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第二天我故意調到後面，我們班和李三喜班排隊正好挨著，我的位置能看清李三喜的全部。我有些興奮地望著他，此時隊伍剛剛站好，李三喜像一顆被注入了激素的老白楊，雖然立得筆直，還是占了兩個人的地方。
音樂聲一想起，李三喜就旁若無人地做了起來。完全是他自己創造的體cao，和我們做的一點都不搭邊兒，我昨天聽王大嘴說他也是和我們一起學的，不知道他為什麼和我們學的一點一樣的地方都沒有。他時而像一頓木樁矗那不動，一會又像癲癇一樣渾身爛顫，好不熱鬧。
自從那天看了之後，我就像上了癮一樣天天去看，晚上回來躺在chuáng上回味，這是我第一次對一個人產生了那麼qiáng的好奇心。
第三章
之後除了看看他做cao，在遠處觀察觀察他，我和他之間也就沒有過什麼真正意義上的jiāo集。每次從他身邊經過時，他嘴裡一直在嘟噥什麼，聽了半年我都沒聽清。我覺得自己對他的熱qíng也純屬是好奇，並沒想過要象別人一樣拿起墩布追著他滿cao場地跑來吸引他的注意力。
我覺得比起那些以欺負他為樂，或者通過打他向女生展示自己的雄風的那些傻老爺們兒，我本身還算人品不錯的。
不過也是因為他，我和寢室人的關係變得越來越好。我也會在大家捧腹大笑的時候過來摻一下熱鬧，每次聽到別人說他，我就像吃了興奮劑一樣湊過來cha兩句。宿舍的人懷疑我前陣子是不是給憋屈瘋了，現在說一段話會變換10多鐘錶qíng。
那時候我們王大嘴經常說：“行為決定習慣，習慣決定xing格，xing格決定命運，艾子涵你的命運即將發生改變了。”
命運真的在15歲那年拐了一個彎。
我們學校是一年一分班，初三那年我頂著烈日，懷抱著一chuáng破被窩出現在校門口時，王大嘴從遠處向這邊一邊跑一邊嘶吼。
“子涵啊！我們和李三喜一個班。”
我還記得那時我和王大嘴相擁而泣的場面。半年了，我隱姓埋名半年就是為了等這一天啊！我再也不用整天和間諜一樣在他們班門口穿梭了，我再也不用為了聽他說幾句話從他身邊擠來擠去了，什麼是緣分？老天給你創造了機會，這就是緣；你自己珍惜了這個機會，那就是分。
緣都來了，分還會遠麼？
看完張貼的分班人名單，我就以旋風的速度跑到了我的新班級。找了個“好位子”坐下，所謂“好”不過就是班級的正中間，抬頭能看清教室的板擦毛，回頭能看見後面的黑板報，左右還可以瞥見哪個弟兄在玩手機，總結起來就是能夠眼觀六路，耳聽八方。
人陸陸續續地人都到了，李三喜來的也不算晚，他進門時，一大幫男的女的在門口起鬨，爺啊爺啊地叫著，譏諷著。可李三喜不以為意，看他那架勢，仿佛這一切的歡呼都是善意的，他真的就把自己當成個爺一樣昂首挺胸地走了進來。
“艾子涵哪去了？怎麼扎到那個旮旯了？快給我出來！”我一抬頭就看見了牛老師瞪著大眼朝我看。我想起來了，今年他又教我。
“你是我向主任要過來的，你必須得給我當班長。”牛老師背朝我假裝很帥的對我說，語氣聽著還有點不能反抗的意味。
“行啊！可您不是每年都民主選舉麼？您就這樣任命了誰會服啊？”
“你放心，我有招！”
“第一桌的同學，你來給老師畫“正”字，我來讀！”
