體育分男女，但沒分人種，就代表了很多東西。
所以當她聽見那個女孩子說她高中的時候也要打棒球，進全國大賽的時候，她覺得稀奇。
受著三十歲里生活刻板印象影響的她，第一次遇見了專注於運動的女孩子，所以她決定，她要看著她。
但那個女孩子是投手。
而她絕對不會當捕手。
於是女生決定當打手，打者，女生在心裡默默的修改。
她給了自己看到球的運動視力和打出去的身體天賦，但真實去做後她發現，即使有天賦，身為打者，也是經常打不到球。
而且她以為打者不怎麼動腦，但真上場了，還得猜球，還有應對捕手的言語攻勢，就那十幾秒的時間裡還有言語攻勢，比賽跟動漫真是一樣。
但只往一個方向，只往一個方向努力：全壘打。