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左縣令家可謂是將孩子的方方面面都考慮妥帖了，不僅僅是因為當家主母是世家精心培養出來的大家閨秀，還因為左縣令本身就是狀元出身，對培養孩子獨有法門。
劉先生是位溫和謙順的男子，下巴留了一把黑亮的美髯，也是位中年美。
他身後跟著位八.九歲的孩子，眉清目秀，端方有禮，恭恭謹謹地跟著。第一次相見，不敢逾越半步。
「學生見過先生。」左安禮彎腰行禮。
白謹傻乎乎地照做：「見過先生。」
劉先生從容淡定地受了禮，撫著美須十分滿意，他贊道：「公子芝蘭玉樹，聰慧睿達，當真是後生可畏。」
左安禮謙虛道：「先生過獎了。喚小子安禮即可，我在家行一，也可稱小子大郎。」
劉先生為表親近，從善如流：「大郎。」
左安禮又給劉先生介紹白謹：「這是小子的書童，姓白，名謹。是學而篇中謹而信的謹。」
白謹再道：「先生好。」
劉先生頷首，拍拍自己兒子的肩膀，給兩人介紹道：「這是犬子，名善。家中行二，稱他為二郎就行。」
劉善走上前，行儒禮。
雙方互相友善一笑，沒說多餘的話。
劉先生考校了左安禮幾個問題，算是對他的知識摸個底。
左安禮的父親學識不一般，啟蒙就是他的父親一手操辦。但他父親為官太忙碌，總不能每日圍著他諄諄教誨，是以現在教導他就不太合適，須得找個先生來開班教學。
白謹在其中，也被劉先生順帶著問了幾個問題，倒不是他想一概同仁。只是劉先生瞧著這書童烏溜溜的眼睛靈動活潑，瞧著就機靈伶俐，順手為之。
事實不出他所料，小書童對聖賢書的掌握不全面，這不代表著他的差勁，因為沒人能夠對聖人學說鑽研精煉，於普通的少年而言，這已經是相當不錯了。
天底下的神童終歸是少數。
跟著劉先生讀書時，白謹也能根據先生的教授東拼西湊推敲出如今這個朝代的現狀。
幸好先生講學時喜歡引經據典，談性來時，還會聯繫朝中政策跟他們討論一番。
他講課像是在說故事，還會引著你思考，並不枯燥乏味，就算是後世來的白謹也聽得津津有味。
他這才沒錯過對朝代的判斷。
當朝國號大黎，不屬於白謹在現代熟識的任何一個朝代，應該是架空。官員職位類似於，帝王是開國皇帝之後。
開國皇帝趁戰亂銳意進取，大刀闊斧地改革。
當初的太子，如今的帝王溫而厲，威而不猛，恭而安。*正好將改革貫徹落實，他們治理下的國家一派欣欣向榮，正開創著河清海晏，百姓安居樂業的盛世景象。
白謹與左安禮在他談及新帝時對視一眼，都從對方眼中看到了熠熠生輝的光彩。比起昏庸無道的帝王，這樣開明的皇帝自然是封建時代的幸事。
帝王有雄心壯志，吏治清明，先生教授時豪情萬丈，恨不能再考科舉，為國為民奉獻中自己。
學成文武藝，貨與帝王家。*
聽得白謹都熱血沸騰了，但當他回憶起四書五經還有大黎律法，又默默地放棄了。
算了吧，他這樣的鹹魚考科舉什麼的還是不行。
光是看到那些一摞一摞要看的書，他的眼睛都變成了蚊香眼。
作者有話說：
*《論語·述而》：溫而厲，威而不猛，恭而安
*《龐涓夜走馬陵道》：學成文武藝，貨與帝王家
第9章
古人一般只用朝食和晚食兩餐，由於他們都還是小孩，仍在長身體的緣故，左夫人會給他們端來幾疊糕點。
除此之外，還配有解膩的紫蘇飲子。
做法簡單粗暴：取紫蘇葉放在火上隔紙烘焙，燒制濃香乾燥，用開水沖泡一次，再將水倒掉。泡過的紫蘇葉放在水壺中，倒入開水，喝的時候就倒至杯中。
聞起來辛香溫散，喝起來甘甜解渴，還能解暑氣。
幾個讀書人，除了白謹端著茶杯噸噸噸地喝，其餘都是捧著杯子小口啜飲，慢條斯理，充斥著文人的雅致。
劉善悄悄用眼睛瞄白謹，差點被他帶得也噸噸噸。
好險看著他爹差點扯斷鬍子的樣子，才克制住自己。
中午休息，左夫人還給劉先生準備了客房，讓他能夠好好地午睡。
白謹亦步亦趨地跟在左安禮身後，走哪跟哪，像只跟屁蟲似的。
左安禮在床前頓住，小臉木著，疑惑問道：「你跟著我幹什麼？」
白謹比他還不解，撓頭道：「少爺，我不需要幫你寬衣嗎？」
他看電視劇都是這麼演的。
左安禮見白謹睜著一雙明亮澄澈的眼睛，知道他是真的疑惑，扶額道：「溺子如殺子，父親對我教導嚴格，並不會讓僕人的下人將所有的事都做完。凡是能親力親為的，都要自己承擔，這也是歷練。」
不知怎的，他又孩子氣地補了一句：「我與你見過的紈絝不一樣，沒那麼嬌生慣養。」
白謹應聲，嘿嘿笑道：「知道了，少爺，那我先回去了。」
左安禮：「嗯。」
白謹一路走回去，從西院到東院又不遠，只是沿途要經過一個小花園而已。
他伸了個懶腰，覺得古代的學子也不容易，除了要將先賢的語錄倒背如流，還要有自己的見地。