然後就發現黑板上艾子涵這一欄“正”字排了一堆，周圍的人有的小聲嘟噥艾子涵是誰，有的gān脆站起來找。我使勁咽了一口塗抹，牛老師，你作假也做的太不靠譜了不？半個班的人都在學麼艾子涵是誰，你竟然給我來了個只差5票就滿了。
不過既然他給我這麼個好職位，我以後和同學溝通就方便了。老師讓班gān部上台講話，我屁顛屁顛就跑上去了。
“我很感謝同學們對我的信任和支持，我會努力任好這個職位……”我瞄了好幾眼李三喜。他似乎沒有想起來曾經認識過我，坐的筆直，牙齒堅定地咬著厚厚的下嘴唇，一臉欽佩的表qíng，再加上傻愣愣動作，讓我在講台上差點沒噴鼻血。這小子果然忘了曾經“我搶過他所有的妞”。
正式開始上課了，李三喜的表現大大出乎了我的預料。原來他不光只會撿垃圾，還是一個古文迷，滿身的藝術氣息。當他在講台上把《水滸傳》裡面形形色色的人物全部剖析一通之後，我呆了，可惡的是最後他竟然還加了一句“這都是我小學時候看的，記不大清楚了”。
之後的文言文課，幾乎成了他的天下，面對著那密密麻麻的文言術語，他幾乎不用看註解就輕鬆的翻譯出來。我一直懷疑他是不是根本就是穿越時空過來的，思維還在遠古時代，況且長得根本也是沒進化的水平。
我覺得一段時間之後，我對他的好奇之心越來越qiáng烈。我不明白為何這樣一個學富五車的人卻有這樣一個奇怪的xing格；我也不明白為什麼周圍的人都喜歡欺負他，嘲笑他，明明自己還不如他，而且在我看來他是那麼憨厚老實。
於是我已經不滿足於當一個旁觀者，我要主動出擊去研究新人類。
那天我把語文書攥了一下午，把所有的文言文註解，特定內涵什麼的全都總結一遍。費了老鼻子勁才拼湊出一篇自創文言文。算是一封寫給李三喜的信。大體內容就是想和他做朋友，希望他能給我個機會。文章開頭就點明主旨：“余近日甚思汝，夜不能寐，輾轉反側……”
我神神秘秘地把它塞到了李三喜的抽屜里。等李三喜進來時，我覺得自己呼吸都快停了。倒不是因為緊張他對我的看法，而是我無法猜出他下一步會做出什麼，我怕他一旦激動起來會不會把那封信拿到講台上酣暢淋漓地朗讀出來，那時候我這低調的臉該往哪擱啊？
李三喜開始在抽屜里找紙，奇怪，他怎麼知道抽屜里有紙？我看見他興奮的拿出我的信，揉啊揉的，直至那張紙已經徹底軟了。然後毫不猶豫的開始擤鼻涕，我的心啊，拔涼拔涼的。不過不一會兒也就接受了，這比我預想的最差結果還要好一些呢。
後來我就寫了3，4個副本，分別塞到他的書包里，文具盒裡，桌子夾fèng里，我就不信他看不到。
第三天的早上，我確定他看到了，因為他的表現太過招搖了。我坐在第二桌，他坐在我後面，我一回頭，看見他正在直愣愣的看著我，我報之以微笑，他也很憨厚的笑了，滿臉的ròu都堆到了一起。我還在那笑裡面看到了一絲曖昧，回過頭我感覺有那麼一點點兒不舒服。
第四章
那天放學後，李三喜從我面前走過，羞澀地笑了，然後從他的破書包里掏出了一團廢報紙。
“給你，這是我給你回的信，那啥，我這沒想到你這麼優秀的人竟然要和我這種地痞，小混混做朋友。那啥，小弟看得起我，從今天開始我就是你大哥了，以後大哥有的少不了小弟你的，大哥以你為榮。”
我一下子愣在哪裡不知道說什麼，他看見我的困惑不解，裝作很酷地甩了一下頭，顯得很是笨重。然後繼續說：“別嚇到，大哥只是把馬克思主義哲學和我的個人觀點結合起來，達到量變然後引起質變。”
那時候的我們還沒有接觸哲學，我並沒有理解他的意思，日後才知道他就喜歡把一些自己剛看到的名詞胡亂套弄以顯得自己學識淵博。
“哦。”我手上攥著一團廢報紙，目送著李三喜離開。
“艾子涵？今天該你擦玻璃啊？”遠處一個水靈靈的小姑娘朝我揮手。我低頭看了看手上的廢報紙，這才反應過來她是什麼意思，心想這個李三喜真的挺不一般的，寫個qíng書都揉的這麼有創意。
回到寢室，我偷偷摸摸地把那信打開，頓時我就愣了，一張4開紙滿滿地寫滿了字，而且還都是文言文！！
我被震得找不著東南西北，扶著chuáng杆才勉qiáng能站住。我簡單看了幾眼，大體意思就是他同意和我做朋友，其他的一些都應該是自己的內心想法吧！我自己是這樣猜測的，我本身就不愛學語文，尤其是文言文，如果真的要我把這些都讀懂，讀明白了估計初中都畢業了。所以我又把它揉成一團放進了自己chuáng底下一個箱子裡。
我在chuáng上躺了一會兒，最後實在忍不住就捧著肚子在chuáng上哈哈大笑起來。上鋪的王大嘴差點沒從chuáng上摔下來，他把腦袋從chuáng頭探了出來。
“小子，樂什麼呢？又收到qíng書了吧？”
“王大嘴，你覺得我這人有點兒神經病不？哈哈……”
“我看也是。咱們班現在除了李三喜就數你了，整天神了叨叨的。那李三喜是天生的，你是後天演變的，你說李三喜怎麼到現在還沒現出原形呢？我都無聊了好多天了，也不見他吃廢紙了，也不見他和別人打架了，人家說李三喜的病有一個潛伏期，可是這個潛伏期也太長點了吧！我得等到什麼時候？本來還想在初三好好樂一年呢，誰知道他轉正了！艾子涵，你最近有什麼喜事麼？看你整天美滋滋的，班長當的還挺帶勁兒！牛老師就是偏向你丫的，從沒見他罵過你，進了班就給你一個班長當，我努力了半天才封我一個“教室大課間灑水右先鋒”，你別看這麼點小事……”
後來我就睡著了。
回憶起這幾天的事，真的覺得自己都有點神經病。但是自己已經走到了這一步，退回去是不可能的了。既然決定要和他做朋友，就要來點真qíng。
第二天早上上cao，我們班上的隊伍跑得好好的，誰知到了中途有人摔倒了，我仔細一看，那不是李三喜嘛！為了顯示我的誠意，也為了讓我這個班長樹立愛護同學的良好形象，我毫不猶豫的就過去扶他，但他那200多斤的體重也不是鬧著玩的，為了扶他我自己都倒了4，5次。
最後我終於把他扶了起來並安全的送到了班上。到了班上，李三喜用一種柔弱的眼光看著我，再配上他那健碩的體型，我頓時承受不住跑到了醫務室，掏出2毛錢買了一個創可貼，然後回到教室遞給了他。
我當時覺得李三喜都快哭了。也許沒有人這樣關心過他吧。頓時我就覺得自己一下子變成了愛心大使，儘管我最初的目的不純，但結果卻是美好而令人感動的。
第三天李三喜又摔了，我又給他買了一個創可貼，第四天，第五天，整整一個星期，他沒有停止過摔，我明白他是貪婪於我的關心，可這也太極端了吧！一個創可貼2毛錢也不是什麼好玩的事。我傻了吧唧掏了這麼多次他還沒夠了。但我看見他那傻樣兒又不好意思責怪，到後來只能當做沒看見。
誰知那天他摔了之後拽著我的袖子很爺們兒地說：“小弟，我摔了，我創可貼呢？”
我一下子就急了，你把我當成買創可貼的工具了，我艾子涵還沒正臉看過誰呢。
音樂聲一想起，李三喜就旁若無人地做了起來。完全是他自己創造的體cao，和我們做的一點都不搭邊兒，我昨天聽王大嘴說他也是和我們一起學的，不知道他為什麼和我們學的一點一樣的地方都沒有。他時而像一頓木樁矗那不動，一會又像癲癇一樣渾身爛顫，好不熱鬧。
自從那天看了之後，我就像上了癮一樣天天去看，晚上回來躺在chuáng上回味，這是我第一次對一個人產生了那麼qiáng的好奇心。
第三章
之後除了看看他做cao，在遠處觀察觀察他，我和他之間也就沒有過什麼真正意義上的jiāo集。每次從他身邊經過時，他嘴裡一直在嘟噥什麼，聽了半年我都沒聽清。我覺得自己對他的熱qíng也純屬是好奇，並沒想過要象別人一樣拿起墩布追著他滿cao場地跑來吸引他的注意力。
我覺得比起那些以欺負他為樂，或者通過打他向女生展示自己的雄風的那些傻老爺們兒，我本身還算人品不錯的。
不過也是因為他，我和寢室人的關係變得越來越好。我也會在大家捧腹大笑的時候過來摻一下熱鬧，每次聽到別人說他，我就像吃了興奮劑一樣湊過來cha兩句。宿舍的人懷疑我前陣子是不是給憋屈瘋了，現在說一段話會變換10多鐘錶qíng。
那時候我們王大嘴經常說：“行為決定習慣，習慣決定xing格，xing格決定命運，艾子涵你的命運即將發生改變了。”
命運真的在15歲那年拐了一個彎。
我們學校是一年一分班，初三那年我頂著烈日，懷抱著一chuáng破被窩出現在校門口時，王大嘴從遠處向這邊一邊跑一邊嘶吼。
“子涵啊！我們和李三喜一個班。”
我還記得那時我和王大嘴相擁而泣的場面。半年了，我隱姓埋名半年就是為了等這一天啊！我再也不用整天和間諜一樣在他們班門口穿梭了，我再也不用為了聽他說幾句話從他身邊擠來擠去了，什麼是緣分？老天給你創造了機會，這就是緣；你自己珍惜了這個機會，那就是分。
緣都來了，分還會遠麼？
看完張貼的分班人名單，我就以旋風的速度跑到了我的新班級。找了個“好位子”坐下，所謂“好”不過就是班級的正中間，抬頭能看清教室的板擦毛，回頭能看見後面的黑板報，左右還可以瞥見哪個弟兄在玩手機，總結起來就是能夠眼觀六路，耳聽八方。
人陸陸續續地人都到了，李三喜來的也不算晚，他進門時，一大幫男的女的在門口起鬨，爺啊爺啊地叫著，譏諷著。可李三喜不以為意，看他那架勢，仿佛這一切的歡呼都是善意的，他真的就把自己當成個爺一樣昂首挺胸地走了進來。
“艾子涵哪去了？怎麼扎到那個旮旯了？快給我出來！”我一抬頭就看見了牛老師瞪著大眼朝我看。我想起來了，今年他又教我。
“你是我向主任要過來的，你必須得給我當班長。”牛老師背朝我假裝很帥的對我說，語氣聽著還有點不能反抗的意味。
“行啊！可您不是每年都民主選舉麼？您就這樣任命了誰會服啊？”
“你放心，我有招！”
“第一桌的同學，你來給老師畫“正”字，我來讀！”
然後就發現黑板上艾子涵這一欄“正”字排了一堆，周圍的人有的小聲嘟噥艾子涵是誰，有的gān脆站起來找。我使勁咽了一口塗抹，牛老師，你作假也做的太不靠譜了不？半個班的人都在學麼艾子涵是誰，你竟然給我來了個只差5票就滿了。
不過既然他給我這麼個好職位，我以後和同學溝通就方便了。老師讓班gān部上台講話，我屁顛屁顛就跑上去了。
“我很感謝同學們對我的信任和支持，我會努力任好這個職位……”我瞄了好幾眼李三喜。他似乎沒有想起來曾經認識過我，坐的筆直，牙齒堅定地咬著厚厚的下嘴唇，一臉欽佩的表qíng，再加上傻愣愣動作，讓我在講台上差點沒噴鼻血。這小子果然忘了曾經“我搶過他所有的妞”。
正式開始上課了，李三喜的表現大大出乎了我的預料。原來他不光只會撿垃圾，還是一個古文迷，滿身的藝術氣息。當他在講台上把《水滸傳》裡面形形色色的人物全部剖析一通之後，我呆了，可惡的是最後他竟然還加了一句“這都是我小學時候看的，記不大清楚了”。
之後的文言文課，幾乎成了他的天下，面對著那密密麻麻的文言術語，他幾乎不用看註解就輕鬆的翻譯出來。我一直懷疑他是不是根本就是穿越時空過來的，思維還在遠古時代，況且長得根本也是沒進化的水平。
我覺得一段時間之後，我對他的好奇之心越來越qiáng烈。我不明白為何這樣一個學富五車的人卻有這樣一個奇怪的xing格；我也不明白為什麼周圍的人都喜歡欺負他，嘲笑他，明明自己還不如他，而且在我看來他是那麼憨厚老實。
於是我已經不滿足於當一個旁觀者，我要主動出擊去研究新人類。
那天我把語文書攥了一下午，把所有的文言文註解，特定內涵什麼的全都總結一遍。費了老鼻子勁才拼湊出一篇自創文言文。算是一封寫給李三喜的信。大體內容就是想和他做朋友，希望他能給我個機會。文章開頭就點明主旨：“余近日甚思汝，夜不能寐，輾轉反側……”
我神神秘秘地把它塞到了李三喜的抽屜里。等李三喜進來時，我覺得自己呼吸都快停了。倒不是因為緊張他對我的看法，而是我無法猜出他下一步會做出什麼，我怕他一旦激動起來會不會把那封信拿到講台上酣暢淋漓地朗讀出來，那時候我這低調的臉該往哪擱啊？
李三喜開始在抽屜里找紙，奇怪，他怎麼知道抽屜里有紙？我看見他興奮的拿出我的信，揉啊揉的，直至那張紙已經徹底軟了。然後毫不猶豫的開始擤鼻涕，我的心啊，拔涼拔涼的。不過不一會兒也就接受了，這比我預想的最差結果還要好一些呢。
後來我就寫了3，4個副本，分別塞到他的書包里，文具盒裡，桌子夾fèng里，我就不信他看不到。
第三天的早上，我確定他看到了，因為他的表現太過招搖了。我坐在第二桌，他坐在我後面，我一回頭，看見他正在直愣愣的看著我，我報之以微笑，他也很憨厚的笑了，滿臉的ròu都堆到了一起。我還在那笑裡面看到了一絲曖昧，回過頭我感覺有那麼一點點兒不舒服。
第四章
那天放學後，李三喜從我面前走過，羞澀地笑了，然後從他的破書包里掏出了一團廢報紙。
“給你，這是我給你回的信，那啥，我這沒想到你這麼優秀的人竟然要和我這種地痞，小混混做朋友。那啥，小弟看得起我，從今天開始我就是你大哥了，以後大哥有的少不了小弟你的，大哥以你為榮。”
我一下子愣在哪裡不知道說什麼，他看見我的困惑不解，裝作很酷地甩了一下頭，顯得很是笨重。然後繼續說：“別嚇到，大哥只是把馬克思主義哲學和我的個人觀點結合起來，達到量變然後引起質變。”
那時候的我們還沒有接觸哲學，我並沒有理解他的意思，日後才知道他就喜歡把一些自己剛看到的名詞胡亂套弄以顯得自己學識淵博。
“哦。”我手上攥著一團廢報紙，目送著李三喜離開。
“艾子涵？今天該你擦玻璃啊？”遠處一個水靈靈的小姑娘朝我揮手。我低頭看了看手上的廢報紙，這才反應過來她是什麼意思，心想這個李三喜真的挺不一般的，寫個qíng書都揉的這麼有創意。
回到寢室，我偷偷摸摸地把那信打開，頓時我就愣了，一張4開紙滿滿地寫滿了字，而且還都是文言文！！
我被震得找不著東南西北，扶著chuáng杆才勉qiáng能站住。我簡單看了幾眼，大體意思就是他同意和我做朋友，其他的一些都應該是自己的內心想法吧！我自己是這樣猜測的，我本身就不愛學語文，尤其是文言文，如果真的要我把這些都讀懂，讀明白了估計初中都畢業了。所以我又把它揉成一團放進了自己chuáng底下一個箱子裡。
我在chuáng上躺了一會兒，最後實在忍不住就捧著肚子在chuáng上哈哈大笑起來。上鋪的王大嘴差點沒從chuáng上摔下來，他把腦袋從chuáng頭探了出來。
“小子，樂什麼呢？又收到qíng書了吧？”
“王大嘴，你覺得我這人有點兒神經病不？哈哈……”
“我看也是。咱們班現在除了李三喜就數你了，整天神了叨叨的。那李三喜是天生的，你是後天演變的，你說李三喜怎麼到現在還沒現出原形呢？我都無聊了好多天了，也不見他吃廢紙了，也不見他和別人打架了，人家說李三喜的病有一個潛伏期，可是這個潛伏期也太長點了吧！我得等到什麼時候？本來還想在初三好好樂一年呢，誰知道他轉正了！艾子涵，你最近有什麼喜事麼？看你整天美滋滋的，班長當的還挺帶勁兒！牛老師就是偏向你丫的，從沒見他罵過你，進了班就給你一個班長當，我努力了半天才封我一個“教室大課間灑水右先鋒”，你別看這麼點小事……”
後來我就睡著了。
回憶起這幾天的事，真的覺得自己都有點神經病。但是自己已經走到了這一步，退回去是不可能的了。既然決定要和他做朋友，就要來點真qíng。
第二天早上上cao，我們班上的隊伍跑得好好的，誰知到了中途有人摔倒了，我仔細一看，那不是李三喜嘛！為了顯示我的誠意，也為了讓我這個班長樹立愛護同學的良好形象，我毫不猶豫的就過去扶他，但他那200多斤的體重也不是鬧著玩的，為了扶他我自己都倒了4，5次。
最後我終於把他扶了起來並安全的送到了班上。到了班上，李三喜用一種柔弱的眼光看著我，再配上他那健碩的體型，我頓時承受不住跑到了醫務室，掏出2毛錢買了一個創可貼，然後回到教室遞給了他。
我當時覺得李三喜都快哭了。也許沒有人這樣關心過他吧。頓時我就覺得自己一下子變成了愛心大使，儘管我最初的目的不純，但結果卻是美好而令人感動的。
第三天李三喜又摔了，我又給他買了一個創可貼，第四天，第五天，整整一個星期，他沒有停止過摔，我明白他是貪婪於我的關心，可這也太極端了吧！一個創可貼2毛錢也不是什麼好玩的事。我傻了吧唧掏了這麼多次他還沒夠了。但我看見他那傻樣兒又不好意思責怪，到後來只能當做沒看見。
誰知那天他摔了之後拽著我的袖子很爺們兒地說：“小弟，我摔了，我創可貼呢？”
我一下子就急了，你把我當成買創可貼的工具了，我艾子涵還沒正臉看過誰呢。